Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Samenvatting Feniks / Vwo - Geschiedenis Hoofdstuk 9 Burgers en Stoommachines Tijdvak 9

Beoordeling
-
Verkocht
-
Pagina's
8
Geüpload op
06-02-2026
Geschreven in
2024/2025

Dit is een samenvatting en de leerdoelen van de tijd van Burgers en Stoommachines. Alle stof uit het boek komt in de samenvatting voorbij.

Niveau
Vak

Voorbeeld van de inhoud

Tijd van burgers en stoommachines (1800-1900)
Paragraaf 1 Industrialisatie en modern imperialisme
Veranderingen op het platteland

17e + 18e eeuw: eerste industriële revolutie; geleidelijk ontstaan industrie in Engeland en Schotland.

Doordat landbouwgrond overgenomen werd door grootgrondbezitters ontstonden er grote
landbouwgebieden met pachtboeren.
 Dankzij schaalvergroting, nieuwe technieken en werktuigen nam voedselproductie toe.
 Minder honger, langere levensduur, dalende voedselprijzen en boeren die moeilijker pacht
konden betalen.

Boeren deden al eeuwenlang aan huisnijverheid (: het thuis maken van producten) om bij te
verdienen.
 Werd noodzaak door dalende voedselprijzen.
 Ondernemers brachten grondstoffen, betaalden boeren loon uit en verkochten eindproducten.
 Meer huisnijverheid, dus prijzen van nijverheidsproducten daalden.
 Door financiële nood trokken boeren naar steden.

De industriële revolutie begint

18e eeuw: Groot-Brittannië vergroot economische voorsprong.

Door succes van handelskapitalisme (grondstoffen en plantageproducten van kolonies en handel
over zee) wilde men successen vergroten en problemen overwinnen.
 Veel aandacht voor ontwikkelingen en experimenten.

Industriële revolutie (: overgang van een economie die draait om landbouw en (huis)nijverheid naar
een economie die zich kenmerkt door machinale massaproductie in fabrieken) begon door enkele
uitvindingen.
 Begon in textielindustrie.

Machines met spierkracht werden vervangen door machines met water- en stoomkracht.
 Grote machines pasten niet in woonhuis.
 Productie werd van boerderijen naar fabrieksruimten verplaatst.
 Productie kwam in handen van economische elite omdat zij investeringen voor machines en
fabrieken konden opbrengen.

Fabrieksproductie was snel, grootschalig en arbeidsextensief (weinig arbeiders, veel machines).
 Fabrieksproducten relatief goedkoop.
 Huisnijverheid weggeconcurreerd.
 Urbanisatie (: verstedelijking) door fabrieken die arbeiders nodig hadden.
 Industriële samenleving (: samenleving waarin de meerderheid van de mensen in fabrieken werkt
en in steden woont) ontstond.

Einde 19e eeuw: tweede industriële revolutie.
 Olie en elektriciteit.
 Chemische industrie.
 Massaproductie met arbeidsdeling.
 VS en Duitsland leidende landen.
 Ontstaan grote concerns.

, Tweede helft 20e eeuw: derde industriële revolutie.
 Computers.
 Automatisering.
 Opkomst Aziatische landen.

Grondstoffen en afzetmarkten

18e + 19e eeuw: industriële revolutie verspreidt zich over Europa en Noord-Amerika.

Industrieel kapitalisme: verschijnsel waarbij ondernemers streven naar het maken van zoveel
mogelijk winst door middel van het fabrieksmatig produceren van goederen.
 Productie groeit gestaag.
 Behoefte aan meer grondstoffen en afzetmarkten.

Economisch belang van koloniën nam toe:
 Leverden grondstoffen.
 Fabrieksproducten verkopen aan inheemse bevolking (afzetmarkt).
 Nieuwe transportmiddelen (zoals treinen en Suezkanaal) maakten handel en grondstoffenvervoer
makkelijker.
 Relatie tussen moederlanden en koloniën veranderde.

Geïndustrialiseerde landen gingen actief op zoek naar nieuwe koloniale gebieden.
 19e eeuw: binnenland Afrika in kaart gebracht door ontdekkingsreizigers, bleek rijk aan
grondstoffen (olie, rubber, goud, diamanten).
 Modern imperialisme (: het streven van West-Europese landen vanaf ongeveer 1850 naar het
bezit van zo groot mogelijke koloniale gebieden) ontstond.
 Afrika werd in hoog tempo gekoloniseerd.

Om conflicten tussen Europese landen te voorkomen:
 Conferentie van Berlijn (1885): Afrika werd verdeeld tussen Europese landen (zoals Groot-
Brittannië, Frankrijk, Duitsland).
 Belangen van Afrikanen werden genegeerd (geen rekening met stammen en leefgebieden).

Koning Leopold ll werd persoonlijk eigenaar van de Onafhankelijke Congostaat.
 Veel rubberwinning voor auto-industrie.
 Force Publique voerde schrikbewind over inheemse beweging om veel winst en weinig kosten te
maken.

Nationale trots en superioriteitsgevoel

19e-eeuwse modern imperialisme verschilde van eerder kolonialisme.

Vroeger (kolonialisme): beperkte Europese aanwezigheid in kolonies (factorijen, kustgebieden), doel
is handel.
19e eeuw (modern imperialisme): grote gebieden veroverd; inheemse bevolking onderworpen aan
wetten en regels van kolonisator en koloniale economie volledig in dienst van moederland, doel is
verkrijgen van grondstoffen en afzetgebieden.
 Onderdrukking inheemse bevolking werd als vanzelfsprekend gezien.

Oorzaken vanzelfsprekendheid:
 Nationalisme: verschijnsel dat wordt gekenmerkt door trots op het eigen land, het eigen volk
en de eigen cultuur.
o Meer koloniaal gebied  meer macht + aanzien.

Geschreven voor

Instelling
Middelbare school
Niveau
Vak
School jaar
4

Documentinformatie

Geüpload op
6 februari 2026
Aantal pagina's
8
Geschreven in
2024/2025
Type
SAMENVATTING

Onderwerpen

$5.98
Krijg toegang tot het volledige document:

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Maak kennis met de verkoper
Seller avatar
Zoetje16

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
Zoetje16
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
1
Lid sinds
3 maanden
Aantal volgers
0
Documenten
10
Laatst verkocht
3 maanden geleden

0.0

0 beoordelingen

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen