Gemaakt door Indy Jacobs (tweede jaar Psychologie Bachelor)
Samenvatting Testtheorie
Hoorcollege 1: Inleiding en basiskennis statistiek
Waarom zitten we hier?
- Psychologie is een emperische wetenschap, dus onderzoek draait om observaties
- Als empirische wetenschap heeft het een groot probleem:
o Alles wat we interessant vinden is niet direct te observeren!
De test als redding van de Psychologie
- We onderzoeken niet direct observeerbare eigenschappen
Testtheorie
- Zorgen voor goede psychologische tests essentieel
o Zonder goede tests is Psychologie nauwelijks wetenschap
o Zonder goede tests kan de Psychologie weinig bijdragen aan de maatschappij
- Heel vakgebied binnen Psychologie gewijd aan de vraag hoe we de kwaliteit van tests kunnen onderzoeken
en verbeteren:
o Testtheorie (ook wel psychometrie genoemd)
Introductie
- Voor het meten bij individuen gebruik je meestal een test met veel items
- Items als indicatoren voor een construct (perfectionisme)
1. Aan antwoorden worden scores toegekend (itemscores)
2. Itemscores worden verwerkt tot testscore (meestal optellen)
3. Testscores worden geïnterpreteerd
Hier moet je uiteindelijk op uit komen (de rode stip).
Opfrissen statistiek:
Variabele: iets wat verschillenden waardes aan kan nemen
Gemiddelde:
N = aantal
∑ = som van verschillende waardes
Xi = i is index (een persoon)
Deviatiescore:
Deviatiescore: Hoe jij scoort tov van dat gemiddelde. Dus positief scoor je boven het gem. X = iemands persoonljike
score. X streepje erboven, het gemiddelde
1
Dit document is auteursrechtelijk beschermd, het verspreiden van dit document is strafbaar.
, Gemaakt door Indy Jacobs (tweede jaar Psychologie Bachelor)
Wanneer je alle deviatiescores hebt uitgerekend. Komt
het gemiddelde op 0 uit, want je hebt overal het
gemiddelde van af gehaald. De gecentreerde variabeles.
Voor deviatie scores altijd kleine letters; vertelt ons hoe
een specifiek persoon afwijkt van het gemiddelde.
Variantie:
Populatie: delen door n-1
Steekproef: delen door n
Variantie altijd deviatie scores
Standaarddeviatie:
Z-score: Z-scores hebben een gemiddelde van 0.
Standaarddeviatie en variantie van 1.
Op deze manier zijn we in staat om
ongeacht wat de oorspronkelijke verdeling
van de scores was iets te kunnen zeggen
over of iemand het relatief goed of slecht
doet tov de rest van de populatie.
Dus z-scores vertellen ons iets over
: hoeveel standaarddeviaties iemand
, boven of beneden gemiddeld heeft
. gepresteerd.
2
Dit document is auteursrechtelijk beschermd, het verspreiden van dit document is strafbaar.
, Gemaakt door Indy Jacobs (tweede jaar Psychologie Bachelor)
Covariantie:
- Kijkt dus naar 2 variabele (x en y)
- Deviatiescore x maal deviatiescore y (tel alle personen bij elkaar op)
Covariantie is positief of negatief, om iets te
zeggen over de samenhang dan moet je
doorrekenen naar correlatie.
In boek covariantie symbool c, maar professor
gebruikt symbool S.
Rechterkolom voor de combinaties.
Inconsistent: covariantie is negatief
Covariantie precies 0 dan heb je net zoveel
consistente als inconsistente plaatjes. Is
onafhankelijk, zijn 2 losstaande variabelen, X
heeft niks met Y te maken.
Consistent: in hoe jij je tot het gemiddelde
haalt voor X en Y. Als jouw deviatie score op
beide variabelen dezelfde kant opwijst dus
positief of negatief.
Correlatie:
Als alle waarden op een matrix positief zijn dan
hangt zo’n test beter met elkaar samen, omdat alle
items goed met elkaar samenhangen.
