,Inhoud
Inleiding.................................................................................................................. 3
Eigen denken, handelen en gevoelens...................................................................4
Gesprekstechnieken............................................................................................... 5
Relevante aspecten uit de theorie..........................................................................7
Samenwerkingsrelatie.......................................................................................... 11
Regulerende vaardigheden................................................................................... 12
Eigen leerproces................................................................................................... 14
Bijlage 1: Transcripten.......................................................................................... 15
Bijlage 2: Overzicht van de afspraken..................................................................16
Bijlage 3: reflectie verslag tussentijdse toets.......................................................17
Bijlage 4: verslag creatieve opdracht...................................................................19
Bijlage 5: toestemmingsformulier opnames minderjarige....................................20
Bijlage 6: Traintool certificaat............................................................................... 21
Litratuurlijst.......................................................................................................... 21
, Inleiding
Voor een onderwijsopdracht heb ik binnen een context jeugd en gezin meerdere
gesprekken gevoerd om mijn gespreksvaardigheden te oefenen en te analyseren.
Het doel van deze opdracht is het reflecteren op mijn eigen handelen, het
toepassen van gesprekstechnieken en het koppelen van praktijk aan relevante
theorie.
In dit portfolio beschrijf ik gesprekken met een jeugdige in de basisschoolleeftijd,
een ouder en een persoon uit het professionele netwerk. De inhoud van dit
portfolio is volledig geanonimiseerd; alle namen, situaties en contexten zijn
aangepast of gefingeerd ter bescherming van privacy.
In dit assessment komen de volgende onderdelen aan bod: eigen denken en
handelen, gesprekstechnieken, relevante aspecten uit de theorie,
samenwerkingsrelatie, regulerende vaardigheden en mijn eigen leerproces.
Veel plezier!
Inleiding.................................................................................................................. 3
Eigen denken, handelen en gevoelens...................................................................4
Gesprekstechnieken............................................................................................... 5
Relevante aspecten uit de theorie..........................................................................7
Samenwerkingsrelatie.......................................................................................... 11
Regulerende vaardigheden................................................................................... 12
Eigen leerproces................................................................................................... 14
Bijlage 1: Transcripten.......................................................................................... 15
Bijlage 2: Overzicht van de afspraken..................................................................16
Bijlage 3: reflectie verslag tussentijdse toets.......................................................17
Bijlage 4: verslag creatieve opdracht...................................................................19
Bijlage 5: toestemmingsformulier opnames minderjarige....................................20
Bijlage 6: Traintool certificaat............................................................................... 21
Litratuurlijst.......................................................................................................... 21
, Inleiding
Voor een onderwijsopdracht heb ik binnen een context jeugd en gezin meerdere
gesprekken gevoerd om mijn gespreksvaardigheden te oefenen en te analyseren.
Het doel van deze opdracht is het reflecteren op mijn eigen handelen, het
toepassen van gesprekstechnieken en het koppelen van praktijk aan relevante
theorie.
In dit portfolio beschrijf ik gesprekken met een jeugdige in de basisschoolleeftijd,
een ouder en een persoon uit het professionele netwerk. De inhoud van dit
portfolio is volledig geanonimiseerd; alle namen, situaties en contexten zijn
aangepast of gefingeerd ter bescherming van privacy.
In dit assessment komen de volgende onderdelen aan bod: eigen denken en
handelen, gesprekstechnieken, relevante aspecten uit de theorie,
samenwerkingsrelatie, regulerende vaardigheden en mijn eigen leerproces.
Veel plezier!
