,Chapter 2: Planning and Providing Special Education Services
Chapter 2 Learning Outcome Quizzes
LearningiiOutcomeii2.1:iiIdentifyiiandiidescribeiitheiifunctioniiofiieachiistepiiofiitheiispecialiiedu
cationiiprocess.
[Q1]
Whichiiofiitheiifollowingiistatementsiiregardingiimultifactorediievaluationiiisiitrue?
1. IDEAiirequiresiithatiimultifactorediievaluationiireportsiiprovideiiinformationiiaboutiitheiic
hild’siieducationaliineedsiiandiihowiitoiimeetiithem.ii[correct]
2. IDEAiirequiresiinondiscriminatoryiimultifactorediievaluationsiionlyiiforiiethnicallyiiandii
culturallyiidiverseiigroups.
3. IDEAiirequiresiithatiimultifactorediievaluationiiinvestigatesiiaiichild’siiaccessiitoiia
ppropriateiiinstructioniisuitableiitoiitheiriilearningiipreference.
4. IDEAiirequiresiithatiitheiischooliidistrictiimustiicompleteiitheiimultifactorediievaluationii
withinii30iidaysiiofiireceivingiiparentaliiconsent.
[FeedbackiiforiiCorrectiiAnswerii1]
IDEAiirequiresiinondiscriminatoryiimultifactorediievaluationiiforiialliistudentsiisuspectediiofiih
avingiiaiidisability.iiMultifactorediievaluationiireportsiimustiiprovideiiinformationiiaboutiitheiichi
ld’siieducationaliineedsiiandiihowiitoiimeetiithem,iiandiitheiischooliidistrictiimustiicompleteiitheii
multifactorediievaluationiiwithinii60iidaysiiofiitheiiparents’iirequest.iiAdditionally,iiaiichildiishallii
notiibeiiidentifiediiwithiiaiidisabilityiiifiihisiilearningiidifficultiesiiareiitheiiresultiiofiiaiilackiiofiiapprop
riateiiinstruction.
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii2]
AlliichildreniiareiiprotectediiunderiiIDEAiiiniitermsiiofiireceivingiinondiscriminatoryiimultifactore
diievaluations.iiThisiiisiinotiiaiiprotectioniionlyiiaffordediitoiiparticulariiculturaliioriiethniciiminorityii
groups.
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii3]
Aiichildiicannotiibeiidiagnosediiwithiiaiilearningiidisabilityiibasediioniiaiilackiiofiiappropriateiiinstru
ction.iiEvaluationsiiinvolveiimanyiivariables,iiandiiifiiaiichildiihasiireceivediiinappropriateiiinstruct
ion,iithisiimustiibeiicorrectediioutsideiiofiiaiilearningiidisabilityiidiagnosis.iiLearningiipreferencesi
iareiinotiiconsiderediiiniithisiievaluation.
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii4]
Aiimultifactorediievaluationiimustiibeiicompletediiwithinii60iidaysiiofiiparentaliirequest.
,DOWNLOAD THE Test Bank for Exceptional Children 12th Edition Heward
[Q2]
Whichiiofiitheiifollowingiiisiiaiiformaliiprereferraliiprocess,iiusingiimulti-
tierediisystemsiiofiisupportii(MTSS),iithatiiassessesiihowiiaiistudentiirespondsiitoiiincreasinglyii
intensiveiiinstruction?
1. Multifactorediievaluationii(MFE)
2. Positiveiibehavioriiinterventionsiiandiisupportsii(PBIS)
3. Responseiitoiiinterventionii(RTI)ii[correct]
4. Studentiisupportiiteamii(SST)
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii1]
Anyiichildiisuspectediiofiihavingiiaiidisabilityiimustiireceiveiiaiinondiscriminatoryiimultifactoredii
evaluationii(MFE)iitoiidetermineiieligibilityiiforiispecialiieducationiiandiitoiiprovideiiinformationii
aboutiitheiichild’siieducationaliineedsiiandiihowiitoiimeetiithem.
However,iianiiMFEiiisiinotiiaiiprereferraliiprocessiifocusediioniimodifyingiitheiitypeiiofiiinstruction
iiaiistudentiireceives.
