Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Overig

Mondzorg cijfer 8

Beoordeling
5.0
(1)
Verkocht
5
Pagina's
15
Geüpload op
20-03-2021
Geschreven in
2019/2020

Naar aanleiding van producttoets vijf ‘preventieprogramma’ wordt het preventieprogramma betreffende mondzorg opgesteld. Tijdens de stageperiode binnen de thuiszorg viel op dat er weinig tot geen aandacht is aan mondzorg. Regelmatig werd er gevraagd door naaste(n) van cliënten en cliënten zelf of hier wel aandacht aan wordt besteed, omdat bijvoorbeeld de mondgezondheid achteruit ging. Na het zoeken op het internet bleek ook in verschillende artikelen te staan dat er in de extramurale setting weinig aandacht is voor mondzorg. Zo zegt Nursing (2017) dat er aandacht is voor mondzorg in de intramurale ouderenzorg. Zo geeft een onderzoek aan van Inspectie voor de Gezondheidszorg (2014) dat de kwaliteit van mondzorg in de intramurale setting onvoldoende is en dat er wordt getwijfeld aan de kwaliteit hiervan. De medewerkers geven aan te weinig kennis en vaardigheden te hebben op het gebied. Tijdens het opstellen van dit preventieprogramma wordt er gewerkt aan de rol regisseur met kerncompetentie 5: ‘’Om te zorgen dat de doelen van een preventieprogramma worden gerealiseerd, coördineert de hbo-verpleegkundige de afgesproken activiteiten’’. Verder wordt er gewerkt aan de vijf hbo-competenties analytisch vermogen, probleemoplossend vermogen, coöperatief vermogen en het sturend vermogen. Het analytisch vermogen is een extra aandachtspunt voor de hbo-v stagiaire, omdat zij hier moeite mee heeft. Het scheiden van hoofdzaken en een verslag op een gestructureerde wijze schrijven is een ontwikkeling voor de stagiaire. Het probleemoplossend vermogen gaat de stagiaire goed af dus hier wordt geen extra aandacht aan besteedt. Het communicatieve taal is een ontwikkelpunt met betrekking tot het begrijpelijke en correcte taal. Leeswijzer: Door goed te kunnen coördineren werd er vooraf georiënteerd op het onderwerp. Dit wordt beschreven in hoofdstuk 1. Zo is preventie gedefinieerd en is er op macro-/meso-/microniveau het onderwerp in het algemeen uitgewerkt. Na de oriëntatiefase had de stagiaire kennis gekregen over het onderwerp waardoor er een analyse kon plaatsvinden in de praktijk. Dit is hoofdstuk 2, er werd geanalyseerd op meso-/microniveau. Na de analyse werden er interventies met doelen opgesteld die vervolgens zijn gecoördineerd. In hoofdstuk 4 is de uitvoering uitgewerkt. De laatste fase betreft de evaluatie. Dit werd gedaan met behulp van een proces- en effectevaluatie.

Meer zien Lees minder
Instelling
Vak

Voorbeeld van de inhoud

Coördinatie van thuiszorgmedewerkers
met betrekking tot het onderwerp mondzorg
PT 5.1, niveau competent




@student.saxion.nl
Leerjaar

SLB

@saxion.nl


Naam beoordelaar:
Datum van inlevering:
Aantal woorden: 3970

‘’Door het inleveren van dit werkstuk verklaar ik dat het
werkstuk eigen werk is en vrij is van plagiaat.’’

, Inhoudsopgave
........................................................................................................................................................................... 1

INLEIDING....................................................................................................................................................... 3

1 – ORIËNTATIEFASE................................................................................................................................... 4
1.1 PREVENTIE DEFINIËREN................................................................................................................................ 4
1.2 MONDZORG OP MACRONIVEAU...................................................................................................................... 4
1.3 MONDZORG OP MESONIVEAU........................................................................................................................ 5
1.4 MONDZORG OP MICRONIVEAU....................................................................................................................... 5

2 – ANALYSE IN DE PRAKTIJK................................................................................................................... 6
2.1 MESO-ANALYSE.............................................................................................................................................. 6
2.2 MICRO-ANALYSE............................................................................................................................................ 6

3 – INTERVENTIES........................................................................................................................................ 8
3.1 BETROKKEN DISCIPLINES.............................................................................................................................. 8
3.2 INTERVENTIES OP MESONIVEAU.................................................................................................................... 8
3.3 INTERVENTIES OP MICRONIVEAU.................................................................................................................. 9

4 – UITVOERING......................................................................................................................................... 10
4.1 UITGEVOERDE HANDELINGEN/COÖRDINATIE............................................................................................ 10

5 – EVALUATIE............................................................................................................................................ 11
5.1 PROCESEVALUATIE...................................................................................................................................... 11
5.2 EFFECTEVALUATIE...................................................................................................................................... 11

BIBLIOGRAFIE............................................................................................................................................. 13

BIJLAGE......................................................................................................................................................... 15
A. INCIDENTMETHODE....................................................................................................................................... 15




2

Geschreven voor

Instelling
Studie
Vak

Documentinformatie

Geüpload op
20 maart 2021
Aantal pagina's
15
Geschreven in
2019/2020
Type
OVERIG
Persoon
Onbekend

Onderwerpen

$9.65
Krijg toegang tot het volledige document:

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Maak kennis met de verkoper
Seller avatar
Deunis
5.0
(1)

Beoordelingen van geverifieerde kopers

Alle reviews worden weergegeven
5 jaar geleden

5.0

1 beoordelingen

5
1
4
0
3
0
2
0
1
0
Betrouwbare reviews op Stuvia

Alle beoordelingen zijn geschreven door echte Stuvia-gebruikers na geverifieerde aankopen.

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
Deunis Saxion Hogeschool
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
5
Lid sinds
7 jaar
Aantal volgers
5
Documenten
3
Laatst verkocht
2 jaar geleden

5.0

1 beoordelingen

5
1
4
0
3
0
2
0
1
0

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen