Test Bank for Introductory Maternity and Pediatric Nursing 4th Edition By Nancy T. Hatfield; Cynthia Kincheloe Chapter 1-42 Complete Guide A+

IntroductoryMaternityandPediatricNursing4thEditionHatfieldTestBank /f /f /f j /f




TestBankIntroductoryMaternityandPediatricNursing
/f /f /f /f /f /f




4thEdition
/f /f




Synopsis
This is NOT a book!
/f /f /f /f


This is a Test Bank (Study Questions) to help you study for your Tests.
/f /f /f /f /f /f /f /f /f /f /f /f /f


No delay, the download is quick and instantaneous right after you checkout! Test banks can give you
/f /f /f /f /f /f /f /f jj /f /f /f /f /f /f /f


the tools you need to help you study better
/f /f /f /f /f /f /f /f /f


Table of Content /f /f



Chapter 1: The Nurse’s Role in a Changing Maternal‚ÄìChild Health Care Environment
/f /f /f /f /f /f /f /f /f /f /f


Chapter 2: Family-Centered and Community-Based Maternal and Pediatric
/f /f /f /f /f /f /f /f

Nursing Chapter 3: Structure and Function of the Reproductive System
/f /f /f /f /f /f /f /f /f /f


Chapter 4: Special Issues of Women’s Health Care and Reproduction
/f /f /f /f /f /f /f /f /f


Chapter 5: Fetal Development
/f /f /f /f


Chapter6: Maternal Adaptation during Pregnancy
/f /f jj /f /f

Chapter 7: Prenatal Care
/f /f /f /f

Chapter 8: The Labor Process /f /f /f /f


Chapter 9: Pain Management during Labor and Birth
/f /f /f jj /f /f /f

Chapter 10: Nursing Care during Labor and
/f /f /f /f /f /f /f

Birth Chapter 11: Assisted Delivery and
/f /f /f /f /f /f


Cesarean Birth Chapter 12: The Postpartum
/f /f /f /f /f /f


Woman
/f


Chapter 13: Nursing Assessment of Newborn Transition
/f /f /f jj /f /f

Chapter 14: Nursing Care of the Normal Newborn
/f /f /f /f /f /f /f /f

,Chapter 15: Newborn Nutrition
/f /f /f


Chapter 16: Pregnancy at Risk: Conditions that Complicate Pregnancy
/f /f /f /f /f /f /f /f

Chapter 17: Pregnancy at Risk: Pregnancy-Related Complications
/f /f /f /f /f /f /f


Chapter 18: Labor at Risk
/f /f /f /f /f


Chapter19: Postpartum Woman at Risk
/f /f /f /f jj


Chapter 20: The Newborn at Risk: Gestational and Acquired Disorders
/f /f /f /f /f /f /f /f /f


Chapter 21: The Newborn at Risk: Congenital Disorders
/f /f /f /f /f /f /f /f


Chapter 22: Principles of Growth and Development
/f /f /f /f /f /f

Chapter 23:Growth and Development of the Infant: 28 Days to 1 Year
/f /f /f /f /f /f /f /f /f /f /f

Chapter 24:Growth and Development of the Toddler: 1 to 3 Years
/f /f /f /f /f /f /f /f /f /f /f


Chapter 25:Growth and Development of the Preschool Child: 3 to 6 Years
/f /f /f /f /f /f /f /f /f /f /f /f

Chapter 26:Growth and Development of the School-Aged Child: 6 to 10 Years
/f /f /f /f /f /f /f /f /f /f /f


Chapter 27:Growth and Development of the Adolescent: 11 to 18 Years
/f /f /f /f /f /f /f /f /f /f /f


Chapter 28: Data Collection (Assessment) for the Child
/f /f /f /f /f /f /f /f


Chapter 29: Care of the HospitalizedChild
/f /f /f /f /f /f


Chapter 30: Procedures and
/f /f /f /f

Treatments
/f


Chapter31: Medication Administration and Intravenous Therapy
/f /f /f /f /f /f


Chapter 32: The Child with a Chronic Health Problem
/f /f /f /f /f /f /f /f /f

Chapter 33: Abuse in the Family and Community
/f /f /f /f /f /f jj


Chapter 34: The Dying Child
/f /f /f /f /f


Chapter35: The Child with a Sensory/Neurologic Disorder
/f /f /f /f /f /f /f


Chapter 36: The Child with a Respiratory Disorder
/f /f /f /f /f /f /f /f


Chapter 37: The Child with a Cardiovascular/Hematologic
/f /f /f /f /f /f

Disorder
/f Chapter 38: The Child with a /f /f /f /f /f /f


Gastrointestinal/Endocrine Disorder Chapter 39: The Child
/f /f /f /f /f /f


with a Genitourinary Disorder
/f /f /f /f

Chapter40: The Child witha Musculoskeletal Disorder
/f /f /f /f /f

Chapter 41: The Child with an Integumentary Disorder/Communicable Disease
/f /f /f /f /f /f /f /f


Chapter 42: The Child with a Psychosocial Disorder
/f /f /f /f /f /f /f /f




Chapter1:TheNurse's Role inaChangingMaternal–Child HealthCareEnvironment
/f /f /f /f /f /f /f /f /f /f




MULTIPLE CHOICE /f




1. Whichprinciple ofteaching should the nurse use to ensure learning in a familysituation? /f /f /f /f /f /f /f /f /f /f / f




a. Motivatethe familywithpraise and positive feedback. /f /f /f /f




b. Learningis best accomplishedwiththe lectureformat. /f /f /f /f /f /f




c. Present complexsubject material first whilethefamilyisalert and readyto learn.
/f /f /f /f /f /f /f /f /f /f




d. Familiesshould betaught using medicaljargonso theywill beableto understand /f /f /f /f /f /f /f


the technical language used by physicians.
/f /f /f /f /f /f




ANS: A /f




Praise and positive feedback are particularly important when a family is trying to master a
/f /f /f /f /f /f /f /f /f /f /f /f /f /f



/f frustrating task such as breastfeeding. A lively discussion stimulates more learning than a straight
/f /f /f /f /f /f /f /f /f /f /f /f /f



lecture, which tends to inhibit questions. Learning is enhanced when the teaching is structured to
/f /f /f /f /f /f /f /f /f /f /f /f /f /f /f

, present the simple tasks before the complex material. Even though a familymay
/f /f /f /f /f /f /f /f /f /f /f /f

, understandEnglish fairlywell, theymaynot understand themedicalterminologyor slangterms that
/f /f /f /f /f /f /f /f /f



/f are used.
/f




PTS:1DIF: Cognitive Level: ApplicationREF:18, 19
/f /f /f /f /f /f




OBJ:NursingProcessStep:PlanningMSC: Client Needs: HealthPromotionand Maintenance
/f /f /f /f /f /f /f /f /f /f




2. Whichnursing intervention is an independent functionofthe nurse?
/f /f /f /f /f /f




a. Administeringoralanalgesics
b. Requestingdiagnostic studies
j /f




c. Teachingthe client perinealcare
/f /f




d. Providingwound careto asurgical incision /f /f /f /f /f