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii2
PBISiiisiiaiimulti-
tierediisystemiiusediitoiisupportiitheiibehavioraliineedsiiofiistudents.iiHowever,iithisiiisiinotiiaiipro
cessiifocusediioniiacademiciiinstruction.
[FeedbackiiforiiCorrectiiAnswerii3]
Manyiischooliidistrictsiiuseiiaiiformaliiandiisystematiciiprereferraliiprocessiicallediiresponseiitoii
interventionii(RTI).iiHowiiaiistudentiirespondsiitoiiincreasinglyiiintensive,iiscientificallyiivalida
tediiinstructioniicaniihelpiidetermineiiwhetheriitheiichild’siistrugglesiitoiilearniiareiitheiiresultiiofii
insufficientiiinstructioniioriiaiidisability.
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii4]
Studentiisupportiiteamsiiareiicriticaliiiniiprovidingiiongoingiiandiisystematiciievaluationiiandiii
nstructionaliiadaptationsiiforiistudents.iiHowever,iithisiiisiinotiiaiiformaliiprereferraliiprocessiifo
cusediioniiinstructionaliiintensity.
[Q3]
Consideriitheiifollowingiiscenario.iiJanelleiiisiiaiithird-
gradeiistudentiiwhoiireceivesiispecialiieducationiiservicesiiforiiheriilearningiidisability.iiAtiiJane
lle’siilastiiIEPiimeeting,iitheiiteamiimetiitoiireviewiiJanelle’siiprogressiitowardiiheriiannualiigoals.
iiJanelleiihadiimetiialliigoals.iiAsiiaiiresult,iitheiiteamiidecidediitoiiimplementiinewiigoalsiithatiiwou
ldiibeiievaluatediithroughiiJanelle’siififth-
gradeiiyear.iiWhichiiofiitheiifollowingiistatementsiirepresentsiitheiierroriiiniithisiiscenario?
1. Janelle’siiIEPiiteamiididiinotiineediitoiiformallyiimeetiitoiireviewiiJanelle’siigoalsiisinceiiJ
anelleiiwasiisuccessful.
2. IEPiigoalsiiareiiannualiigoals,iimeaningiitheyiimustiibeiireasonablyiiachievediiiniiaiiyeariia
ndiire-evaluatediiannually.ii[correct]
,DOWNLOAD THE Test Bank for Exceptional Children 12th Edition Heward
3. SinceiiJanelleiimetiiheriiannualiigoals,iisheiinoiilongeriirequiresiispecialiieducationiis
ervices.
4. Annualiigoalsiiareiionlyiiimplementediiatiitheiihighiischooliilevel.
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii1]
IEPiiteamsiimustiimeetiiannuallyiitoiireviewiiaiistudent’siiprogressiitowardiigoals.iiThisiiisiiaiifede
raliirequirementiioutlinediiiniitheiiIndividualsiiwithiiDisabilitiesiiEducationiiActii(IDEA).
[FeedbackiiforiiCorrectiiAnswerii2]
IEPiigoalsiiareiiannualiigoals,iiofteniicontainingiishorter-
termiiobjectives.iiTheiiIndividualsiiwithiiDisabilitiesiiEducationiiActii(IDEA)iirequiresiithatiigoals
iiareiievaluatediiannually.iiItiiwouldiinotiibeiiappropriateiitoiidevelopiiaiigoaliithatiispannediiaiitwo
-yeariiperiod.
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii3]
ItiiisiigreatiithatiiJanelleiiisiimeetingiiheriigoals.iiThatiimeansiisheiiisiibeingiiwelliiserved!iiHowev
er,iiachievementiiofiiannualiigoalsiiisiinoiireasoniitoiiconsideriiaiidiscontinuationiiofiiservices.
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii4]
AnnualiigoalsiiareiiaiipartiiofiieveryiiIndividualizediiEducationiiProgramii(IEP).
[Q4]
Whichiiofiitheiifollowingiicombinationsiirepresentsiiappropriateiivariablesiiforiitheiidiscontinuati
oniiofiispecialiieducationiiservices?
