Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting geschiedenis: Thema - 'Made In China'.

Rating
-
Sold
1
Pages
8
Uploaded on
19-04-2021
Written in
2020/2021

Samenvatting geschiedenis: Thema - 'Made In China'.

Level
Course

Content preview

Made in China - Schriftelijk examen geschiedenis

Reden van behandeling:
- Sprake van enorme economische groei
- China is algemeen trots op hun uitvindingen
● Papier, boekdruk, buskruit, kompas.
- Buurlanden bang dat China niet ‘in toom gehouden kan worden’.


Hoofdstuk 1 - De keizer aan het hoofd, de boer aan de basis.

( China in de achttiende eeuw)
In China hebben er vijf verschillende dynastieën gespeeld.
> De vierde dynastie = de Ming dynastie.
● De stichter van deze dynastie was de monnik: hongwu.
- Hongwu bestormde samen met het boerenleger het keizerlijk paleis.
- Gevolg: Ming dynastie VS Yuan dynastie (3e).
- Ming dynastie wint.
- Gevolg: opbouw verboden stad + grote muur. Hoofdstad = Bejing.

> De vijfde dynastie = de Qing of Mantsjoe dynastie.
● De stichter van deze dynastie is het half nomadische ruitervolk.
- Reden: slechte omstandigheden van de Ming dynastie.
- > Maatregel = alle mannen kaal, behalve hun vlecht.
● Deze dynastie neemt in 1644 de verboden stad in, met als keizer Shunzhi.

Rol van de keizer in China:
- De keizer wordt ook wel gezien als de ‘zoon des hemels’
● Hij zou aangesteld zijn door de hemel.
● Iedereen is aan hem ondergeschikt
● Hij heeft de absolute macht(droit divin), maar moet wel aan bepaalde taken voldoen:
1. Gunstig stellen van de hemel, dit dmv offers.
2. Voorbeeldige rol
- Gebeurt dit niet >> ‘Hemelse onvrede´ >> Natuurrampen.
● De bevolking mag de keizer dan afzetten. (Calvijns principe)

De opvolging is erfelijk, door de oudste zoon.

Leer van confucius:
Confucius: 6e eeuw
● Geleerde
● Had een eigen school
● Gefrustreerd door de chaos in China
- Hij vond de maatschappij ontaard & vond dat China vroeger een betere samenleving had. Dus
wilde hij een nieuwe beschaving opstellen.

Doel Confucius: ideale maatschappij door juiste hiërarchische verhoudingen.
Gehoorzaamheid: vijf mensen relatie Heerser - onderdaan
Vader - zoon
Oudere broer - jongere broer
Man - vrouw
Vriend - vriend

Ongelijkheid: standenmaatschappij Keizer >> Ambtenaren.
Gevolg: orde + harmonie.

Ambtenaren:
- De ambtenaren bestuderen China in de naam van de keizer.

, - Ze konden worden opgeleid tot mandarijn: dit was het meritocratisch ideaal.
● Zwaar examen dus lastig.

Buitenlands beleid:
● Keizer van China wordt gezien als het middelpunt en is superieur.
● De buitenlandse buurstaten (tribuutstaten) zijn ongelijk ten opzichte van China.
● Tribuutstaten: Tibet, Vietnam, Korea.
>> Tribuutstelsel
- Respect voor de keizer
- Ritueel kowtow.
- Onderwerpingsgroet.

Economie China
- De economie is zelfvoorzienend. Bestond 80% uit boer en men leeft van een bestaansminimum.
- Er zijn geen handelscontacten met het buitenland en overzeese handel is overbodig.

Hoofdstuk 2 - De eeuw van vernederingen (1839 - 1949).

Er zijn drie verschillende redenen waarom europa handelsbetrekkingen willen aangaan met China:
1. China heeft chineze luxeproducten > vooral zijde, maar later in de 18e eeuw krijgt GB een verzot op
thee.
● Europa gaat namelijk overzeese ontdekkingsreizen maken en chinese thee importeren.
● China is de producent van deze thee.

2. Ze zijn opzoek naar een nieuwe afzetmarkt > Na de Industriële revolutie waren Europese fabrikanten op
zoek naar nieuwe afzetmarkten, dit omdat de fabrieken producten constant te laten maken. China had
een grote bevolkingsomvang.

3. Men zoekt goedkope grondstoffen, voor de productie & China heeft een grote oppervlakte aan
grondstoffen.

China had geen behoefte aan deze handelsbetrekkingen:
1. China had een sinocentrisch wereldbeeld:
● Superieure staat drijft geen handel met inferieure staten.
2. Verstoring ‘hemelse orde’:
● Als er teveel landen binnen zouden komen, zou dit de hemelse orde verstoren.
3. Geen aantrekkelijk ruilproduct.
● De Europeanen hadden geen aantrekkelijke ruilproducten, behalve zilver. Maar zilver was erg
duur.
4. Europa slechte reputatie:
● Europeanen werden gezien als ‘barbaren’ & hadden geen goede status.


Toch groeit de behoefte vanuit Europa, dus China wil gaan reguleren in bepaalde mate
- Handelspost Kanton (Guangzhou) geopend.
● Hier mogen Europeanen op een beperkte schaal handel drijven.
- Britten hebben enorme behoefte aan de theemarkt (verslaafd aan thee), dus sturen ze Lord Mccartney
naar de keizer.

Hij vraagt aan de keizer van China voor verdere openingen. Gevolg: culturele botsing.
- Allereerst wordt er hond opgeleverd.
- Er is geen sprake van een onderwerping groet door Lord Mccartney, dit omdat hij zichzelf niet minder
dan de Chinese keizer ziet.
- Vanuit de Britten worden er luxegoederen gegeven, maar de keizer heeft er geen behoefte aan.



Ondertussen in Groot Brittanië:

Connected book

Written for

Institution
Secondary school
Level
Course
School year
5

Document information

Summarized whole book?
No
Which chapters are summarized?
Hoofdstuk 1 t/m hoofdstuk 5.5
Uploaded on
April 19, 2021
Number of pages
8
Written in
2020/2021
Type
SUMMARY

Subjects

$4.79
Get access to the full document:

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Get to know the seller
Seller avatar
lucavanloon

Get to know the seller

Seller avatar
lucavanloon
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
1
Member since
5 year
Number of followers
1
Documents
4
Last sold
4 year ago

0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions