, Voorwoord
Mijn naam is Whitney Jenner en ik ben sinds 1,5 jaar werkzaam als onderwijsassistent op de Berg &
Bosch school in Bilthoven, in groep Beuk. Voordat ik deze rol op mij nam, heb ik jarenlang in de
gehandicaptenzorg gewerkt. Tijdens mijn Mbo-opleiding heb ik stagegelopen in het onderwijs, een
ervaring die ik ontzettend leuk vond. Ondanks mijn positieve ervaringen heb ik destijds niets met deze
interesse gedaan, maar het idee om in het onderwijs te werken is altijd in mijn achterhoofd blijven
hangen.
Ruim tweeënhalf jaar geleden besloot ik een carrièreswitch te maken omdat ik geen voldoening meer
haalde uit mijn werk in de gehandicaptenzorg. Ik begon te solliciteren in het speciaal onderwijs,
gebruikmakend van mijn uitgebreide ervaring met gehandicapte kinderen en begon mijn nieuwe
carrière op de Maurice Maeterlinckschool in Delft. Tijdens mijn sollicitatiegesprek gaf ik aan dat ik
graag een HBO-opleiding wilde volgen om mijn kennis en vaardigheden verder te ontwikkelen. Dit
leidde tot mijn beslissing om in februari 2024 te starten met de PEP-opleiding. Deze opleiding biedt mij
de kans om mijn passie voor het onderwijs te combineren met professionele groei en ontwikkeling. Ik
ben ervan overtuigd dat de vaardigheden en kennis die ik hier opdoe, mij in staat zullen stellen om
nog effectiever bij te dragen aan het leerproces en welzijn van de kinderen met wie ik werk.
In juli 2024 ben ik samen gaan wonen met mijn vriend in Amersfoort. Dit was een grote verandering
voor mij: ik verliet mijn vertrouwde omgeving, begon aan een nieuwe baan en ging werken met een
nieuwe, zeer uitdagende doelgroep. Het eerste semester heb ik als erg positief ervaren. Dit komt
vooral door de fijne samenwerking met mijn collega’s en docenten. Daarom heb ik er bewust voor
gekozen om mijn opleiding bij InHolland Den Haag voort te zetten.
Ik wil mijn oprechte dank uitspreken aan mijn collega’s van de Berg & Bosch school. Jullie
begeleiding, geduld en steun hebben een grote impact gehad op mijn ontwikkeling als
leraarondersteuner. Ik waardeer de inzichten en adviezen die jullie met mij hebben gedeeld en ben
dankbaar voor de kans om van jullie te leren. Daarnaast wil ik mijn medestudenten bedanken voor de
waardevolle peerfeedback die ik heb ontvangen voor alle vakken. Jullie input heeft mij geholpen om te
groeien en mezelf continu te verbeteren.
Dit portfolio is een weerspiegeling van mijn reis tot nu toe, mijn geleerde lessen en mijn groei binnen
de PEP-opleiding. Ik hoop dat het een duidelijk beeld geeft van mijn toewijding aan het vak en mijn
toekomst in het speciaal onderwijs.
Ik wens u veel leesplezier toe.
Whitney Jenner
Amersfoort, 11 januari 2026
Whitney Jenner 725370 Didactiek Wereldoriëntatie/Coöperatief leren – Maaike Klompmaker
2
, Inhoud
Voorwoord ............................................................................................................................................... 2
Inleiding ................................................................................................................................................... 4
Beginsituatie - verkenning ....................................................................................................................... 5
Klassenmanagement – oriënteren .......................................................................................................... 6
Lessenserie 1 en 2 .................................................................................................................................. 9
Wereldoriëntatie Berg & Bosch School ................................................................................................. 11
Natuurkunde lessen ............................................................................................................................... 13
Les-/activiteitenformulier WO natuur les 1 (lessenserie 1) ................................................................ 13
Werkblad over winteren ..................................................................................................................... 17
Les-/activiteitenformulier WO natuur les 2, coöperatief leren met differentiatie (lessenserie 2) ....... 18
Werkblad: wat zie ik in het bos? ........................................................................................................ 26
Feedback formulier en kijkwijzer praktijkbegeleider .......................................................................... 27
Foto’s les 2 natuur ............................................................................................................................. 29
Techniek lessen ..................................................................................................................................... 30
Les-/activiteitenformulier WO techniek les 1 (lessenserie 1) ............................................................. 30
Werkblad proefje: waterhuid .............................................................................................................. 34
Les-/activiteitenformulier WO techniek les 2, coöperatief leren (lessenserie 2) ................................ 35