1. Aiimultifactoriievaluationiiconductediieveryiithreeiiyears,iiparental/guardianiirequestiiforiir
evocationiiofiiservicesii[correct]
2. Aiimultifactoriievaluationiiconductediieveryiithreeiiyears,iiattainmentiiofiiannualiigoals
3. Parental/guardianiirequestiiforiirevocationiiofiiservices,iiattainmentiiofiiannualiigoals
4. Aiimultifactoriievaluationiiconductediieveryiithreeiiyears,iistudentii(underiiageii18)iir
equestiiforiirevocationiiofiiservices
[FeedbackiiforiiCorrectiiAnswerii1]
Unlessiitheiifamilyiiandiischooliidecidesiiotherwise,iiaiireevaluationiiofiiservicesiioccursiieveryiithre
eiyearsiforiaistudentiinispecialieducation.iAtithisitime,itheiteamimayidecideithatitheiidisabilityiii
siinoiilongeriipresentiioriinoiilongeriiimpactingiitheiistudent’siieducation.iiAtiithisiitime,iispecialieduca
tioniservicesimayiend.iLikewise,iasiofi2008,iparents/guardiansicanialsoiirequestiiaiirevocatio
niiofiiservices.
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii2]
Whileiiitiiisiitrueiithatiireevaluationiishouldiioccuriieveryiithreeiiyears,iiunlessiidecidediiuponiibyiith
eiiIEPiiteam,iiattainmentiiofiiannualiigoalsiiisiisimplyiianiiindicationiithatiiSPEDiiservicesiiareiiwor
kingiiandiinotiiaiicauseiitoiidiscontinueiiservices.
,DOWNLOAD THE Test Bank for Exceptional Children 12th Edition Heward
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii3]
Inii2008,iiparental/guardianiirequestiiforiirevocationiiofiiSPEDiiservicesiibecameiiaiiviableiirout
eiitoiiendingiiSPEDiiservices;iihowever,iiattainmentiiofiiannualiigoalsiiisiisimplyiianiiindicationiit
hatiiSPEDiiservicesiiareiiworkingiiandiinotiiaiicauseiitoiidiscontinueiiservices.
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii4]
StudentsiiareiireevaluatediieveryiithreeiiyearsiiunlessiitheiiIEPiiteam,iiincludingiitheiiparent/gu
ardian,iidecidesiiitiiisiinotiinecessary.iiHowever,iistudentsiiunderiitheiiageiiofii18iicannotiirequest
iirevocationiiofiiservicesiioniitheiriiown.
LearningiiOutcomeii2.2:iiDefineiidisproportionateiirepresentation,iiidentifyiigroupsiithatiiareii
over-iiandiiunderrepresentediiiniispecialiieducation,iiandiiexplainiiwhyiithisiiisiiproblematic.
[Q1]
Whichiiofiitheiifollowingiibestiiexemplifiesiitheiiconceptiiofiidisproportionateiirepresentationiiiniis
pecialiieducation?
1. AfricaniiAmericaniistudentsiiareiimoreiilikelyiitoiibeiiidentifiediiasiihavingiianiiemotionaliia
ndiibehavioraliirelatediidisabilityiithaniiwhiteiistudents.ii[correct]
2. ThereiiareiimoreiiwhiteiistudentsiithaniiAfricaniiAmericaniistudentsiireceivingiispecialiie
ducationiiservices.
3. HispaniciiandiiLatinoiipopulationsiihaveiiaiiriskiiratioiiofii1.0.
4. Riskiiratiosiiareiiimportantiifactorsiiiniideterminingiispecialiieducationiiplacement.
[FeedbackiiforiiCorrectiiAnswerii1]
AfricaniiAmericaniistudentsiiareiioverrepresentediiiniiemotionaliiandiibehavioraliidisabilityiiide
ntification.iiThisiimeansiithatiitheiirepresentationiiofiitheseiistudentsiidoesiinotiimatchiiwhatiiisiiex
pectediibasediioniitheiiracialiicompositioniiofiitheiipopulation.
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii2]
GiveniithatiiwhiteiistudentsiimakeiiupiitheiimajorityiiofiistudentsiiiniiU.S.iischoolsiiasiiofii2020,iiaiino
rmallyiidistributediispecialiieducationiipopulationiishouldiialsoiihaveiiaiimajorityiiofiiwhiteiistude
ntsiiasiithisiimatchesiitheiination’siidemographics.