Zo’n matrix heet: Positive manifold
Diagonaal is 1, want iedere variabele heeft altijd een
correlatie van 1 met zichzelf als testscores je hebt
en ik kijk naar de correlatie van die test scores met
dezelfde scores, zelfde getal dus correlatie van 1.
Zowel een covariantie als correlatie drukt lineaire samenhang uit tussen twee variabelen. De correlatie is
gestandaardiseerd, waardoor zowel de grootte als teken van de samenhang interpreteerbaar zijn. Bij de covariantie
mag je alleen het teken interpreteren.
Hoorcollege 2: Eigenschappen van tests en items
Wat is een psychologische test?
- Cronbrach (1960): ‘Een systematische procedure voor het vergelijken van gedrag van twee of meer
mensen’
- Vormen:
o Multiple choice vaardigheidstest
o Open-ended persoonlijkheidsvragenlijst
o Systematische gedragsobservatie
o Rorschach inktvlekkentest
- Drie cruciale eigenschappen:
1. Gericht op gedragsmeting (observeerbaar)
2. Systematisch (objectief )
3. Vergelijken van verschillende personen (∗Of van personen over tijd! Dus dezelfde persoon op
een verschillend meetmoment)
3
Dit document is auteursrechtelijk beschermd, het verspreiden van dit document is strafbaar.
, Gemaakt door Indy Jacobs (tweede jaar Psychologie Bachelor)
Type tests (1)
- Tests voor prestatieniveau (maximum performance test) vs. gedragswijze (typical performance test):
o Maximum (=ieder die deze test voorgelegd krijgt, zijn maximaal laat zien wat hij kan doen, ervan
uitgaan dat iedereen een zo goed mogelijk prestatie wilt leveren) versus typical performance
o Prestatieniveautests voor meten van vaardigheden (test waarbij het gaat om het maximaal laten
zien wat je kunt)
o Gedragswijzetests voor van meten o.a. persoonlijkheidseigenschappen & attitudes (tegenhanger van
maximum performance test, het idee krijgen van wat nou typisch is voor jou zoals bijv. een
persoonlijkheid test. Hierbij zijn er geen ‘goede’ of ‘slechte’ antwoorden)
o Grote verschillen voor de aanpak bij de test ontwikkeling
o Nauwelijks verschillen voor statistische analyse van testscores
Type tests (2)
- Twee type tests voor prestatieniveau (maximum performance)
o ‘Power’ (bijna alle maximum performance tests vallen hieronder) en ‘speed’ tests
o Power tests meten vaardigheid zonder tijdsdruk
o Meer vaardige personen maken meer vragen goed
o Speed tests meten prestaties onder zware tijdsdruk
o Vragen zijn van triviale moeilijkheid
o Meer vaardige personen beantwoorden meer vragen
Voor machinisten (speed test): moeten zo snel mogelijk een
bepaald aantal bolletjes vinden.
Idee is dat je perceptuele verwerking ermee kunt onderzoeken.
Wordt weinig gebruikt in de Psychologie.
Type tests (3)
- Normgericht of criteriumgericht:
o Normgerichte tests vergelijken personen met de rest van de populatie
o Goede normgegevens over deze populatie van groot belang
o Criteriumgerichte tests vergelijken personen met een absolute standaard
o Testoordeel staat los van prestatieniveau in de populatie
o V.b.: Tentamen Testtheorie is criteriumgericht: bv 15 vragen goed is net voldoende kennis
Wat hoort er bij een psychologische test?
- Testmateriaal (bv kinderen krijgen makkelijker materiaal om IQ te meten)
- Testformulieren (vullen psychologen in, om datapunten te registreren)
- Testhandleiding:
1. Exacte testinstructie (bv hoelang krijgt het kind, wat doe je als het kind mompelt, voor objectiviteit)
2. Verwerkingsprocedure
3. Normtabellen (bv Piet heeft zoveel gescoord, hoe verhoudt dat zich tot andere kinderen van zijn
leeftijd? Staat in een normtabel)
4. Bespreking van wetenschappelijke kwaliteiten (zodat jij weet wat de uitgangspunten van de test en
de waarden van de test zijn in bredere wetenschappelijke context)
4
Dit document is auteursrechtelijk beschermd, het verspreiden van dit document is strafbaar.
Samenvatting Testtheorie
Hoorcollege 1: Inleiding en basiskennis statistiek
Waarom zitten we hier?
- Psychologie is een emperische wetenschap, dus onderzoek draait om observaties
- Als empirische wetenschap heeft het een groot probleem:
o Alles wat we interessant vinden is niet direct te observeren!
De test als redding van de Psychologie
- We onderzoeken niet direct observeerbare eigenschappen
Testtheorie
- Zorgen voor goede psychologische tests essentieel
o Zonder goede tests is Psychologie nauwelijks wetenschap
o Zonder goede tests kan de Psychologie weinig bijdragen aan de maatschappij
- Heel vakgebied binnen Psychologie gewijd aan de vraag hoe we de kwaliteit van tests kunnen onderzoeken
en verbeteren:
o Testtheorie (ook wel psychometrie genoemd)
Introductie
- Voor het meten bij individuen gebruik je meestal een test met veel items
- Items als indicatoren voor een construct (perfectionisme)
1. Aan antwoorden worden scores toegekend (itemscores)
2. Itemscores worden verwerkt tot testscore (meestal optellen)
3. Testscores worden geïnterpreteerd
Hier moet je uiteindelijk op uit komen (de rode stip).
Opfrissen statistiek:
Variabele: iets wat verschillenden waardes aan kan nemen
Gemiddelde:
N = aantal
∑ = som van verschillende waardes
Xi = i is index (een persoon)
Deviatiescore:
Deviatiescore: Hoe jij scoort tov van dat gemiddelde. Dus positief scoor je boven het gem. X = iemands persoonljike
score. X streepje erboven, het gemiddelde
1
Dit document is auteursrechtelijk beschermd, het verspreiden van dit document is strafbaar.
, Gemaakt door Indy Jacobs (tweede jaar Psychologie Bachelor)
Wanneer je alle deviatiescores hebt uitgerekend. Komt
het gemiddelde op 0 uit, want je hebt overal het
gemiddelde van af gehaald. De gecentreerde variabeles.
Voor deviatie scores altijd kleine letters; vertelt ons hoe
een specifiek persoon afwijkt van het gemiddelde.
Variantie:
Populatie: delen door n-1
Steekproef: delen door n
Variantie altijd deviatie scores
Standaarddeviatie:
Z-score: Z-scores hebben een gemiddelde van 0.
Standaarddeviatie en variantie van 1.
Op deze manier zijn we in staat om
ongeacht wat de oorspronkelijke verdeling
van de scores was iets te kunnen zeggen
over of iemand het relatief goed of slecht
doet tov de rest van de populatie.
Dus z-scores vertellen ons iets over
: hoeveel standaarddeviaties iemand
, boven of beneden gemiddeld heeft
. gepresteerd.
2
Dit document is auteursrechtelijk beschermd, het verspreiden van dit document is strafbaar.
, Gemaakt door Indy Jacobs (tweede jaar Psychologie Bachelor)
Covariantie:
- Kijkt dus naar 2 variabele (x en y)
- Deviatiescore x maal deviatiescore y (tel alle personen bij elkaar op)
Covariantie is positief of negatief, om iets te
zeggen over de samenhang dan moet je
doorrekenen naar correlatie.
In boek covariantie symbool c, maar professor
gebruikt symbool S.
Rechterkolom voor de combinaties.
Inconsistent: covariantie is negatief
Covariantie precies 0 dan heb je net zoveel
consistente als inconsistente plaatjes. Is
onafhankelijk, zijn 2 losstaande variabelen, X
heeft niks met Y te maken.
Consistent: in hoe jij je tot het gemiddelde
haalt voor X en Y. Als jouw deviatie score op
beide variabelen dezelfde kant opwijst dus
positief of negatief.
Correlatie:
Als alle waarden op een matrix positief zijn dan
hangt zo’n test beter met elkaar samen, omdat alle
items goed met elkaar samenhangen.
Zo’n matrix heet: Positive manifold
Diagonaal is 1, want iedere variabele heeft altijd een
correlatie van 1 met zichzelf als testscores je hebt
en ik kijk naar de correlatie van die test scores met
dezelfde scores, zelfde getal dus correlatie van 1.
Zowel een covariantie als correlatie drukt lineaire samenhang uit tussen twee variabelen. De correlatie is
gestandaardiseerd, waardoor zowel de grootte als teken van de samenhang interpreteerbaar zijn. Bij de covariantie
mag je alleen het teken interpreteren.
Hoorcollege 2: Eigenschappen van tests en items
Wat is een psychologische test?
- Cronbrach (1960): ‘Een systematische procedure voor het vergelijken van gedrag van twee of meer
mensen’
- Vormen:
o Multiple choice vaardigheidstest
o Open-ended persoonlijkheidsvragenlijst
o Systematische gedragsobservatie
o Rorschach inktvlekkentest
- Drie cruciale eigenschappen:
1. Gericht op gedragsmeting (observeerbaar)
2. Systematisch (objectief )
3. Vergelijken van verschillende personen (∗Of van personen over tijd! Dus dezelfde persoon op
een verschillend meetmoment)
3
Dit document is auteursrechtelijk beschermd, het verspreiden van dit document is strafbaar.
, Gemaakt door Indy Jacobs (tweede jaar Psychologie Bachelor)
Type tests (1)
- Tests voor prestatieniveau (maximum performance test) vs. gedragswijze (typical performance test):
o Maximum (=ieder die deze test voorgelegd krijgt, zijn maximaal laat zien wat hij kan doen, ervan
uitgaan dat iedereen een zo goed mogelijk prestatie wilt leveren) versus typical performance
o Prestatieniveautests voor meten van vaardigheden (test waarbij het gaat om het maximaal laten
zien wat je kunt)
o Gedragswijzetests voor van meten o.a. persoonlijkheidseigenschappen & attitudes (tegenhanger van
maximum performance test, het idee krijgen van wat nou typisch is voor jou zoals bijv. een
persoonlijkheid test. Hierbij zijn er geen ‘goede’ of ‘slechte’ antwoorden)
o Grote verschillen voor de aanpak bij de test ontwikkeling
o Nauwelijks verschillen voor statistische analyse van testscores
Type tests (2)
- Twee type tests voor prestatieniveau (maximum performance)
o ‘Power’ (bijna alle maximum performance tests vallen hieronder) en ‘speed’ tests
o Power tests meten vaardigheid zonder tijdsdruk
o Meer vaardige personen maken meer vragen goed
o Speed tests meten prestaties onder zware tijdsdruk
o Vragen zijn van triviale moeilijkheid
o Meer vaardige personen beantwoorden meer vragen
Voor machinisten (speed test): moeten zo snel mogelijk een
bepaald aantal bolletjes vinden.
Idee is dat je perceptuele verwerking ermee kunt onderzoeken.
Wordt weinig gebruikt in de Psychologie.
Type tests (3)
- Normgericht of criteriumgericht:
o Normgerichte tests vergelijken personen met de rest van de populatie
o Goede normgegevens over deze populatie van groot belang
o Criteriumgerichte tests vergelijken personen met een absolute standaard
o Testoordeel staat los van prestatieniveau in de populatie
o V.b.: Tentamen Testtheorie is criteriumgericht: bv 15 vragen goed is net voldoende kennis
Wat hoort er bij een psychologische test?
- Testmateriaal (bv kinderen krijgen makkelijker materiaal om IQ te meten)
- Testformulieren (vullen psychologen in, om datapunten te registreren)
- Testhandleiding:
1. Exacte testinstructie (bv hoelang krijgt het kind, wat doe je als het kind mompelt, voor objectiviteit)
2. Verwerkingsprocedure
3. Normtabellen (bv Piet heeft zoveel gescoord, hoe verhoudt dat zich tot andere kinderen van zijn
leeftijd? Staat in een normtabel)
4. Bespreking van wetenschappelijke kwaliteiten (zodat jij weet wat de uitgangspunten van de test en
de waarden van de test zijn in bredere wetenschappelijke context)
4
Dit document is auteursrechtelijk beschermd, het verspreiden van dit document is strafbaar.
