Understanding Research
W. Lawrence Neuman
Hoofdstuk 1: Waarom doen we onderzoek?
Kritisch denken – een hoog bewuste perspectief waarbij men zich open en evaluatief
opstelt tegenover een kwestie:
- Vermijd misvattingen
- Onderhoud een open geest en kijk naar alle aspecten van een studie
- Bekijk vanuit verschillende perspectieven
- Onderzoek verstopte assumpties/aannemingen
Empirisch bewijs (empirical evidence) – het bewijs van de werkelijke gebeurtenissen in de
wereld die afkomstig zijn van directe of indirecte waarnemingen.
Onderzoek is:
- Aandachtig lezen en bestuderen van documenten
- Verzamelen en evalueren van bestaande informatie van wetenschappelijke
tijdschriften of officiële overheidsrapporten, en deze begrijpen
- Een proces van het toepassen van geaccepteerde technieken en principes
- Toepassen van kritisch denken en het aannemen van een oriëntatie
Wetenschappelijk onderzoek voldoet aan de kenmerken:
- Systematiek (stappenplan zodat anderen het onderzoek kunnen herhalen)
- Creatief (vernieuwend)
- Theorie (kennis uit eerder wetenschappelijk onderzoek; de basis)
- Objectief (rol van waarden en normen, je niet laten leiden door eigen opvattingen)
- Waarnemingen (er moeten data/gegevens verzameld worden zoals testjes)
Empirisch bewijst kan twee vormen aannemen:
1. Kwantitatieve data – in de vorm van cijfers. Technieken:
- Experiment – je creëert een situatie en kijkt wat het effect is op de deelnemers
- Vragenlijst (survey) – vragenlijsten en interviews afleggen en de antwoorden
vastleggen. Dit wordt vaak achteraf vastgelegd in tabellen of grafieken
- Inhoudsanalyse – symbolisch of geschreven materiaal wordt geanalyseerd. Bijv:
tellen hoe vaak een bepaald woord voorkomt in een krant
- Bestaande statistische bronnen – bestaande data reorganiseren om een andere
vraag te beantwoorden
1. Kwalitatieve data – in de vorm van beelden, woorden of geluiden. Technieken:
- Etnografisch veldonderzoek – het observeren van een kleine groep in hun
natuurlijke omgeving gedurende een bepaalde tijd, tot in de details
- Historisch-vergelijkend onderzoek – onderzoeken van sociaal gedrag in het
verleden of in verschillende culturen, waar je zoveel mogelijk informatie over wilt
winnen
, Er zijn vier doelstellingen van onderzoek:
Ontdekken Beschrijven Verklaren Evalueren
(exploring) (describing) (explaining) (evaluating)
Betekenis Bestuderen van Beeld presenteren van Het verklaren van Evalueren
onbekende issues een situatie de waarom-vraag
Doel Leren over iets Details geven over Theorie testen of Bepalen van de
nieuws/onbekends bekende situatie ontwikkelen effectiviteit
Fase in Eerste stap Middelste stap Laatste stap Laatste stap
leerproces
Vraag Wat? Wanneer? Hoe? Wie? Waarom? Werkt het?
Uitkomst Algemeen begrip Feitelijke gegevens en Een theorie testen; Concrete
en beschrijvingen verklaringen aanbevelingen
onderzoeksvragen vergelijken
Methode Kwalitatief: survey Survey, Experiment Vooral experiment,
en veldonderzoek inhoudsanalyse, maar er worden
bestaande statistieken meerdere
of veldonderzoek technieken gebruikt
Gebruik van een onderzoek:
Fundamenteel onderzoek (basic research) – het doel is het vergaren van kennis. Het is
niet direct praktisch toepasbaar, maar vormt wel de basis van toegepast onderzoek.
Toegepast onderzoek (applied research) – het doel is om een specifieke, praktische vraag
te beantwoorden met direct bruikbare oplossingen. Het heeft altijd een opdrachtgever.
Het onderzoeksproces volgens Neuman:
1. Select topic Theorie en onderzoeksvraag
2. Focus question uit de empirische cyclus
3. Design study
4. Collect data
5. Analyze data Analyseren uit de
6. Interpret data empirische cyclus
7. Inform others
W. Lawrence Neuman
Hoofdstuk 1: Waarom doen we onderzoek?
