Hoofdstuk 4 Activiteiten opzetten, uitvoeren, coördineren en evalueren
10 planmatig werken
Werken met plannen
Een kenmerken onderdeel van een beroep is dat je activiteiten gaat opzetten voor een individuele
client of voor een hele groep. Je zorgt er samen met anderen voor dat die op een juiste manier
worden uitgevoerd. Je coördineert en evalueert. Het is belangrijk dat je hierbij goed plant. In de
planning staat wat je plannen zijn en hoe je die gaat uitvoeren. Bij de kinderopvang heb je vooral te
maken met een plan van aanpak, daarin staat beschreven hoe er opvoedkundig gewerkt wordt om
een van te voren vastgesteld doel te behalen en waarom dat zo gebeurt. in het onderwijs heb je
vooral te maken met een leerplan en een activiteitenplan. In een leerplan staat welke kennis een
leerling moet vergaren om een bepaal doel te behalen. In een activiteitenplan staat beschreven
welke activiteiten er in een bepaalde periode zijn voor een individuele client of een groep cliënten.
Verband tussen planmatig en procesmatig handelen
de stappen staan in logische volgorde. Wanneer het plan van aanpak klaar is, kan er worden gestart
met de uitvoering. Je kijkt niet alleen naar de opeenvolging van de stappen, maar ook naar de
ontwikkeling die zich voordoet. Ook al werk je doelgericht en planmatig, er blijven altijd bepaalde
punten onvoorspelbaar. Er zijn allerlei factoren die het proces kunnen beïnvloeden. Als je van
tevoren een plan maakt, noem je dat planmatig handelen. Het maakt het ook beter mogelijk
onderweg vast te stellen of het nog steeds goed gaat. Kijken of je op de juiste weg zit, noem je
procesmatig handelen.
Maatwerk
Centraal staat altijd de hulpvraag van de cliënt, de begeleiding van een leerling of een groep
kinderen. dat betekent dus dat een plan van aanpak ‘maatwerk ’ is. Ieder plan waaraan je een
bijdrage levert is verschillend.
, 11 activiteiten formuleren
Het belang van een actief leven
Je bent bijna altijd actief. Je bent niet alleen actief met je lijf, maar ook met je hersenen. Actief zijn is
een levensbehoefte. Ook als anderen voor je zorgen, is activiteit een levensbehoefte. Actief zijn zorgt
voor afleiding, voorziet in de behoefte aan kennis, ontplooiing en ontwikkeling, geeft structuur aan
het leven en maakt het mogelijk om voor jezelf en anderen te zorgen. Daarom is actief zijn goed voor
het lichamelijk en psychisch welbevinden. Activiteiten hebben altijd een betekenis. Je kan ook kijken
naar de doel van een activiteit. We onderscheiden :
Vaste activiteiten
Vrije activiteiten
Vaste activiteiten
Vaste activiteiten staan op ‘het programma’. Als ze iedere dag terug komen, spreek je van dagelijkse
activiteiten. Deze activiteiten bepalen het ritme van je dag en geven structuur aan je leven. Je hebt
ook vaste activiteiten die een duidelijk doel nastreven. Deze noem je doelgerichte activiteiten.
Vrije activiteiten
Bij vrije activiteiten kies je zelf wat je gaat oen. Je bedenkt vaak zelf wat voor activiteit je aanbiedt.
Voorwaarden scheppen
Bij vrije activiteiten is het van extra belang de juiste voorwaarden te scheppen. Dit begint met het
creëren van een warme, veilige sfeer. Je kent de behoefte en mogelijkheden en kunt daarop
inspelen.
Ontwikkelingsgerichte activiteiten
Een ontwikkelingsgerichte activiteit is gericht op een brede ontwikkeling van kinderen en jongeren.
Meerdere ontwikkelingsaspecten komen aan bod. ( cognitieve, lichamelijke, sociale, emotionele,
creatieve, culturele.
Inspireren en stimuleren
Voor een evenwichtige ontwikkeling is het belangrijk niet eenzijdig bezig te zijn. Sommige activiteiten
zijn noodzakelijk in het kader van zelfredzaamheid, gezond leven, diploma halen of samenleven. De
kinderen worden gestimuleerd om hun talenten te ontplooien en te werken aan alle
ontwikkelingsgebieden. Dit doe je door enthousiast te zijn en door de activiteit aan te passen aan de
belangstelling en leefwereld en de kinderen te inspireren en stimuleren.
Doelgroep
Welke activiteiten je aanbiedt, is afhankelijk van de doelgroep. Het is wel belangrijk dat de kinderen
spelenderwijs aan hun ontwikkeling werken. Hoe ouder de kinderen, hoe minder afhankelijk ze zijn.
Ze worden tot zelfstandige en zelfverantwoordelijke opgevoed. Dit zie je in het activiteitenaanbod en
ondersteuning. Om een activiteit te vinden, kijk je naar de ontwikkelingsfase van de kinderen die je
begeleidt, als naar de individuele kinderen in de groep.
