Hoofdstuk 4: persoonlijke leerdoelen
Persoonlijk leerdoel 1
Aandachtspunt: Ik wil deze stage aandacht besteden aan:
Het delen van mijn meningen en visies naar mijn collega’s toe
Concreet leerdoel: De RUMBA of SMART eisen toegepast:
Gedurende het stage jaar deel ik mijn meningen en visies met betrekking tot stage-
onderwerpen naar mijn collega’s toe
Verduidelijking van elementen uit het leerdoel: Begripsverheldering:
Het delen van meningen en visies met betrekking tot stage-onderwerpen naar collega’s toe: ik
laat horen waarvoor ik sta en wat ik ervan vind. Dit doe ik mededeels door ook mijn
persoonlijke waarden en normen te uiten.
Mijn beginsituatie: Tot nu toe heb ik hier zo aan gewerkt:
Het delen van meningen en visies naar collega’s toe, is een onderdeel van assertief zijn. Tijdens
mijn PL3 stage heb ik enorme stappen gezet op het gebied van assertiviteit. Ik blijf mijzelf
daarin ontwikkelen. Iets wat voortkwam vanuit de feedback uit mijn PL3 beoordeling was: dat ik
meer mijn mening/visie mag delen met collega’s, zo treedt ik ook meer op de voorgrond.
Tijdens PL3 ben ik daar regelmatig mee aan de slag gegaan door bijvoorbeeld na te gaan, wat
zijn mijn persoonlijke waarden en normen? Wat vind ik van de situatie? Hoe pas ik mijn
persoonlijke waarden en normen toe in praktijk? Hoe laat ik mijn eigen kleuren zien in mijn
verpleegkundig handelen? Etc. Het probleem ligt niet bij dat ik dit niet durf te uiten maar het
probleem ligt bij het feit dat ik het (regelmatig) vergeet om te vertellen waarom ik iets doe/wat
ik ervan vind.
Leeractiviteiten: Om dit leerdoel te bereiken ga ik:
- Voor mezelf opschrijven wat voor mij ‘’goed verplegen’’ omvat
- Voor mezelf opschrijven wat mijn persoonlijke waarden en normen zijn
- Op de werkvloer, in contact met cliënten, waarnemen wat overeenkomt in het
verpleegkundig handelen met mijn persoonlijke waarden en normen en wat botst
- Na het waarnemen, na gaan waarom iets overeenkomt en waarom iets botst en dit
opschrijven
- Een geschikt moment kiezen, om dit bij een collega te uiten (vaak in dat moment)
- De collega aanspreken (door naar diegene te kijken) en vertellen waarom ik iets doe
óf wat ik van iets vind (gemaakte keuzen/beslissingen verantwoorden)
- Naderhand vragen, wat mijn collega ervan vindt of waarom hij/zij iets doet omdat ik
ook zijn/haar mening wil horen
, Vraag om begeleiding: Van mijn begeleid(st)er(s) verwacht ik:
Zie kopje ‘’Hoe kunnen werkbegeleiders je het beste ondersteunen bij het praktijkleren?’’
Toets: Mijn verantwoording zal bestaan uit:
Feedback van collega’s uit mijn logboek over het delen van mijn meningen en visies én stukjes in
bewijslasten waarbij ik dit leerdoel aantoon
Met dit leerdoel wil ik de (beroeps)competentie(s) bereiken:
CanMEDS-rol Competentie/Gedragscriteria
De reflectieve EBP professional De verpleegkundige reflecteert voortdurend en
methodisch op haar eigen handelen in de
samenwerking met de zorgvrager en andere
zorgverleners en betrekt hierbij inhoudelijke,
procesmatige en moreel-ethische aspecten van
haar keuzes en beslissingen.
Persoonlijk leerdoel 2
Aandachtspunt: Ik wil deze stage aandacht besteden aan:
Kennis uitdragen naar mijn collega’s
Concreet leerdoel: De RUMBA of SMART eisen toegepast:
Gedurende het stage jaar, draag ik verpleegkundige kennis, die ik heb opgezocht naar mijn
collega’s uit
Verduidelijking van elementen uit het leerdoel: Begripsverheldering:
Verpleegkundige kennis: als ik literatuur heb opgezocht voor bewijslasten, wil ik deze
informatie/kennis delen met collega’s
Mijn beginsituatie: Tot nu toe heb ik hier zo aan gewerkt:
Het delen van (verpleegkundige) kennis naar collega’s toe, is een onderdeel van assertief zijn.