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii3]
Aiiriskiiratioiiofii1.0iiindicatesiithatiitheiisubgroupiiisiiappropriatelyiirepresentediiiniitheiispecialiie
ducationiipopulation.
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii4]
Toiitheiicontrary,iiriskiiratiosiiprovideiiinformationiiaboutiiover-
iiandiiunderrepresentationiiandiiofteniiindicateiimoreiisystemiciiinjusticesii(racism,iiclassism,iie
tc.).iiRaceiishouldiineveriibeiiaiivariableiiusediitoiidetermineiispecialiieducationiiplacement.
, DOWNLOAD THE Test Bank for Exceptional Children 12th Edition Heward
[Q2]
WheniiconsideringiitheiipopulationiiofiistudentsiireceivingiispecialiieducationiiservicesiiiniitheiiU
nitediiStates,iitheiiriskiiratioiiforiiAsianiiAmericaniistudentsiiisii0.5.iiWhichiiofiitheiifollowingiibestii
describesiithisiiratio?
1. AsianiiAmericaniistudentsiiareiioverrepresentediiiniispecialiieducation.
2. AsianiiAmericaniistudentsiiareiiunderrepresentediiiniispecialiieducation.ii[correct]
3. AsianiiAmericaniistudentsiiareiimoreiilikelyiitoiibeiiidentifiediiforiispecialiieducationiithaniia
nyiiotheriiracialiisubgroup.
4. Sinceiithisiiratioiiisiiratheriilow,iiAsianiiAmericaniistudentsiiareiilikelyiinotiiatiiriskiiforiiunder-
iioriioverrepresentation.
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii1]
Aiiriskiiratioiiofii1.0iiwouldiiindicateiithatiiaiiracialiisubgroupiiisiirepresentediiiniiaiiproportioniithatii
matchesiitheiioveralliipopulationiidemographic.iiTherefore,iiaiiriskiiratioiiofii0.5iiwouldiinotiirepre
sentiioverrepresentation.
[FeedbackiiforiiCorrectiiAnswerii2]
Rememberiithatiiriskiiratiosiiareiicalculatediiwithiiconsiderationiiofiiproportionaliirepresentatio
niiconsistentiiwithiitheiioveralliipopulation.iiAiiriskiiratioiiofii0.5iiindicatesiithatiiAsianiiAmericansii
areiiunderrepresentediiiniitheiispecialiieducationiipopulation.
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii3]
Withiiaiiriskiiratioiiofii0.5,iiAsianiiAmericansiiareiicertainlyiinotiimoreiilikelyiitoiibeiiidentifiediiforiisp
ecialiieducationiiservicesiithaniimostiiotheriisubgroups.iiRememberiithatiiaiiriskiiratioiiofii1.0iiindi
catesiithatiiaiiracialiisubgroupiiisiiproportionallyiirepresented.
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii4]
Keepiiiniimindiihowiiriskiiratiosiiwork.iiAiiratioiiofii1.0iiwouldiiindicateiithatiiaiisubgroupiiisiireprese
ntediiiniiproportionality.
[Q3]
Theiiracialiicompositioniiofiitheiicurrentiiprofessionaliiteachingiiforceiicontainsiianiioverrepres
entationiiofiiwhiteiiteachers.iiApproximatelyii80%iiofiiteachersiiareiiwhite,iiyetiitheiiracialiicompo
sitioniiofiistudentsiicontinuesiitoiidiversify.iiWhichiiofiitheiifollowingiistatementsiibestiiidentifiesii
theiinegativeiiimpactiipossibleiiwheniitheiipopulationsiiofiiteachersiiandiistudentsiiareiidifferent
?
1. Asiilongiiasiiteachersiiareiiproperlyiitrainediiiniiculturallyiiresponsiveiipractices,iithereiiisiin
oiipossibleiinegativeiiimpact.
2. Ifiitheiiracialiidemographicsiiofiistudentsiiandiiteachersiiareiidrasticallyiidifferent,iistudentsiia
reiilessiilikelyiitoiiengageiiiniitheiiclassroom.
3. Disparateiiteacheriiandiistudentiidemographicsiicouldiileadiitoiioverrepresentationiiofiir
acialiiminoritiesiiiniispecialiieducationiidueiitoiibiasiiiniireferrals.ii[correct]
Chapter 2 Learning Outcome Quizzes
LearningiiOutcomeii2.1:iiIdentifyiiandiidescribeiitheiifunctioniiofiieachiistepiiofiitheiispecialiiedu
cationiiprocess.
[Q1]
Whichiiofiitheiifollowingiistatementsiiregardingiimultifactorediievaluationiiisiitrue?
1. IDEAiirequiresiithatiimultifactorediievaluationiireportsiiprovideiiinformationiiaboutiitheiic
hild’siieducationaliineedsiiandiihowiitoiimeetiithem.ii[correct]
2. IDEAiirequiresiinondiscriminatoryiimultifactorediievaluationsiionlyiiforiiethnicallyiiandii
culturallyiidiverseiigroups.
3. IDEAiirequiresiithatiimultifactorediievaluationiiinvestigatesiiaiichild’siiaccessiitoiia
ppropriateiiinstructioniisuitableiitoiitheiriilearningiipreference.
4. IDEAiirequiresiithatiitheiischooliidistrictiimustiicompleteiitheiimultifactorediievaluationii
withinii30iidaysiiofiireceivingiiparentaliiconsent.
[FeedbackiiforiiCorrectiiAnswerii1]
IDEAiirequiresiinondiscriminatoryiimultifactorediievaluationiiforiialliistudentsiisuspectediiofiih
avingiiaiidisability.iiMultifactorediievaluationiireportsiimustiiprovideiiinformationiiaboutiitheiichi
ld’siieducationaliineedsiiandiihowiitoiimeetiithem,iiandiitheiischooliidistrictiimustiicompleteiitheii
multifactorediievaluationiiwithinii60iidaysiiofiitheiiparents’iirequest.iiAdditionally,iiaiichildiishallii
notiibeiiidentifiediiwithiiaiidisabilityiiifiihisiilearningiidifficultiesiiareiitheiiresultiiofiiaiilackiiofiiapprop
riateiiinstruction.
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii2]
AlliichildreniiareiiprotectediiunderiiIDEAiiiniitermsiiofiireceivingiinondiscriminatoryiimultifactore
diievaluations.iiThisiiisiinotiiaiiprotectioniionlyiiaffordediitoiiparticulariiculturaliioriiethniciiminorityii
groups.
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii3]
Aiichildiicannotiibeiidiagnosediiwithiiaiilearningiidisabilityiibasediioniiaiilackiiofiiappropriateiiinstru
ction.iiEvaluationsiiinvolveiimanyiivariables,iiandiiifiiaiichildiihasiireceivediiinappropriateiiinstruct
ion,iithisiimustiibeiicorrectediioutsideiiofiiaiilearningiidisabilityiidiagnosis.iiLearningiipreferencesi
iareiinotiiconsiderediiiniithisiievaluation.
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii4]
Aiimultifactorediievaluationiimustiibeiicompletediiwithinii60iidaysiiofiiparentaliirequest.
,DOWNLOAD THE Test Bank for Exceptional Children 12th Edition Heward
[Q2]
Whichiiofiitheiifollowingiiisiiaiiformaliiprereferraliiprocess,iiusingiimulti-
tierediisystemsiiofiisupportii(MTSS),iithatiiassessesiihowiiaiistudentiirespondsiitoiiincreasinglyii
intensiveiiinstruction?
1. Multifactorediievaluationii(MFE)
2. Positiveiibehavioriiinterventionsiiandiisupportsii(PBIS)
3. Responseiitoiiinterventionii(RTI)ii[correct]
4. Studentiisupportiiteamii(SST)
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii1]
Anyiichildiisuspectediiofiihavingiiaiidisabilityiimustiireceiveiiaiinondiscriminatoryiimultifactoredii
evaluationii(MFE)iitoiidetermineiieligibilityiiforiispecialiieducationiiandiitoiiprovideiiinformationii
aboutiitheiichild’siieducationaliineedsiiandiihowiitoiimeetiithem.
However,iianiiMFEiiisiinotiiaiiprereferraliiprocessiifocusediioniimodifyingiitheiitypeiiofiiinstruction
iiaiistudentiireceives.
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii2
PBISiiisiiaiimulti-
tierediisystemiiusediitoiisupportiitheiibehavioraliineedsiiofiistudents.iiHowever,iithisiiisiinotiiaiipro
cessiifocusediioniiacademiciiinstruction.
[FeedbackiiforiiCorrectiiAnswerii3]
Manyiischooliidistrictsiiuseiiaiiformaliiandiisystematiciiprereferraliiprocessiicallediiresponseiitoii
interventionii(RTI).iiHowiiaiistudentiirespondsiitoiiincreasinglyiiintensive,iiscientificallyiivalida
tediiinstructioniicaniihelpiidetermineiiwhetheriitheiichild’siistrugglesiitoiilearniiareiitheiiresultiiofii
insufficientiiinstructioniioriiaiidisability.
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii4]
Studentiisupportiiteamsiiareiicriticaliiiniiprovidingiiongoingiiandiisystematiciievaluationiiandiii
nstructionaliiadaptationsiiforiistudents.iiHowever,iithisiiisiinotiiaiiformaliiprereferraliiprocessiifo
cusediioniiinstructionaliiintensity.
[Q3]
Consideriitheiifollowingiiscenario.iiJanelleiiisiiaiithird-
gradeiistudentiiwhoiireceivesiispecialiieducationiiservicesiiforiiheriilearningiidisability.iiAtiiJane
lle’siilastiiIEPiimeeting,iitheiiteamiimetiitoiireviewiiJanelle’siiprogressiitowardiiheriiannualiigoals.
iiJanelleiihadiimetiialliigoals.iiAsiiaiiresult,iitheiiteamiidecidediitoiiimplementiinewiigoalsiithatiiwou
ldiibeiievaluatediithroughiiJanelle’siififth-
gradeiiyear.iiWhichiiofiitheiifollowingiistatementsiirepresentsiitheiierroriiiniithisiiscenario?
1. Janelle’siiIEPiiteamiididiinotiineediitoiiformallyiimeetiitoiireviewiiJanelle’siigoalsiisinceiiJ
anelleiiwasiisuccessful.
2. IEPiigoalsiiareiiannualiigoals,iimeaningiitheyiimustiibeiireasonablyiiachievediiiniiaiiyeariia
ndiire-evaluatediiannually.ii[correct]
,DOWNLOAD THE Test Bank for Exceptional Children 12th Edition Heward
3. SinceiiJanelleiimetiiheriiannualiigoals,iisheiinoiilongeriirequiresiispecialiieducationiis
ervices.
4. Annualiigoalsiiareiionlyiiimplementediiatiitheiihighiischooliilevel.
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii1]
IEPiiteamsiimustiimeetiiannuallyiitoiireviewiiaiistudent’siiprogressiitowardiigoals.iiThisiiisiiaiifede
raliirequirementiioutlinediiiniitheiiIndividualsiiwithiiDisabilitiesiiEducationiiActii(IDEA).
[FeedbackiiforiiCorrectiiAnswerii2]
IEPiigoalsiiareiiannualiigoals,iiofteniicontainingiishorter-
termiiobjectives.iiTheiiIndividualsiiwithiiDisabilitiesiiEducationiiActii(IDEA)iirequiresiithatiigoals
iiareiievaluatediiannually.iiItiiwouldiinotiibeiiappropriateiitoiidevelopiiaiigoaliithatiispannediiaiitwo
-yeariiperiod.
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii3]
ItiiisiigreatiithatiiJanelleiiisiimeetingiiheriigoals.iiThatiimeansiisheiiisiibeingiiwelliiserved!iiHowev
er,iiachievementiiofiiannualiigoalsiiisiinoiireasoniitoiiconsideriiaiidiscontinuationiiofiiservices.
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii4]
AnnualiigoalsiiareiiaiipartiiofiieveryiiIndividualizediiEducationiiProgramii(IEP).
[Q4]
Whichiiofiitheiifollowingiicombinationsiirepresentsiiappropriateiivariablesiiforiitheiidiscontinuati
oniiofiispecialiieducationiiservices?
