Samenvatting h1 t/m h4 spelregels van praktijkgericht onderzoek (Kemper)

Spelregels van Praktijkgericht onderzoek van aanleiding tot aanbeveling
H1 – verschillende soorten onderzoek


Wat is onderzoek > systematische werkwijze om antwoord op een vraag te krijgen en kennis
daarover te verspreiden.

Fundamenteel onderzoek > hierin bekijk je in hoeverre theorie correct is.
Dit vindt plaats in verschillende stappen, de 1 ste stap is waarneming.

Theorie > overkoepelende waarneming, op basis hiervan stel je een hypothese op.
Hypothese > een stelling of verwachting die voortvloeit uit de theorie.

Empirische Cyclus ( standaardmodel gedragswetenschappen) > dit is de toetsende procedure waarbij
de kennis wordt vergaard.




Het toetsende onderzoek > hierbij toetst een onderzoeker of een theorie wel correct is.
Dit wordt ook deductief (toetsend ) onderzoek genoemd .

Verkennend onderzoek (explorerend onderzoek) > de onderzoeker verzamelt gegevens om een
beter beeld van een situatie te krijgen.
Het doel : iemand verzamelen waarmee een theorie kan worden opgesteld.


Inductief (verkennend) onderzoek > onderzoek dat als doel heeft om theorie op te stellen.

Praktijkgericht onderzoek > een onderzoek waarbij het primaire doel het verbeteren is van een
praktijksituatie ( zoals een terugval van cliënten als ze uit de afkickkliniek komen).
Aanleiding hiervoor kan een kennisvraagstuk zijn, of iets uit de praktijk.

Objectivisme > de onderzoeksstroming die uitgaat van één objectieve werkelijkheid.
Hierbij is het vooral van belang dat er cijfermatige gegevens zijn.
Dit komt veel voor in natuurwetenschappelijke studies, zoals natuurkunde en biologie.

Constructivisme > hierbij gaat het om de persoonlijke belevingswereld.
Hierbij is het vooral van belang wat de gevoelens en opvattingen van iemand zijn.

,1.2

Kwantitatief onderzoek (toetsend) > de gegevens kun je uitdrukken in cijfers, getallen en procenten.

Kwalitatief onderzoek (verkennend) > de ervaring, mening, beleving van een persoon staat centraal

Accentverschillen:
1. Het doel van het onderzoek: toetsen of verkennen?
2. De rol van de onderzoeker: afstandelijk of betrokken?
3. De reikwijdte van de opgedane kennis: algemeen of contextgebonden?

Mixed methods – onderzoek > voordeel hiervan, je kunt het verhaal achter de cijfers achterhalen.
Nadeel > van alles net niets.



1.3




Doelen van een onderzoek:

 Beschrijvend onderzoek
 Vergelijkend onderzoek
 Verklarend onderzoek
 Evaluerend onderzoek
 Praktijkontwikkeld onderzoek



Beschrijvend onderzoek:

- Scherper beeld krijgen van een situatie
- Vaak bij kwalitatief onderzoek, hoe voelt iemand zich ergens bij?




Vergelijkend onderzoek:

, - Worden 2 of meer groepen met elkaar vergeleken
- Kan kwantitatief & kwalitatief
- Het vinden van verschillen tussen groepen staat centraal




Verklarend onderzoek:

- Het vinden van een verklaring staat centraal
- Kan kwantitatief & kwalitatief


Evaluerend onderzoek:

- Wordt gekeken naar in hoeverre een interventie het gewenste effect heeft
- Hierin worden cijfers naar voren gebracht of meningen van een interventie
- Hiermee kun je aantonen of een interventie effect heeft



Praktijkontwikkelend onderzoek:

- Wordt Prescriptieve (voorschrijven) kennis verzameld
- Descriptieve kennis > omschrijving
- Vorm van praktijkgericht onderzoek
- Niet alleen kennis vergaren, maar ook de situatie veranderen




Ontwerponderzoek: