Universidad Autónoma de Entre Ríos.
Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales.
Cátedra: Psicología Educacional.
, Introducción
Para dar inicio a esta monografía señalaremos las características principales de un niño con
TEA como también las distintas situaciones que enfrenta un docente en su aprendizaje.
En un segundo momento tomaremos como referencia la experiencia ocurrida en
una institución educativa de nuestra ciudad de Paraná que ha vivido el hijo de uno de los
integrantes del grupo, este niño es diagnosticado con Tea a los 4 años y ha circulado por
varias escuelas, pero nos detendremos en una en particular.
Posteriormente desarrollaremos como propuesta educativa alternativa para un niño con
TEA señalada por distintos autores.
Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales.
Cátedra: Psicología Educacional.
, Introducción
Para dar inicio a esta monografía señalaremos las características principales de un niño con
TEA como también las distintas situaciones que enfrenta un docente en su aprendizaje.
En un segundo momento tomaremos como referencia la experiencia ocurrida en
una institución educativa de nuestra ciudad de Paraná que ha vivido el hijo de uno de los
integrantes del grupo, este niño es diagnosticado con Tea a los 4 años y ha circulado por
varias escuelas, pero nos detendremos en una en particular.
Posteriormente desarrollaremos como propuesta educativa alternativa para un niño con
TEA señalada por distintos autores.