1. Aiimultifactoriievaluationiiconductediieveryiithreeiiyears,iiparental/guardianiirequestiiforiir
evocationiiofiiservicesii[correct]
2. Aiimultifactoriievaluationiiconductediieveryiithreeiiyears,iiattainmentiiofiiannualiigoals
3. Parental/guardianiirequestiiforiirevocationiiofiiservices,iiattainmentiiofiiannualiigoals
4. Aiimultifactoriievaluationiiconductediieveryiithreeiiyears,iistudentii(underiiageii18)iir
equestiiforiirevocationiiofiiservices
[FeedbackiiforiiCorrectiiAnswerii1]
Unlessiitheiifamilyiiandiischooliidecidesiiotherwise,iiaiireevaluationiiofiiservicesiioccursiieveryiithre
eiyearsiforiaistudentiinispecialieducation.iAtithisitime,itheiteamimayidecideithatitheiidisabilityiii
siinoiilongeriipresentiioriinoiilongeriiimpactingiitheiistudent’siieducation.iiAtiithisiitime,iispecialieduca
tioniservicesimayiend.iLikewise,iasiofi2008,iparents/guardiansicanialsoiirequestiiaiirevocatio
niiofiiservices.
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii2]
Whileiiitiiisiitrueiithatiireevaluationiishouldiioccuriieveryiithreeiiyears,iiunlessiidecidediiuponiibyiith
eiiIEPiiteam,iiattainmentiiofiiannualiigoalsiiisiisimplyiianiiindicationiithatiiSPEDiiservicesiiareiiwor
kingiiandiinotiiaiicauseiitoiidiscontinueiiservices.
,DOWNLOAD THE Test Bank for Exceptional Children 12th Edition Heward
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii3]
Inii2008,iiparental/guardianiirequestiiforiirevocationiiofiiSPEDiiservicesiibecameiiaiiviableiirout
eiitoiiendingiiSPEDiiservices;iihowever,iiattainmentiiofiiannualiigoalsiiisiisimplyiianiiindicationiit
hatiiSPEDiiservicesiiareiiworkingiiandiinotiiaiicauseiitoiidiscontinueiiservices.
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii4]
StudentsiiareiireevaluatediieveryiithreeiiyearsiiunlessiitheiiIEPiiteam,iiincludingiitheiiparent/gu
ardian,iidecidesiiitiiisiinotiinecessary.iiHowever,iistudentsiiunderiitheiiageiiofii18iicannotiirequest
iirevocationiiofiiservicesiioniitheiriiown.
LearningiiOutcomeii2.2:iiDefineiidisproportionateiirepresentation,iiidentifyiigroupsiithatiiareii
over-iiandiiunderrepresentediiiniispecialiieducation,iiandiiexplainiiwhyiithisiiisiiproblematic.
[Q1]
Whichiiofiitheiifollowingiibestiiexemplifiesiitheiiconceptiiofiidisproportionateiirepresentationiiiniis
pecialiieducation?
1. AfricaniiAmericaniistudentsiiareiimoreiilikelyiitoiibeiiidentifiediiasiihavingiianiiemotionaliia
ndiibehavioraliirelatediidisabilityiithaniiwhiteiistudents.ii[correct]
2. ThereiiareiimoreiiwhiteiistudentsiithaniiAfricaniiAmericaniistudentsiireceivingiispecialiie
ducationiiservices.
3. HispaniciiandiiLatinoiipopulationsiihaveiiaiiriskiiratioiiofii1.0.
4. Riskiiratiosiiareiiimportantiifactorsiiiniideterminingiispecialiieducationiiplacement.
[FeedbackiiforiiCorrectiiAnswerii1]
AfricaniiAmericaniistudentsiiareiioverrepresentediiiniiemotionaliiandiibehavioraliidisabilityiiide
ntification.iiThisiimeansiithatiitheiirepresentationiiofiitheseiistudentsiidoesiinotiimatchiiwhatiiisiiex
pectediibasediioniitheiiracialiicompositioniiofiitheiipopulation.
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii2]
GiveniithatiiwhiteiistudentsiimakeiiupiitheiimajorityiiofiistudentsiiiniiU.S.iischoolsiiasiiofii2020,iiaiino
rmallyiidistributediispecialiieducationiipopulationiishouldiialsoiihaveiiaiimajorityiiofiiwhiteiistude
ntsiiasiithisiimatchesiitheiination’siidemographics.
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii3]
Aiiriskiiratioiiofii1.0iiindicatesiithatiitheiisubgroupiiisiiappropriatelyiirepresentediiiniitheiispecialiie
ducationiipopulation.