Werkblad proefje: herfst bladeren ...................................................................................................... 41
Feedback formulier en kijkwijzer ........................................................................................................ 42
Foto’s les 2 techniek .......................................................................................................................... 44
Geschiedenis/tijd lessen ........................................................................................................................ 45
Les-/activiteitenformulier WO geschiedenis les 1 (lessenserie 1) ..................................................... 45
Foto’s van bandkeramiek potten ........................................................................................................ 48
Les-/activiteitenformulier WO tijd les 2, coöperatief leren met differentiatie (lessenserie 2) ............. 49
Feedback formulier en kijkwijzer praktijkbegeleider .......................................................................... 55
Foto’s les 2 tijd ................................................................................................................................... 57
Aardrijkskunde lessen ........................................................................................................................... 58
Les-/activiteitenformulier WO ruimte les 1, (lessenserie 1) ............................................................... 58
Les-/activiteitenformulier WO ruimte les 2, (lessenserie 2) ............................................................... 62
Werkblad kaart Nederland: grote rivieren en wateren ....................................................................... 66
Literatuur................................................................................................................................................ 67
Bijlage 1 Kijkwijzer effectieve communicatie leraar(ondersteuner) ....................................................... 68
Bijlage 2 presentatie Wereldoriëntatie, coöperatief leren en differentiatie ............................................ 70
Whitney Jenner 725370 Didactiek Wereldoriëntatie/Coöperatief leren – Maaike Klompmaker
3
, Inleiding
Voor het vak Didactiek Wereldoriëntatie (en Coöperatief Leren) was het voor mij helemaal nieuw om
zelf lessen te maken en te geven. In het begin had ik nog wat moeite om goed in het ritme van de
lessen te komen en wist ik nog niet altijd hoe ik alles het beste kon aanpakken. Maar naarmate ik
meer lessen gaf, werd het steeds duidelijker en begon ik er ook echt plezier in te krijgen, vooral in het
ontwerpen van de lessen met concreet materiaal.
Voor een aantal lessen heb ik YouTube-filmpjes gebruikt, en daarnaast heb ik zelf werkbladen en
kaartjes gemaakt met Canva. Zo kon ik de lessen op een creatieve manier aanbieden en goed laten
aansluiten bij de SLO-doelen. Ik merkte dat zowel ik als de leerlingen hier veel van leerden en plezier
aan beleefden.
In dit portfolio zijn de coöperatieve werkvormen oranje aangegeven en de differentiatie in groen, zodat
u kunt zien hoe ik de lessen heb opgebouwd en afgestemd op de leerlingen.
Ik wens u veel leesplezier.
Whitney Jenner
Amersfoort, 11 januari 2026
Whitney Jenner 725370 Didactiek Wereldoriëntatie/Coöperatief leren – Maaike Klompmaker
4
Mijn naam is Whitney Jenner en ik ben sinds 1,5 jaar werkzaam als onderwijsassistent op de Berg &
Bosch school in Bilthoven, in groep Beuk. Voordat ik deze rol op mij nam, heb ik jarenlang in de
gehandicaptenzorg gewerkt. Tijdens mijn Mbo-opleiding heb ik stagegelopen in het onderwijs, een
ervaring die ik ontzettend leuk vond. Ondanks mijn positieve ervaringen heb ik destijds niets met deze
interesse gedaan, maar het idee om in het onderwijs te werken is altijd in mijn achterhoofd blijven
hangen.
Ruim tweeënhalf jaar geleden besloot ik een carrièreswitch te maken omdat ik geen voldoening meer
haalde uit mijn werk in de gehandicaptenzorg. Ik begon te solliciteren in het speciaal onderwijs,
gebruikmakend van mijn uitgebreide ervaring met gehandicapte kinderen en begon mijn nieuwe
carrière op de Maurice Maeterlinckschool in Delft. Tijdens mijn sollicitatiegesprek gaf ik aan dat ik
graag een HBO-opleiding wilde volgen om mijn kennis en vaardigheden verder te ontwikkelen. Dit
leidde tot mijn beslissing om in februari 2024 te starten met de PEP-opleiding. Deze opleiding biedt mij
de kans om mijn passie voor het onderwijs te combineren met professionele groei en ontwikkeling. Ik
ben ervan overtuigd dat de vaardigheden en kennis die ik hier opdoe, mij in staat zullen stellen om
nog effectiever bij te dragen aan het leerproces en welzijn van de kinderen met wie ik werk.
In juli 2024 ben ik samen gaan wonen met mijn vriend in Amersfoort. Dit was een grote verandering
voor mij: ik verliet mijn vertrouwde omgeving, begon aan een nieuwe baan en ging werken met een
nieuwe, zeer uitdagende doelgroep. Het eerste semester heb ik als erg positief ervaren. Dit komt
vooral door de fijne samenwerking met mijn collega’s en docenten. Daarom heb ik er bewust voor
gekozen om mijn opleiding bij InHolland Den Haag voort te zetten.
