Voorblad Portfolio
Dit formulier moet samen met de portfolio worden ingeleverd. Met dit ingevulde formulier
heeft de docent alle informatie die nodig is om de opdracht te beoordelen en de beoordeling
te verwerken. Zonder deze gegevens kan de docent de portfolio niet beoordelen.
Dit formulier is een toevoeging aan de opdracht maar telt niet mee als pagina in de opdracht.
Studentnummer:
Naam:
Naam opleiding: Sociaal Pedagogische Hulpverlening
(SPH)
Opleidingscode: 7715
Modulenummer: 1833
Modulenaam: Portfolio-opdracht 2.1 Pedagogisch
advies
Versie (indien meerdere versies aanwezig): 1
Herkansing?: ja/nee Nee
Titel literatuur: Zie literatuurlijst
Druk:
In de opdracht is de juiste bronvermelding* Ja
toegepast:
In de opdracht zijn de verslagtechnieken toegepast: Ja
* Voor juridische modules is dit de Leidraad voor Juridische Auteurs. Voor niet-juridische
modules zijn dit de APA-richtlijnen.
Houd rekening met de knock-out criteria!
Je portfolio dient aan de onderstaande punten te voldoen. Is dit niet het geval, dan wordt je
portfolio niet beoordeeld.
Het voorblad is professioneel opgemaakt (zie instructie verslagtechnieken NTI) en
aanwezig;
De bronvermelding is zowel in de tekst als in de aparte literatuurlijst opgenomen
volgens de juiste bronvermelding;
Het verslag voldoet aan de vereisten m.b.t. het aantal pagina’s (in de opdracht wordt
dit exact benoemd) en is in lettertype Times New Roman 12 als lettertype opgemaakt
met regelafstand 1,5;
Het verslag heeft een juiste paginanummering.
,Inhoudsopgave
1. Inleiding (2/2,5 A4) 8pt..................................................................................................3
1.1 De casus................................................................................................................ 3
1.2 Het sociale systeem.................................................................................................. 4
1.3 De communicatie rondom het probleem..........................................................................5
2. Probleemanalyse en advies (2/2,5A4) 24pt...........................................................................6
2.1 Probleemanalyse...................................................................................................... 6
2.2 Advies................................................................................................................... 6
Terugkoppeling (1/1,5 A4) 10pt............................................................................................ 8
4. Evaluatie (0,5/1A4) 6 pt................................................................................................. 9
5.1 5-fasemodel.......................................................................................................... 11
5.2 ABC-model............................................................................................................ 12
5.3 Face-to-face vs online hulpverlening.............................................................................13
II. Bijlages.................................................................................................................... 15
a) Bijlage 1: vragen...................................................................................................... 15
b) Bijlage 2: Samenvatting van de gesprekken......................................................................16
, 1. Inleiding (2/2,5 A4) 8pt
Deze paper is geschreven in opdracht van NTI. De paper dient als afsluitende portfolio voor het
derde semester van de opleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening. In deze opdracht komen de
modules “e-coaching”, “opvoedingsondersteuning en coaching” en “systeem- en krachtgericht
werken” samen. Voor deze opdracht heb ik de hulpvraag van een ouder ten aanzien van een
pedagogisch probleem doorlopen en een advies opgesteld om met het pedagogisch probleem om
te gaan.
Nadien heb ik beschreven hoe de verschillende vormen van online hulpverlening een
meerwaarde zouden kunnen hebben bij deze casus. Hier werk ik ook uit hoe het proces gegaan
zou zijn wanneer de hulpvraag van de ouder bij een e-coach zou zijn gedaan.
1.1 De casus
Het gezin Hoekstra bestaat uit moeder Renske (34), vader Rick (36) en hun zoon Lars (3).
Rick werkt fulltime als beleidsmedewerker bij de gemeente.
Renske is op dit moment fulltime moeder. Ze is zwanger van hun tweede kindje. Haar plan is om
na een half jaar weer parttime aan het werk te gaan als verpleegkundige.
Ze wonen in een groot dorp in de provincie Utrecht.
Lars slaapt slecht. Hij blijft uit bed kruipen en blijft niet liggen. Wanneer hij wakker
wordt klimt hij uit zijn ledikant, ook midden in de nacht. Overdag valt hij op de bank in slaap,
ook overdag wil hij niet naar zijn eigen bed toe. Voorheen was dit niet per se een groot probleem
voor ze. Renske is sinds de geboorte van Lars thuis geweest en kon zich daarom goed aanpassen
aan het ritme van Lars. Ze gingen er tot nu toe vanuit dat Lars vanzelf wel beter zou gaan slapen.
Nu Lars 3 jaar is vinden ze het tijd worden dat hij een beter ritme krijgt en in de nacht goed gaat
slapen. Renske is zwanger en ze verwachten binnenkort dus een tweede kindje. Ze zijn van plan
Lars naar het kinderdagverblijf te sturen. Het is voor hun ook belangrijk dat Lars een goed
slaapritme heeft voordat hij 4 wordt en naar school gaat. Wanneer Renske bevallen is wil ze
graag weer aan het werk gaan als verpleegkundige in het ziekenhuis. Hun leven gaat dus
drastisch veranderen en daardoor kunnen ze hun leven niet meer compleet aanpassen aan Lars.
Het blijkt echter lastiger dan ze verwacht hadden om Lars te laten wennen aan zijn eigen bedje en
te zorgen dat hij gaat slapen. Renske en Rick weten zich hier geen raad meer mee.
Dit formulier moet samen met de portfolio worden ingeleverd. Met dit ingevulde formulier
heeft de docent alle informatie die nodig is om de opdracht te beoordelen en de beoordeling
te verwerken. Zonder deze gegevens kan de docent de portfolio niet beoordelen.
Dit formulier is een toevoeging aan de opdracht maar telt niet mee als pagina in de opdracht.
Studentnummer:
Naam:
Naam opleiding: Sociaal Pedagogische Hulpverlening
(SPH)
Opleidingscode: 7715
Modulenummer: 1833
Modulenaam: Portfolio-opdracht 2.1 Pedagogisch
advies
Versie (indien meerdere versies aanwezig): 1
Herkansing?: ja/nee Nee
Titel literatuur: Zie literatuurlijst
Druk:
In de opdracht is de juiste bronvermelding* Ja
toegepast:
In de opdracht zijn de verslagtechnieken toegepast: Ja
* Voor juridische modules is dit de Leidraad voor Juridische Auteurs. Voor niet-juridische
modules zijn dit de APA-richtlijnen.
Houd rekening met de knock-out criteria!
Je portfolio dient aan de onderstaande punten te voldoen. Is dit niet het geval, dan wordt je
portfolio niet beoordeeld.
Het voorblad is professioneel opgemaakt (zie instructie verslagtechnieken NTI) en
aanwezig;
De bronvermelding is zowel in de tekst als in de aparte literatuurlijst opgenomen
volgens de juiste bronvermelding;
Het verslag voldoet aan de vereisten m.b.t. het aantal pagina’s (in de opdracht wordt
dit exact benoemd) en is in lettertype Times New Roman 12 als lettertype opgemaakt
met regelafstand 1,5;
Het verslag heeft een juiste paginanummering.
,Inhoudsopgave
1. Inleiding (2/2,5 A4) 8pt..................................................................................................3
1.1 De casus................................................................................................................ 3
1.2 Het sociale systeem.................................................................................................. 4
1.3 De communicatie rondom het probleem..........................................................................5
2. Probleemanalyse en advies (2/2,5A4) 24pt...........................................................................6
2.1 Probleemanalyse...................................................................................................... 6
2.2 Advies................................................................................................................... 6
Terugkoppeling (1/1,5 A4) 10pt............................................................................................ 8
4. Evaluatie (0,5/1A4) 6 pt................................................................................................. 9
5.1 5-fasemodel.......................................................................................................... 11
5.2 ABC-model............................................................................................................ 12
5.3 Face-to-face vs online hulpverlening.............................................................................13
II. Bijlages.................................................................................................................... 15
a) Bijlage 1: vragen...................................................................................................... 15
b) Bijlage 2: Samenvatting van de gesprekken......................................................................16
, 1. Inleiding (2/2,5 A4) 8pt
Deze paper is geschreven in opdracht van NTI. De paper dient als afsluitende portfolio voor het
derde semester van de opleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening. In deze opdracht komen de
modules “e-coaching”, “opvoedingsondersteuning en coaching” en “systeem- en krachtgericht
werken” samen. Voor deze opdracht heb ik de hulpvraag van een ouder ten aanzien van een
pedagogisch probleem doorlopen en een advies opgesteld om met het pedagogisch probleem om
te gaan.
Nadien heb ik beschreven hoe de verschillende vormen van online hulpverlening een
meerwaarde zouden kunnen hebben bij deze casus. Hier werk ik ook uit hoe het proces gegaan
zou zijn wanneer de hulpvraag van de ouder bij een e-coach zou zijn gedaan.
1.1 De casus
Het gezin Hoekstra bestaat uit moeder Renske (34), vader Rick (36) en hun zoon Lars (3).
Rick werkt fulltime als beleidsmedewerker bij de gemeente.
Renske is op dit moment fulltime moeder. Ze is zwanger van hun tweede kindje. Haar plan is om
na een half jaar weer parttime aan het werk te gaan als verpleegkundige.
Ze wonen in een groot dorp in de provincie Utrecht.
Lars slaapt slecht. Hij blijft uit bed kruipen en blijft niet liggen. Wanneer hij wakker
wordt klimt hij uit zijn ledikant, ook midden in de nacht. Overdag valt hij op de bank in slaap,
ook overdag wil hij niet naar zijn eigen bed toe. Voorheen was dit niet per se een groot probleem
voor ze. Renske is sinds de geboorte van Lars thuis geweest en kon zich daarom goed aanpassen
aan het ritme van Lars. Ze gingen er tot nu toe vanuit dat Lars vanzelf wel beter zou gaan slapen.
Nu Lars 3 jaar is vinden ze het tijd worden dat hij een beter ritme krijgt en in de nacht goed gaat
slapen. Renske is zwanger en ze verwachten binnenkort dus een tweede kindje. Ze zijn van plan
Lars naar het kinderdagverblijf te sturen. Het is voor hun ook belangrijk dat Lars een goed
slaapritme heeft voordat hij 4 wordt en naar school gaat. Wanneer Renske bevallen is wil ze
graag weer aan het werk gaan als verpleegkundige in het ziekenhuis. Hun leven gaat dus
drastisch veranderen en daardoor kunnen ze hun leven niet meer compleet aanpassen aan Lars.
Het blijkt echter lastiger dan ze verwacht hadden om Lars te laten wennen aan zijn eigen bedje en
te zorgen dat hij gaat slapen. Renske en Rick weten zich hier geen raad meer mee.
