, Voorwoord
Mijn naam is Whitney Jenner en ik ben sinds augustus 2024 werkzaam als onderwijsassistent in groep
Beuk. Voordat ik deze rol op mij nam, heb ik jarenlang in de gehandicaptenzorg gewerkt. Tijdens mijn
Mbo-opleiding heb ik stagegelopen in het onderwijs, een ervaring die ik ontzettend leuk vond.
Ondanks mijn positieve ervaringen heb ik destijds niets met deze interesse gedaan, maar het idee om
in het onderwijs te werken is altijd in mijn achterhoofd blijven hangen.
Ruim tweeënhalf jaar geleden besloot ik een carrièreswitch te maken omdat ik geen voldoening meer
haalde uit mijn werk in de gehandicaptenzorg. Ik begon te solliciteren in het speciaal onderwijs,
gebruikmakend van mijn uitgebreide ervaring met gehandicapte kinderen en begon mijn nieuwe
carrière op de Maurice Maeterlinckschool in Delft. Tijdens mijn sollicitatiegesprek gaf ik aan dat ik
graag een HBO-opleiding wilde volgen om mijn kennis en vaardigheden verder te ontwikkelen. Dit
leidde tot mijn beslissing om in februari 2024 te starten met de PEP-opleiding. Deze opleiding biedt mij
de kans om mijn passie voor het onderwijs te combineren met professionele groei en ontwikkeling. Ik
ben ervan overtuigd dat de vaardigheden en kennis die ik hier opdoe, mij in staat zullen stellen om
nog effectiever bij te dragen aan het leerproces en welzijn van de kinderen met wie ik werk.
In juli 2024 ben ik samen gaan wonen met mijn vriend in Amersfoort. Dit was een grote verandering
voor mij: ik verliet mijn vertrouwde omgeving, begon aan een nieuwe baan en ging werken met een
nieuwe, zeer uitdagende doelgroep. Het eerste semester heb ik als erg positief ervaren. Dit komt
vooral door de fijne samenwerking met mijn collega’s en docenten. Daarom heb ik er bewust voor
gekozen om mijn opleiding bij InHolland Den Haag voort te zetten.
Ik wil mijn oprechte dank uitspreken aan mijn collega’s van de school. Jullie begeleiding, geduld en
steun hebben een grote impact gehad op mijn ontwikkeling als leraarondersteuner. Ik waardeer de
inzichten en adviezen die jullie met mij hebben gedeeld en ben dankbaar voor de kans om van jullie te
leren. Daarnaast wil ik mijn medestudenten bedanken voor de waardevolle peerfeedback die ik heb
ontvangen voor alle vakken. Jullie input heeft mij geholpen om te groeien en mezelf continu te
verbeteren.
Dit portfolio is een weerspiegeling van mijn reis tot nu toe, mijn geleerde lessen en mijn groei binnen
de PEP-opleiding. Ik hoop dat het een duidelijk beeld geeft van mijn toewijding aan het vak en mijn
toekomst in het speciaal onderwijs.
Ik wens u veel leesplezier toe.
Whitney Jenner
Amersfoort, 14 december 2025
Whitney Jenner 725370 Didactiek Taal en taalverwerving – Maartje Spoelstra
2
,Inhoudsopgave
Voorwoord.............................................................................................................................................. 2
Verwijswijzer........................................................................................................................................... 4
Inleiding.................................................................................................................................................. 6
Beginsituatie........................................................................................................................................... 7
Taalmethode........................................................................................................................................... 9
Les-/activiteitenformulier creatief schrijven........................................................................................... 10
Foto’s les creatief schrijven............................................................................................................... 16
Les-/activiteitenformulier woordenschat................................................................................................ 17
Halloween woordenschat werkblad................................................................................................... 23
Les-/activiteitenformulier begrijpend lezen............................................................................................ 24
Halloween begrijpend lezen werkbladen........................................................................................... 30
Leesbevordering................................................................................................................................... 32
Creatief voorstel leesbevordering......................................................................................................... 36
Voorstel aanschaf kinderenboeken....................................................................................................... 37
Voorlezen............................................................................................................................................. 39
Kijkwijzer Interactief voorlezen.......................................................................................................... 40
Literatuurlijst......................................................................................................................................... 41
Bijlage 1 feedback praktijkbegeleider woordenschat............................................................................42
Bijlage 2 feedback praktijkbegeleider creatief schrijven........................................................................43
Bijlage 3 feedback praktijkbegeleider begrijpend lezen........................................................................44
Whitney Jenner 725370 Didactiek Taal en taalverwerving – Maartje Spoelstra
3
, Verwijswijzer
Indica Ik toon aan dat ik de volgende Type bewijslast: Vindplaats bewijslast:
- indicatoren van de LU
toren: beheers:
1a. Je hebt drie (methode)lessen 1. Les creatief schrijven Les-/activiteitenformulier
ontworpen en gegeven binnen 2. Les woordenschat creatief schrijven
(minimaal twee) verschillende 3. Les begrijpend lezen
taaldomeinen. Les-/activiteitenformulier
woordenschat
Les-/activiteitenformulier
begrijpend lezen
1b. In je lesontwerpen geef je aan 1. Les creatief schrijven Les-/activiteitenformulier
op welke wijze je rekening hebt 2. Les woordenschat creatief schrijven
gehouden met leerlingen die 3. Les begrijpend lezen
specifieke taalproblemen Les-/activiteitenformulier
hebben. Je verwijst hiervoor woordenschat
naar de literatuur.