Iets wat voortkwam vanuit de feedback uit mijn PL3 beoordeling was: dat ik meer mijn kennis
mag delen met collega’s. Tijdens mijn PL3 stage heb ik hierin stappen gezet maar ik wil mezelf
hierin blijven ontwikkelen. Voor de opdracht PL3G Implementatie, heb ik mijn kennis over de
Persoonlijk leerdoel 1
Aandachtspunt: Ik wil deze stage aandacht besteden aan:
Het delen van mijn meningen en visies naar mijn collega’s toe
Concreet leerdoel: De RUMBA of SMART eisen toegepast:
Gedurende het stage jaar deel ik mijn meningen en visies met betrekking tot stage-
onderwerpen naar mijn collega’s toe
Verduidelijking van elementen uit het leerdoel: Begripsverheldering:
Het delen van meningen en visies met betrekking tot stage-onderwerpen naar collega’s toe: ik
laat horen waarvoor ik sta en wat ik ervan vind. Dit doe ik mededeels door ook mijn
persoonlijke waarden en normen te uiten.
Mijn beginsituatie: Tot nu toe heb ik hier zo aan gewerkt:
Het delen van meningen en visies naar collega’s toe, is een onderdeel van assertief zijn. Tijdens
mijn PL3 stage heb ik enorme stappen gezet op het gebied van assertiviteit. Ik blijf mijzelf
daarin ontwikkelen. Iets wat voortkwam vanuit de feedback uit mijn PL3 beoordeling was: dat ik
meer mijn mening/visie mag delen met collega’s, zo treedt ik ook meer op de voorgrond.
Tijdens PL3 ben ik daar regelmatig mee aan de slag gegaan door bijvoorbeeld na te gaan, wat
zijn mijn persoonlijke waarden en normen? Wat vind ik van de situatie? Hoe pas ik mijn
persoonlijke waarden en normen toe in praktijk? Hoe laat ik mijn eigen kleuren zien in mijn
verpleegkundig handelen? Etc. Het probleem ligt niet bij dat ik dit niet durf te uiten maar het
probleem ligt bij het feit dat ik het (regelmatig) vergeet om te vertellen waarom ik iets doe/wat
ik ervan vind.
Leeractiviteiten: Om dit leerdoel te bereiken ga ik:
- Voor mezelf opschrijven wat voor mij ‘’goed verplegen’’ omvat
- Voor mezelf opschrijven wat mijn persoonlijke waarden en normen zijn
- Op de werkvloer, in contact met cliënten, waarnemen wat overeenkomt in het
verpleegkundig handelen met mijn persoonlijke waarden en normen en wat botst
- Na het waarnemen, na gaan waarom iets overeenkomt en waarom iets botst en dit
opschrijven
- Een geschikt moment kiezen, om dit bij een collega te uiten (vaak in dat moment)
- De collega aanspreken (door naar diegene te kijken) en vertellen waarom ik iets doe
óf wat ik van iets vind (gemaakte keuzen/beslissingen verantwoorden)
- Naderhand vragen, wat mijn collega ervan vindt of waarom hij/zij iets doet omdat ik
ook zijn/haar mening wil horen
, Vraag om begeleiding: Van mijn begeleid(st)er(s) verwacht ik:
Zie kopje ‘’Hoe kunnen werkbegeleiders je het beste ondersteunen bij het praktijkleren?’’
Toets: Mijn verantwoording zal bestaan uit:
Feedback van collega’s uit mijn logboek over het delen van mijn meningen en visies én stukjes in
bewijslasten waarbij ik dit leerdoel aantoon
Met dit leerdoel wil ik de (beroeps)competentie(s) bereiken:
CanMEDS-rol Competentie/Gedragscriteria
De reflectieve EBP professional De verpleegkundige reflecteert voortdurend en
methodisch op haar eigen handelen in de
samenwerking met de zorgvrager en andere
zorgverleners en betrekt hierbij inhoudelijke,
procesmatige en moreel-ethische aspecten van
haar keuzes en beslissingen.
Persoonlijk leerdoel 2
Aandachtspunt: Ik wil deze stage aandacht besteden aan:
Kennis uitdragen naar mijn collega’s
Concreet leerdoel: De RUMBA of SMART eisen toegepast:
Gedurende het stage jaar, draag ik verpleegkundige kennis, die ik heb opgezocht naar mijn
collega’s uit
Verduidelijking van elementen uit het leerdoel: Begripsverheldering:
Verpleegkundige kennis: als ik literatuur heb opgezocht voor bewijslasten, wil ik deze
informatie/kennis delen met collega’s
Mijn beginsituatie: Tot nu toe heb ik hier zo aan gewerkt:
Het delen van (verpleegkundige) kennis naar collega’s toe, is een onderdeel van assertief zijn.
Iets wat voortkwam vanuit de feedback uit mijn PL3 beoordeling was: dat ik meer mijn kennis
mag delen met collega’s. Tijdens mijn PL3 stage heb ik hierin stappen gezet maar ik wil mezelf
hierin blijven ontwikkelen. Voor de opdracht PL3G Implementatie, heb ik mijn kennis over de