Kritisch denken – een hoog bewuste perspectief waarbij men zich open en evaluatief
opstelt tegenover een kwestie:
- Vermijd misvattingen
- Onderhoud een open geest en kijk naar alle aspecten van een studie
- Bekijk vanuit verschillende perspectieven
- Onderzoek verstopte assumpties/aannemingen
Empirisch bewijs (empirical evidence) – het bewijs van de werkelijke gebeurtenissen in de
wereld die afkomstig zijn van directe of indirecte waarnemingen.
Onderzoek is:
- Aandachtig lezen en bestuderen van documenten
- Verzamelen en evalueren van bestaande informatie van wetenschappelijke
tijdschriften of officiële overheidsrapporten, en deze begrijpen
- Een proces van het toepassen van geaccepteerde technieken en principes
- Toepassen van kritisch denken en het aannemen van een oriëntatie
Wetenschappelijk onderzoek voldoet aan de kenmerken:
- Systematiek (stappenplan zodat anderen het onderzoek kunnen herhalen)
- Creatief (vernieuwend)
- Theorie (kennis uit eerder wetenschappelijk onderzoek; de basis)
- Objectief (rol van waarden en normen, je niet laten leiden door eigen opvattingen)
- Waarnemingen (er moeten data/gegevens verzameld worden zoals testjes)
Empirisch bewijst kan twee vormen aannemen:
1. Kwantitatieve data – in de vorm van cijfers. Technieken:
- Experiment – je creëert een situatie en kijkt wat het effect is op de deelnemers
- Vragenlijst (survey) – vragenlijsten en interviews afleggen en de antwoorden
vastleggen. Dit wordt vaak achteraf vastgelegd in tabellen of grafieken
- Inhoudsanalyse – symbolisch of geschreven materiaal wordt geanalyseerd. Bijv:
tellen hoe vaak een bepaald woord voorkomt in een krant
- Bestaande statistische bronnen – bestaande data reorganiseren om een andere
vraag te beantwoorden
1. Kwalitatieve data – in de vorm van beelden, woorden of geluiden. Technieken:
- Etnografisch veldonderzoek – het observeren van een kleine groep in hun
natuurlijke omgeving gedurende een bepaalde tijd, tot in de details
- Historisch-vergelijkend onderzoek – onderzoeken van sociaal gedrag in het
verleden of in verschillende culturen, waar je zoveel mogelijk informatie over wilt
winnen
, Er zijn vier doelstellingen van onderzoek:
Ontdekken Beschrijven Verklaren Evalueren
(exploring) (describing) (explaining) (evaluating)
Betekenis Bestuderen van Beeld presenteren van Het verklaren van Evalueren
onbekende issues een situatie de waarom-vraag
Doel Leren over iets Details geven over Theorie testen of Bepalen van de
nieuws/onbekends bekende situatie ontwikkelen effectiviteit
Fase in Eerste stap Middelste stap Laatste stap Laatste stap
leerproces
Vraag Wat? Wanneer? Hoe? Wie? Waarom? Werkt het?
Uitkomst Algemeen begrip Feitelijke gegevens en Een theorie testen; Concrete
en beschrijvingen verklaringen aanbevelingen
onderzoeksvragen vergelijken
Methode Kwalitatief: survey Survey, Experiment Vooral experiment,
en veldonderzoek inhoudsanalyse, maar er worden
bestaande statistieken meerdere
of veldonderzoek technieken gebruikt
Gebruik van een onderzoek:
Fundamenteel onderzoek (basic research) – het doel is het vergaren van kennis. Het is
niet direct praktisch toepasbaar, maar vormt wel de basis van toegepast onderzoek.
Toegepast onderzoek (applied research) – het doel is om een specifieke, praktische vraag
te beantwoorden met direct bruikbare oplossingen. Het heeft altijd een opdrachtgever.
Het onderzoeksproces volgens Neuman:
1. Select topic Theorie en onderzoeksvraag
2. Focus question uit de empirische cyclus
3. Design study
4. Collect data
5. Analyze data Analyseren uit de
6. Interpret data empirische cyclus
7. Inform others