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii4]
Toiitheiicontrary,iiriskiiratiosiiprovideiiinformationiiaboutiiover-
iiandiiunderrepresentationiiandiiofteniiindicateiimoreiisystemiciiinjusticesii(racism,iiclassism,iie
tc.).iiRaceiishouldiineveriibeiiaiivariableiiusediitoiidetermineiispecialiieducationiiplacement.
, DOWNLOAD THE Test Bank for Exceptional Children 12th Edition Heward
[Q2]
WheniiconsideringiitheiipopulationiiofiistudentsiireceivingiispecialiieducationiiservicesiiiniitheiiU
nitediiStates,iitheiiriskiiratioiiforiiAsianiiAmericaniistudentsiiisii0.5.iiWhichiiofiitheiifollowingiibestii
describesiithisiiratio?
1. AsianiiAmericaniistudentsiiareiioverrepresentediiiniispecialiieducation.
2. AsianiiAmericaniistudentsiiareiiunderrepresentediiiniispecialiieducation.ii[correct]
3. AsianiiAmericaniistudentsiiareiimoreiilikelyiitoiibeiiidentifiediiforiispecialiieducationiithaniia
nyiiotheriiracialiisubgroup.
4. Sinceiithisiiratioiiisiiratheriilow,iiAsianiiAmericaniistudentsiiareiilikelyiinotiiatiiriskiiforiiunder-
iioriioverrepresentation.
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii1]
Aiiriskiiratioiiofii1.0iiwouldiiindicateiithatiiaiiracialiisubgroupiiisiirepresentediiiniiaiiproportioniithatii
matchesiitheiioveralliipopulationiidemographic.iiTherefore,iiaiiriskiiratioiiofii0.5iiwouldiinotiirepre
sentiioverrepresentation.
[FeedbackiiforiiCorrectiiAnswerii2]
Rememberiithatiiriskiiratiosiiareiicalculatediiwithiiconsiderationiiofiiproportionaliirepresentatio
niiconsistentiiwithiitheiioveralliipopulation.iiAiiriskiiratioiiofii0.5iiindicatesiithatiiAsianiiAmericansii
areiiunderrepresentediiiniitheiispecialiieducationiipopulation.
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii3]
Withiiaiiriskiiratioiiofii0.5,iiAsianiiAmericansiiareiicertainlyiinotiimoreiilikelyiitoiibeiiidentifiediiforiisp
ecialiieducationiiservicesiithaniimostiiotheriisubgroups.iiRememberiithatiiaiiriskiiratioiiofii1.0iiindi
catesiithatiiaiiracialiisubgroupiiisiiproportionallyiirepresented.
[FeedbackiiforiiAnsweriiChoiceii4]
Keepiiiniimindiihowiiriskiiratiosiiwork.iiAiiratioiiofii1.0iiwouldiiindicateiithatiiaiisubgroupiiisiireprese
ntediiiniiproportionality.
[Q3]
Theiiracialiicompositioniiofiitheiicurrentiiprofessionaliiteachingiiforceiicontainsiianiioverrepres
entationiiofiiwhiteiiteachers.iiApproximatelyii80%iiofiiteachersiiareiiwhite,iiyetiitheiiracialiicompo
sitioniiofiistudentsiicontinuesiitoiidiversify.iiWhichiiofiitheiifollowingiistatementsiibestiiidentifiesii
theiinegativeiiimpactiipossibleiiwheniitheiipopulationsiiofiiteachersiiandiistudentsiiareiidifferent
?
1. Asiilongiiasiiteachersiiareiiproperlyiitrainediiiniiculturallyiiresponsiveiipractices,iithereiiisiin
oiipossibleiinegativeiiimpact.
2. Ifiitheiiracialiidemographicsiiofiistudentsiiandiiteachersiiareiidrasticallyiidifferent,iistudentsiia
reiilessiilikelyiitoiiengageiiiniitheiiclassroom.
3. Disparateiiteacheriiandiistudentiidemographicsiicouldiileadiitoiioverrepresentationiiofiir
acialiiminoritiesiiiniispecialiieducationiidueiitoiibiasiiiniireferrals.ii[correct]