Les-/activiteitenformulier
begrijpend lezen
2a. In je lesontwerpen maak je 1. Les creatief schrijven Les-/activiteitenformulier
duidelijk dat de door jou 2. Les woordenschat creatief schrijven
ontworpen taallessen aansluiten 3. Les begrijpend lezen
aan bij de leef- en Les-/activiteitenformulier
belevingswereld en het woordenschat
ontwikkelingsniveau van de
kinderen in jouw groep. Je Les-/activiteitenformulier
verwijst hiervoor naar de begrijpend lezen
literatuur.
2b. Je geeft een beeld van de wijze 1. Hoofdstuk: leesbevordering Leesbevordering
waarop er bij jou in de groep 2. Hoofdstuk: voorstel
aandacht wordt besteed aan leesbevordering Creatief voorstel
leesbevordering en je komt met leesbevordering
een voorstel hoe je het lezen
nog verder kunt bevorderen. Je
verwijst hiervoor naar de
literatuur.
2c. Op basis van de reeds 1. Hoofdstuk: voorstel LeesbevorderingVoorstel
aanwezige literatuur in de klas aanschaf kinderenboeken aanschaf kinderenboeken
en in de school doe je een
voorstel voor de aanschaf van
vijf boeken die aansluiten bij de
leef- en belevingswereld en het
ontwikkelingsniveau van de
leerlingen in jouw groep. Je
verantwoordt van ieder boek
hoe en welke ontwikkeling van
de leerlingen met het
betreffende boek gestimuleerd
kan worden. Je verwijst hiervoor
naar de literatuur.
Whitney Jenner 725370 Didactiek Taal en taalverwerving – Maartje Spoelstra
4
Mijn naam is Whitney Jenner en ik ben sinds augustus 2024 werkzaam als onderwijsassistent in groep
Beuk. Voordat ik deze rol op mij nam, heb ik jarenlang in de gehandicaptenzorg gewerkt. Tijdens mijn
Mbo-opleiding heb ik stagegelopen in het onderwijs, een ervaring die ik ontzettend leuk vond.
Ondanks mijn positieve ervaringen heb ik destijds niets met deze interesse gedaan, maar het idee om
in het onderwijs te werken is altijd in mijn achterhoofd blijven hangen.
Ruim tweeënhalf jaar geleden besloot ik een carrièreswitch te maken omdat ik geen voldoening meer
haalde uit mijn werk in de gehandicaptenzorg. Ik begon te solliciteren in het speciaal onderwijs,
gebruikmakend van mijn uitgebreide ervaring met gehandicapte kinderen en begon mijn nieuwe
carrière op de Maurice Maeterlinckschool in Delft. Tijdens mijn sollicitatiegesprek gaf ik aan dat ik
graag een HBO-opleiding wilde volgen om mijn kennis en vaardigheden verder te ontwikkelen. Dit
leidde tot mijn beslissing om in februari 2024 te starten met de PEP-opleiding. Deze opleiding biedt mij
de kans om mijn passie voor het onderwijs te combineren met professionele groei en ontwikkeling. Ik
ben ervan overtuigd dat de vaardigheden en kennis die ik hier opdoe, mij in staat zullen stellen om
nog effectiever bij te dragen aan het leerproces en welzijn van de kinderen met wie ik werk.
In juli 2024 ben ik samen gaan wonen met mijn vriend in Amersfoort. Dit was een grote verandering
voor mij: ik verliet mijn vertrouwde omgeving, begon aan een nieuwe baan en ging werken met een
nieuwe, zeer uitdagende doelgroep. Het eerste semester heb ik als erg positief ervaren. Dit komt
vooral door de fijne samenwerking met mijn collega’s en docenten. Daarom heb ik er bewust voor
gekozen om mijn opleiding bij InHolland Den Haag voort te zetten.
Ik wil mijn oprechte dank uitspreken aan mijn collega’s van de school. Jullie begeleiding, geduld en
steun hebben een grote impact gehad op mijn ontwikkeling als leraarondersteuner. Ik waardeer de
inzichten en adviezen die jullie met mij hebben gedeeld en ben dankbaar voor de kans om van jullie te
leren. Daarnaast wil ik mijn medestudenten bedanken voor de waardevolle peerfeedback die ik heb
ontvangen voor alle vakken. Jullie input heeft mij geholpen om te groeien en mezelf continu te
verbeteren.
Dit portfolio is een weerspiegeling van mijn reis tot nu toe, mijn geleerde lessen en mijn groei binnen
de PEP-opleiding. Ik hoop dat het een duidelijk beeld geeft van mijn toewijding aan het vak en mijn
toekomst in het speciaal onderwijs.
Ik wens u veel leesplezier toe.
Whitney Jenner
Amersfoort, 14 december 2025
Whitney Jenner 725370 Didactiek Taal en taalverwerving – Maartje Spoelstra
2
,Inhoudsopgave
Voorwoord.............................................................................................................................................. 2
Verwijswijzer........................................................................................................................................... 4
Inleiding.................................................................................................................................................. 6
Beginsituatie........................................................................................................................................... 7
Taalmethode........................................................................................................................................... 9
Les-/activiteitenformulier creatief schrijven........................................................................................... 10
Foto’s les creatief schrijven............................................................................................................... 16
Les-/activiteitenformulier woordenschat................................................................................................ 17
Halloween woordenschat werkblad................................................................................................... 23
Les-/activiteitenformulier begrijpend lezen............................................................................................ 24
Halloween begrijpend lezen werkbladen........................................................................................... 30
Leesbevordering................................................................................................................................... 32
Creatief voorstel leesbevordering......................................................................................................... 36
Voorstel aanschaf kinderenboeken....................................................................................................... 37
Voorlezen............................................................................................................................................. 39
Kijkwijzer Interactief voorlezen.......................................................................................................... 40
Literatuurlijst......................................................................................................................................... 41
Bijlage 1 feedback praktijkbegeleider woordenschat............................................................................42
Bijlage 2 feedback praktijkbegeleider creatief schrijven........................................................................43
Bijlage 3 feedback praktijkbegeleider begrijpend lezen........................................................................44
Whitney Jenner 725370 Didactiek Taal en taalverwerving – Maartje Spoelstra
3
, Verwijswijzer
Indica Ik toon aan dat ik de volgende Type bewijslast: Vindplaats bewijslast:
- indicatoren van de LU
toren: beheers:
1a. Je hebt drie (methode)lessen 1. Les creatief schrijven Les-/activiteitenformulier
ontworpen en gegeven binnen 2. Les woordenschat creatief schrijven
(minimaal twee) verschillende 3. Les begrijpend lezen
taaldomeinen. Les-/activiteitenformulier
woordenschat
Les-/activiteitenformulier
begrijpend lezen
1b. In je lesontwerpen geef je aan 1. Les creatief schrijven Les-/activiteitenformulier
op welke wijze je rekening hebt 2. Les woordenschat creatief schrijven
gehouden met leerlingen die 3. Les begrijpend lezen
specifieke taalproblemen Les-/activiteitenformulier
hebben. Je verwijst hiervoor woordenschat
naar de literatuur.
Les-/activiteitenformulier
begrijpend lezen
2a. In je lesontwerpen maak je 1. Les creatief schrijven Les-/activiteitenformulier
duidelijk dat de door jou 2. Les woordenschat creatief schrijven
ontworpen taallessen aansluiten 3. Les begrijpend lezen
aan bij de leef- en Les-/activiteitenformulier
belevingswereld en het woordenschat
ontwikkelingsniveau van de
kinderen in jouw groep. Je Les-/activiteitenformulier
verwijst hiervoor naar de begrijpend lezen
literatuur.
2b. Je geeft een beeld van de wijze 1. Hoofdstuk: leesbevordering Leesbevordering
waarop er bij jou in de groep 2. Hoofdstuk: voorstel
aandacht wordt besteed aan leesbevordering Creatief voorstel
leesbevordering en je komt met leesbevordering
een voorstel hoe je het lezen
nog verder kunt bevorderen. Je
verwijst hiervoor naar de
literatuur.
2c. Op basis van de reeds 1. Hoofdstuk: voorstel LeesbevorderingVoorstel
aanwezige literatuur in de klas aanschaf kinderenboeken aanschaf kinderenboeken
en in de school doe je een
voorstel voor de aanschaf van
vijf boeken die aansluiten bij de
leef- en belevingswereld en het
ontwikkelingsniveau van de
leerlingen in jouw groep. Je
verantwoordt van ieder boek
hoe en welke ontwikkeling van
de leerlingen met het
betreffende boek gestimuleerd
kan worden. Je verwijst hiervoor
naar de literatuur.
Whitney Jenner 725370 Didactiek Taal en taalverwerving – Maartje Spoelstra
4