10 planmatig werken
Werken met plannen
Een kenmerken onderdeel van een beroep is dat je activiteiten gaat opzetten voor een individuele
client of voor een hele groep. Je zorgt er samen met anderen voor dat die op een juiste manier
worden uitgevoerd. Je coördineert en evalueert. Het is belangrijk dat je hierbij goed plant. In de
planning staat wat je plannen zijn en hoe je die gaat uitvoeren. Bij de kinderopvang heb je vooral te
maken met een plan van aanpak, daarin staat beschreven hoe er opvoedkundig gewerkt wordt om
een van te voren vastgesteld doel te behalen en waarom dat zo gebeurt. in het onderwijs heb je
vooral te maken met een leerplan en een activiteitenplan. In een leerplan staat welke kennis een
leerling moet vergaren om een bepaal doel te behalen. In een activiteitenplan staat beschreven
welke activiteiten er in een bepaalde periode zijn voor een individuele client of een groep cliënten.
Verband tussen planmatig en procesmatig handelen
de stappen staan in logische volgorde. Wanneer het plan van aanpak klaar is, kan er worden gestart
met de uitvoering. Je kijkt niet alleen naar de opeenvolging van de stappen, maar ook naar de
ontwikkeling die zich voordoet. Ook al werk je doelgericht en planmatig, er blijven altijd bepaalde
punten onvoorspelbaar. Er zijn allerlei factoren die het proces kunnen beïnvloeden. Als je van
tevoren een plan maakt, noem je dat planmatig handelen. Het maakt het ook beter mogelijk
onderweg vast te stellen of het nog steeds goed gaat. Kijken of je op de juiste weg zit, noem je
procesmatig handelen.
Maatwerk
Centraal staat altijd de hulpvraag van de cliënt, de begeleiding van een leerling of een groep
kinderen. dat betekent dus dat een plan van aanpak ‘maatwerk ’ is. Ieder plan waaraan je een
bijdrage levert is verschillend.
, 11 activiteiten formuleren
Het belang van een actief leven
Je bent bijna altijd actief. Je bent niet alleen actief met je lijf, maar ook met je hersenen. Actief zijn is
een levensbehoefte. Ook als anderen voor je zorgen, is activiteit een levensbehoefte. Actief zijn zorgt
voor afleiding, voorziet in de behoefte aan kennis, ontplooiing en ontwikkeling, geeft structuur aan
het leven en maakt het mogelijk om voor jezelf en anderen te zorgen. Daarom is actief zijn goed voor
het lichamelijk en psychisch welbevinden. Activiteiten hebben altijd een betekenis. Je kan ook kijken
naar de doel van een activiteit. We onderscheiden :
Vaste activiteiten
Vrije activiteiten
Vaste activiteiten
Vaste activiteiten staan op ‘het programma’. Als ze iedere dag terug komen, spreek je van dagelijkse
activiteiten. Deze activiteiten bepalen het ritme van je dag en geven structuur aan je leven. Je hebt
ook vaste activiteiten die een duidelijk doel nastreven. Deze noem je doelgerichte activiteiten.
Vrije activiteiten
Bij vrije activiteiten kies je zelf wat je gaat oen. Je bedenkt vaak zelf wat voor activiteit je aanbiedt.
Voorwaarden scheppen
Bij vrije activiteiten is het van extra belang de juiste voorwaarden te scheppen. Dit begint met het
creëren van een warme, veilige sfeer. Je kent de behoefte en mogelijkheden en kunt daarop
inspelen.
Ontwikkelingsgerichte activiteiten
Een ontwikkelingsgerichte activiteit is gericht op een brede ontwikkeling van kinderen en jongeren.
Meerdere ontwikkelingsaspecten komen aan bod. ( cognitieve, lichamelijke, sociale, emotionele,
creatieve, culturele.
Inspireren en stimuleren
Voor een evenwichtige ontwikkeling is het belangrijk niet eenzijdig bezig te zijn. Sommige activiteiten
zijn noodzakelijk in het kader van zelfredzaamheid, gezond leven, diploma halen of samenleven. De
kinderen worden gestimuleerd om hun talenten te ontplooien en te werken aan alle
ontwikkelingsgebieden. Dit doe je door enthousiast te zijn en door de activiteit aan te passen aan de
belangstelling en leefwereld en de kinderen te inspireren en stimuleren.
Doelgroep
Welke activiteiten je aanbiedt, is afhankelijk van de doelgroep. Het is wel belangrijk dat de kinderen
spelenderwijs aan hun ontwikkeling werken. Hoe ouder de kinderen, hoe minder afhankelijk ze zijn.
Ze worden tot zelfstandige en zelfverantwoordelijke opgevoed. Dit zie je in het activiteitenaanbod en
ondersteuning. Om een activiteit te vinden, kijk je naar de ontwikkelingsfase van de kinderen die je
begeleidt, als naar de individuele kinderen in de groep.
