Voorblad
Verklaring vormvereisten
Naam student
Studentnummer
Onderwijseenheid
Datum
criteria omschrijving Vink aan indien
je bewijsdossier
voldoet aan de
eis
Volledighei Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie
d (claim) van de leeruitkomst(en) ondersteunen.
In het bewijsdossier wordt op passende plekken
naar bewijsmaterialen verwezen en het
bewijsmateriaal is geordend
(Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouwing en vermeld hier het
verantwoording) bestaat uit maximaal 3000 aantal woorden
woorden. Vermeld hiernaast het aantal woorden. van de kerntekst
Transparan Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de
tie navigatiebalk te bereiken (koppenstructuur).
(bronnen)
Naar gebruikte bronnen is volgens APA-
richtlijnen verwezen (in tekst en in bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en
indeling).
Ik heb gebruik gemaakt van de volledige
voorgestructureerde route uit bijlage 3 van deze Ja Nee
handleiding. Omcirkel je antwoord. Bij ‘ja’ hoef je het
schema hieronder (Verwijswijzer) en de onderbouwing en
verantwoording niet meer in te vullen.
1
,Verwijswijzer
Een voorbeeld van een verwijswijzer Onderzoek Rijke leeromgeving.
Vul in onderstaand schema de bewijzen in voor onderdelen die
afwijken van de voorgestructureerde route uit bijlage 3, vul daarvoor
ook de onderbouwing en verantwoording in (punt 3)
Leeruitkomst (LU) Ik toon aan dat ik Type bewijslast Vindplaats
1 de volgende
Je ontwikkelt een indicatoren van de
onderzoekend LU beheers. Literatuuronderzo Pagina 9 t/m
vermogen en een ek: 13
onderzoekende Theoretische
houding, door het deelvragen
doen van literatuur-
en Praktijkonderzoek Pagina 14 t/m
praktijkonderzoek : 20
waarbij je stappen Praktijkdeelvrage
van de n en observaties
onderzoekcyclus
toepast, strategieën Peerfeedback Bijlage 1
gebruikt om
literatuur te
selecteren en Conclusie Pagina 21
observatie-
instrumenten kunt Evaluatie. Pagina 22 t/m
inzetten. Je maakt 24
deze ontwikkeling
zichtbaar door het
geven en ontvangen
van peerfeedback.
Leeruitkomst (LU) Ik toon aan dat ik Type bewijslast Vindplaats
2 de volgende
Je beschrijft en indicatoren (zie Eigen Bijlage 3
onderbouwt aan de beoordelingsformul observatieformuli
hand van onderzoek ier) van de LU er
in de theorie en in beheers. Een of
de praktijk wat een meerdere + uitleg Pagina 8
rijke indicatoren
(speel)leeromgeving
inhoudt en wat dit
betekent voor de
(speel)leeromgeving
2
, , het handelen van
de leraar en het
handelen en leren
van de kinderen in
jouw praktijkgroep.
Voorwoord
Beste lezer,
Wij zijn XXXXX. Dit onderzoek hebben wij geschreven in het kader als een van
onze opdrachten voor pedagogiek. Ons doel tijdens dit project is om te
onderzoeken wat je als leerkracht moet kunnen om een rijke leeromgeving in de
klas te creëren. Om hierachter te komen verzamelen wij eerst achtergrond
informatie over wanneer er gesproken kan worden van een rijke leeromgeving,
wat een leraar doet om de leeromgeving rijk te noemen en welk spelen/handelen
bij jonge kinderen waargenomen kan worden. Om dit in een pedagogisch kader
te zetten zullen wij onze eigen bassischool ervaringen, gaan toetsen aan wat we
leren. We vergelijken deze gegevens met wat we tijdens onze stage en in onze
praktijk ervaren. Elk van ons drie gaat dit vanuit een ander perspectief
benaderen.
Onze onderzoeksvraag is: ‘Hoe kan in groep 3 van een reguliere basisschool een
rijke(re) leeromgeving voor het kind worden gecreëerd?’
3
, Inhoud
Voorblad.................................................................................................................................................1
Verwijswijzer..........................................................................................................................................2
Voorwoord.............................................................................................................................................3
Inhoud....................................................................................................................................................4
Inleiding..................................................................................................................................................5
Onderzoeksmethode..............................................................................................................................6
Theoretische deelvraag 1.......................................................................................................................9
Theoretische deelvraag 2.....................................................................................................................11
Theoretische deelvraag 3.....................................................................................................................13
Praktijkdeelvragen................................................................................................................................14
Praktijkdeelvragen................................................................................................................................16
Praktijkdeelvragen................................................................................................................................19
Conclusie..............................................................................................................................................22
Reflectie........................................................................................................................................... 24
Reflectie................................................................................................................................................26
Reflectie................................................................................................................................................26
Integratie..............................................................................................................................................27
Literatuurlijst........................................................................................................................................28
Bijlagen 1 peerfeedback.......................................................................................................................29
Bijlage 2 tien criteria rijke leeromgeving..............................................................................................37
Bijlage 3 Observatie..............................................................................................................................39
Bijlage 4 observatie betrokkenheid......................................................................................................55
Observatie betrokkenheid....................................................................................................................57
Observatie betrokkenheid....................................................................................................................58
Bijlage 5 Problematiseren voorkennis..................................................................................................60
Bijlage 6 Problematiseren onderzoeksgroep........................................................................................62
Bijlage 7 plan van aanpak.....................................................................................................................64
4
Verklaring vormvereisten
Naam student
Studentnummer
Onderwijseenheid
Datum
criteria omschrijving Vink aan indien
je bewijsdossier
voldoet aan de
eis
Volledighei Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie
d (claim) van de leeruitkomst(en) ondersteunen.
In het bewijsdossier wordt op passende plekken
naar bewijsmaterialen verwezen en het
bewijsmateriaal is geordend
(Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouwing en vermeld hier het
verantwoording) bestaat uit maximaal 3000 aantal woorden
woorden. Vermeld hiernaast het aantal woorden. van de kerntekst
Transparan Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de
tie navigatiebalk te bereiken (koppenstructuur).
(bronnen)
Naar gebruikte bronnen is volgens APA-
richtlijnen verwezen (in tekst en in bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en
indeling).
Ik heb gebruik gemaakt van de volledige
voorgestructureerde route uit bijlage 3 van deze Ja Nee
handleiding. Omcirkel je antwoord. Bij ‘ja’ hoef je het
schema hieronder (Verwijswijzer) en de onderbouwing en
verantwoording niet meer in te vullen.
1
,Verwijswijzer
Een voorbeeld van een verwijswijzer Onderzoek Rijke leeromgeving.
Vul in onderstaand schema de bewijzen in voor onderdelen die
afwijken van de voorgestructureerde route uit bijlage 3, vul daarvoor
ook de onderbouwing en verantwoording in (punt 3)
Leeruitkomst (LU) Ik toon aan dat ik Type bewijslast Vindplaats
1 de volgende
Je ontwikkelt een indicatoren van de
onderzoekend LU beheers. Literatuuronderzo Pagina 9 t/m
vermogen en een ek: 13
onderzoekende Theoretische
houding, door het deelvragen
doen van literatuur-
en Praktijkonderzoek Pagina 14 t/m
praktijkonderzoek : 20
waarbij je stappen Praktijkdeelvrage
van de n en observaties
onderzoekcyclus
toepast, strategieën Peerfeedback Bijlage 1
gebruikt om
literatuur te
selecteren en Conclusie Pagina 21
observatie-
instrumenten kunt Evaluatie. Pagina 22 t/m
inzetten. Je maakt 24
deze ontwikkeling
zichtbaar door het
geven en ontvangen
van peerfeedback.
Leeruitkomst (LU) Ik toon aan dat ik Type bewijslast Vindplaats
2 de volgende
Je beschrijft en indicatoren (zie Eigen Bijlage 3
onderbouwt aan de beoordelingsformul observatieformuli
hand van onderzoek ier) van de LU er
in de theorie en in beheers. Een of
de praktijk wat een meerdere + uitleg Pagina 8
rijke indicatoren
(speel)leeromgeving
inhoudt en wat dit
betekent voor de
(speel)leeromgeving
2
, , het handelen van
de leraar en het
handelen en leren
van de kinderen in
jouw praktijkgroep.
Voorwoord
Beste lezer,
Wij zijn XXXXX. Dit onderzoek hebben wij geschreven in het kader als een van
onze opdrachten voor pedagogiek. Ons doel tijdens dit project is om te
onderzoeken wat je als leerkracht moet kunnen om een rijke leeromgeving in de
klas te creëren. Om hierachter te komen verzamelen wij eerst achtergrond
informatie over wanneer er gesproken kan worden van een rijke leeromgeving,
wat een leraar doet om de leeromgeving rijk te noemen en welk spelen/handelen
bij jonge kinderen waargenomen kan worden. Om dit in een pedagogisch kader
te zetten zullen wij onze eigen bassischool ervaringen, gaan toetsen aan wat we
leren. We vergelijken deze gegevens met wat we tijdens onze stage en in onze
praktijk ervaren. Elk van ons drie gaat dit vanuit een ander perspectief
benaderen.
Onze onderzoeksvraag is: ‘Hoe kan in groep 3 van een reguliere basisschool een
rijke(re) leeromgeving voor het kind worden gecreëerd?’
3
, Inhoud
Voorblad.................................................................................................................................................1
Verwijswijzer..........................................................................................................................................2
Voorwoord.............................................................................................................................................3
Inhoud....................................................................................................................................................4
Inleiding..................................................................................................................................................5
Onderzoeksmethode..............................................................................................................................6
Theoretische deelvraag 1.......................................................................................................................9
Theoretische deelvraag 2.....................................................................................................................11
Theoretische deelvraag 3.....................................................................................................................13
Praktijkdeelvragen................................................................................................................................14
Praktijkdeelvragen................................................................................................................................16
Praktijkdeelvragen................................................................................................................................19
Conclusie..............................................................................................................................................22
Reflectie........................................................................................................................................... 24
Reflectie................................................................................................................................................26
Reflectie................................................................................................................................................26
Integratie..............................................................................................................................................27
Literatuurlijst........................................................................................................................................28
Bijlagen 1 peerfeedback.......................................................................................................................29
Bijlage 2 tien criteria rijke leeromgeving..............................................................................................37
Bijlage 3 Observatie..............................................................................................................................39
Bijlage 4 observatie betrokkenheid......................................................................................................55
Observatie betrokkenheid....................................................................................................................57
Observatie betrokkenheid....................................................................................................................58
Bijlage 5 Problematiseren voorkennis..................................................................................................60
Bijlage 6 Problematiseren onderzoeksgroep........................................................................................62
Bijlage 7 plan van aanpak.....................................................................................................................64
4
