TEST BANK FOR Leddy & Pepper's Professional Nursing Tenth, North American Edition by Lucy Hood ISBN:978-1975172626 COMPLETE GUIDE WITH RATIONALES 100% VERIFIED A+ GRADE ASSURED!!!!NEW LATEST UPDATE!!!!!!

TEST BANK
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Leddy & Pepper's Professional Nursing
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Lucy J. Hood
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10th Edition
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Table of Contents
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Chapter 01 The Professional Nurse
pn pn pn pn 1
Chapter 02 The History Behind the Development of Professional Nursing
pn pn pn pn pn pn pn pn pn 13
Chapter 03 Contextual, Philosophical, and Ethical Elements of Professional Nursing
pn pn pn pn pn pn pn pn pn 24
Chapter 04 Establishing Helping and Healing Relationships
pn pn pn pn pn pn 35
Chapter 05 The Health Process and Self-Care of the Nurse
pn pn pn pn pn pn pn pn pn 46
Chapter 06 Patterns of Knowing and Nursing Science
pn pn pn pn pn pn pn 55
Chapter 07 Nursing Models and Theories
pn pn pn pn pn 66
Chapter 08 Professional Nursing Processes
pn pn pn pn 77
Chapter 09 Health Care Delivery Systems
pn pn pn pn pn 88
Chapter 10 Developing and Using Nursing Knowledge Through Research
pn pn pn pn pn pn pn pn 99
Chapter 11 Multicultural Issues in Professional Practice
pn pn pn pn pn pn 111
Chapter 12 Professional Nurse Accountability
pn pn pn pn 120
Chapter 13 Environmental and Global Health
pn pn pn pn pn 132
Chapter 14 Informatics and Technology in Nursing Practice
pn pn pn pn pn pn pn 144
Chapter 15 Nursing Approaches to Client Systems
pn pn pn pn pn pn 155
Chapter 16 The Professional Nurse's Role in Teaching and Learning
pn pn pn pn pn pn pn pn pn 166
Chapter 17 Leadership and Management in Professional Nursing
pn pn pn pn pn pn pn 177
Chapter 18 Quality Improvement Enhancing Patient Safety and Health Care Quality
pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn 190
Chapter 19 The Professional Nurse's Role in Public Policy
pn pn pn pn pn pn pn pn 201
Chapter 20 Career Options for Professional Nurses
pn pn pn pn pn pn 210
Chapter 21 Development of a Professional Nursing Career
pn pn pn pn pn pn pn 221
Chapter 22 Shaping the Future of Nursing
pn pn pn pn pn pn 232




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Chapter 1, The Professional Nurse
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1. The nursing director attends a workshop and is presenting information on the ANA's
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Nursing's Social Policy Statement (2015b). Which statement regarding the profession
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of nursing is included in the publication?
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a. Nurses are expected to have the necessary knowledge, skill, and competence
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to execute their professional duties.
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b. Use public policy of current legislature to shape the future of the nursi
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ng profession. pn


c. Use scientific knowledge to ration care to those individuals with noncomple
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x diagnoses and simple treatment options.
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d. Use assessment as the guide in order to treat the full range of human respons
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es within the physical environment.
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ANS: A pnpn


Feedback: According to the ANA (2015b) Nursing's Social Policy Statement, nurses are
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expected to have the necessary knowledge, skill, and competence to execute their profess
pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn


ional duties. In return, nurses expect society to authorize practice autonomy, extend self-
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governance, protect the title of RN and scope of practice, receive respect and fair remune
pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn


ration for services, be free to practice nursing to the full extent of educational preparatio
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n, receive support to sustain the nursing profession, and be protected from hazardous ser
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vice activities. Shaping the future of nursing is a primary goal of the ANA and all its effo
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rts. Use of scientific knowledge and assessment are characteristics of the nursing professi
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on and are included in the nursing process.
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PTS: 1 REF:
Page and Header: p. 25, Service to Society OBJ: 5 pn pn pn pn pn pn pn pn


NAT: Client Needs: Safe and Effective Care Environment: Management of C
p n pn pn pn pn pn pn pn pn pn


are TOP: pn Chapter: 1 KEY: Integrated Process: Nursing Process pn p n pn pn pn


BLM: Cognitive Level: Apply p n NOT: Multiple Choice pn pn p n pn




2. A nurse who has worked for 15 years in the hospital has an opportunity to attend an
pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn


RN-to-
BSN program, and the hospital will pay for the cost of tuition if the nurse agrees to wor
pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn


k there for 2 years following graduation. The nurse has accepted and is in the first term a
pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn


t the local college. If the nurse wants to work on critical and reflective thinking skills, w
pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn


hich activity should the nurse focus on developing?
pn pn pn pn pn pn pn


a. Reading a chapter on “Care of the Cardiac Patient” pn pn pn pn pn pn pn pn


b. Speaking to the nurses on the clinical unit pn pn pn pn pn pn pn


c. Listening to family as they share the client's story pn pn pn pn pn pn pn pn


d. Writing a paper on nursing for the palliative client pn pn pn pn pn pn pn pn




ANS: D pnpn


Feedback: Writing requires nurses to use critical and reflective thinking. Speaking enables
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the nurse to develop skills to communicate effectively verbally with clients as well as co
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lleagues. Listening enables thought organization. Reading stimulates the release of neurot
pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn


rophins, strengthening neural pathways. pn pn pn




PTS: 1 REF: Page and Header: p. 11, Writing OBJ: pn pn pn pn pn


4 NAT:pn p n Client Needs: Psychosocial Integrity: Psychosocial Integ
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TOP: Chapter: 1 pn


KEY: Integrated Process: Communication BLM: Cogniti p n pn pn pn p n


ve Level: Apply
pn NOT: Multiple Choice pn p n pn




3. A nurse in the long-
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term care facility has decided to return to nursing school to earn a higher degree. The nurs
pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn


e is full of positive thoughts and energy when contemplates all the new things to learn. A
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ccording to Shane's returning-to- pn pn pn


school syndrome, which phase is this nurse experiencing?
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a. Conflict phase pn


b. Reintegration phase pn


c. Integration phase pn


d. Honeymoon phase pn




ANS: D pnpn


Feedback: Shane describes a “returning-to- pn pn pn pn


school syndrome” encountered by registered nurses returning to earn higher nursing degre
pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn


es. The first phase, the honeymoon, is positive and the nurse recognizes similarities betwe
pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn


en previous educational experiences and the present experiences that reinforce their origin
pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn


al role identity as a nurse. As a result, the nurse feels energetic about learning new things.
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nThe conflict phase is characterized by turbulent negative emotions when faculty members
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challenge the nurse to change ways of thinking and/or practicing. Phase 3, or reintegratio
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n, identifies the successful resolution of conflict. In this stage, nurses struggle to hold on t
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o cherished beliefs about practice and frequently wonder why they decided to pursue a hi
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gher degree. The final stage, integration, is characterized by the ability to blend the origin
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al culture of work with the new culture of school. Integration of the old with the new res
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ults in a positive resolution of the
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returning-to-school syndrome but occurs later in the process. pn pn pn pn pn pn pn




PTS: 1
REF: Page and Header: p. 15, Shane’s Returning-to-School Syndrome
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OBJ: 4
NAT: Client Needs: Psychosocial Integrity: Psychosocial Integrity TOP:
p n pn pn pn pn pn pn


Chapter: 1 KEY: Integrated Process: Teaching/Learning pn p n pn pn


BLM: Cognitive Level: Applyp n NOT: Multiple Choice pn pn p n pn




4. A student nurse, who is in the second semester of nursing school, is experiencing
pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn


an unsettled feeling. The nurse notes a lack of confidence in knowing how to act or
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what questions to ask. According to Bridges' Managing Transitions theory, what p
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hase of transition is this student experiencing?
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a. New beginning pn


b. Neutral zone pn


c. Transition one pn


d. Letting go pn




ANS: B pnpn


Feedback: The second phase that Bridges calls “the neutral zone” is when the old identit
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y has vanished but the new one is not fully developed. In this phase, people experience a
pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn pn


very unsettled feeling because they may not know how to act or what questions to ask.
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A new beginning is the third phase and is characterized by a new mental image or exper
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ience hallmarked by “a release of new energy in a new direction.” A transition is the psy
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chological adaptation that occurs and is not part of the phases. Letting go is the first pha
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se of the process and requires letting go of the old identity.
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