Ik wil mijn oprechte dank uitspreken aan mijn collega’s van de Berg & Bosch school. Jullie
begeleiding, geduld en steun hebben een grote impact gehad op mijn ontwikkeling als
leraarondersteuner. Ik waardeer de inzichten en adviezen die jullie met mij hebben gedeeld en ben
dankbaar voor de kans om van jullie te leren. Daarnaast wil ik mijn medestudenten bedanken voor de
waardevolle peerfeedback die ik heb ontvangen voor alle vakken. Jullie input heeft mij geholpen om te
groeien en mezelf continu te verbeteren.
Dit portfolio is een weerspiegeling van mijn reis tot nu toe, mijn geleerde lessen en mijn groei binnen
de PEP-opleiding. Ik hoop dat het een duidelijk beeld geeft van mijn toewijding aan het vak en mijn
toekomst in het speciaal onderwijs.
Ik wens u veel leesplezier toe.
Whitney Jenner
Amersfoort, 11 januari 2026
Whitney Jenner 725370 Didactiek Wereldoriëntatie/Coöperatief leren – Maaike Klompmaker
2
, Inhoud
Voorwoord ............................................................................................................................................... 2
Inleiding ................................................................................................................................................... 4
Beginsituatie - verkenning ....................................................................................................................... 5
Klassenmanagement – oriënteren .......................................................................................................... 6
Lessenserie 1 en 2 .................................................................................................................................. 9
Wereldoriëntatie Berg & Bosch School ................................................................................................. 11
Natuurkunde lessen ............................................................................................................................... 13
Les-/activiteitenformulier WO natuur les 1 (lessenserie 1) ................................................................ 13
Werkblad over winteren ..................................................................................................................... 17
Les-/activiteitenformulier WO natuur les 2, coöperatief leren met differentiatie (lessenserie 2) ....... 18
Werkblad: wat zie ik in het bos? ........................................................................................................ 26
Feedback formulier en kijkwijzer praktijkbegeleider .......................................................................... 27
Foto’s les 2 natuur ............................................................................................................................. 29
Techniek lessen ..................................................................................................................................... 30
Les-/activiteitenformulier WO techniek les 1 (lessenserie 1) ............................................................. 30
Werkblad proefje: waterhuid .............................................................................................................. 34
Les-/activiteitenformulier WO techniek les 2, coöperatief leren (lessenserie 2) ................................ 35
Werkblad proefje: herfst bladeren ...................................................................................................... 41
Feedback formulier en kijkwijzer ........................................................................................................ 42
Foto’s les 2 techniek .......................................................................................................................... 44
Geschiedenis/tijd lessen ........................................................................................................................ 45
Les-/activiteitenformulier WO geschiedenis les 1 (lessenserie 1) ..................................................... 45
Foto’s van bandkeramiek potten ........................................................................................................ 48
Les-/activiteitenformulier WO tijd les 2, coöperatief leren met differentiatie (lessenserie 2) ............. 49
Feedback formulier en kijkwijzer praktijkbegeleider .......................................................................... 55
Foto’s les 2 tijd ................................................................................................................................... 57
Aardrijkskunde lessen ........................................................................................................................... 58
Les-/activiteitenformulier WO ruimte les 1, (lessenserie 1) ............................................................... 58
Les-/activiteitenformulier WO ruimte les 2, (lessenserie 2) ............................................................... 62
Werkblad kaart Nederland: grote rivieren en wateren ....................................................................... 66
Literatuur................................................................................................................................................ 67
Bijlage 1 Kijkwijzer effectieve communicatie leraar(ondersteuner) ....................................................... 68
Bijlage 2 presentatie Wereldoriëntatie, coöperatief leren en differentiatie ............................................ 70
Whitney Jenner 725370 Didactiek Wereldoriëntatie/Coöperatief leren – Maaike Klompmaker
3
, Inleiding
Voor het vak Didactiek Wereldoriëntatie (en Coöperatief Leren) was het voor mij helemaal nieuw om
zelf lessen te maken en te geven. In het begin had ik nog wat moeite om goed in het ritme van de
lessen te komen en wist ik nog niet altijd hoe ik alles het beste kon aanpakken. Maar naarmate ik
meer lessen gaf, werd het steeds duidelijker en begon ik er ook echt plezier in te krijgen, vooral in het
ontwerpen van de lessen met concreet materiaal.
Voor een aantal lessen heb ik YouTube-filmpjes gebruikt, en daarnaast heb ik zelf werkbladen en
kaartjes gemaakt met Canva. Zo kon ik de lessen op een creatieve manier aanbieden en goed laten
aansluiten bij de SLO-doelen. Ik merkte dat zowel ik als de leerlingen hier veel van leerden en plezier
aan beleefden.
In dit portfolio zijn de coöperatieve werkvormen oranje aangegeven en de differentiatie in groen, zodat
u kunt zien hoe ik de lessen heb opgebouwd en afgestemd op de leerlingen.
Ik wens u veel leesplezier.
Whitney Jenner
Amersfoort, 11 januari 2026
Whitney Jenner 725370 Didactiek Wereldoriëntatie/Coöperatief leren – Maaike Klompmaker
4
