Summatieve boektoets Nederlands
, Daphne Rodenburg 5Va
Summatieve boektoets Nederlands
Alles wat er was, Hanna Bervoets
De inhoud
8 mensen zitten na een apocalyptische knal opgesloten in een schoolgebouw. Ze zijn verboden om
ramen, gordijnen en deuren te openen en zijn tot elkaar veroordeeld om te overleven.
De rol van de literaire werken in die tijd
Het boek is uitgegeven in 2013. Het thema van het boek is isolatie. De acht mensen zitten namelijk
opgesloten en hebben geen idee wat er zich buiten afspeelt. Ze zijn letterlijk geïsoleerd in het
schoolgebouw en proberen hier zo lang mogelijk te overleven. Door de onzekerheden en irritaties
die ontstaan gedurende het isolement lopen de spanningen soms hoog op.
Literaire begrippen toepassen
Ik heb 4 literaire begrippen gekozen en deze ga ik toelichten op Alles wat er was.
1. Setting: het verhaal speelt zich af in een schoolgebouw. Waar het schoolgebouw staat is niet
bekend. Wat wel bekend is, is dat het verhaal actueel is. Er wordt namelijk sociale media
benoemd en ook aan woorden zoals Burger King kan je afleiden dat het verhaal vrij actueel
is. Er waren mobieltjes, opnames en computers toen het verhaal zich afspeelde.
2. Tijd. Dit begrip kan je onderverdelen in 2 delen, namelijk de vertelde tijd en de verteltijd.
Vertelde tijd: er gaan ongeveer 200 dagen verstreken in het verhaal.
Verteltijd: het kostte me ongeveer 4 uur om het boek uit te lezen.
3. Motieven:
- De essentiële drijfveren van een mens komen naar voren in het verhaal.
Voedsel staat hierbij natuurlijk op nummer 1, maar ook de behoefte aan intimiteit wordt
steeds groter bij de personen. Dit wordt onder andere uitgedrukt in de liefde van Barry voor
Leo. Zonder wederzijdse liefde is het voor Barry nutteloos om te leven.
- Helaas komt ook de dood aan de orde in het verhaal.
Joeri komt om door een val van de trap.
Barry sterft door een gebrek aan voedsel en water.
Kaylem wordt vermoord door Merel.
- Een laatste motief is het dagboek dat Merel gebruikt. Zo kon Merel nog een beetje orde voor
haarzelf proberen te scheppen. Door de datum op te schrijven, had ze nog enigszins
houvast.
4. Vertelinstantie: Het verhaal wordt verteld in een personale vertelinstantie; een ik-perspectief. Je
leest het boek uit het perspectief van Merel.
De ontvangst van het literaire werk
1. Artikel uit de Groene Amsterdammer: hallucinatoire trip
De auteur is Marja Pruis, geschreven op 23 januari 2013.
Volgens Pruis duurt het voor de lezer even voordat ze de situatie in het boek accepteert. Pruis vindt
dat Bervoets het probleem van dagboekschrijven goed heeft aangepakt. Ze vindt de roman dan ook
slim en verrassend. Ze sluit haar recensie af met deze typerende zin voor het boek:
“Eten of gegeten worden, dat is de grote vraag in dit compromisloze kunstwerk”
2. Artikel uit het NRC: De kracht om niet te overleven
2
, Daphne Rodenburg 5Va
Summatieve boektoets Nederlands
Alles wat er was, Hanna Bervoets
De inhoud
8 mensen zitten na een apocalyptische knal opgesloten in een schoolgebouw. Ze zijn verboden om
ramen, gordijnen en deuren te openen en zijn tot elkaar veroordeeld om te overleven.
De rol van de literaire werken in die tijd
Het boek is uitgegeven in 2013. Het thema van het boek is isolatie. De acht mensen zitten namelijk
opgesloten en hebben geen idee wat er zich buiten afspeelt. Ze zijn letterlijk geïsoleerd in het
schoolgebouw en proberen hier zo lang mogelijk te overleven. Door de onzekerheden en irritaties
die ontstaan gedurende het isolement lopen de spanningen soms hoog op.
Literaire begrippen toepassen
Ik heb 4 literaire begrippen gekozen en deze ga ik toelichten op Alles wat er was.
1. Setting: het verhaal speelt zich af in een schoolgebouw. Waar het schoolgebouw staat is niet
bekend. Wat wel bekend is, is dat het verhaal actueel is. Er wordt namelijk sociale media
benoemd en ook aan woorden zoals Burger King kan je afleiden dat het verhaal vrij actueel
is. Er waren mobieltjes, opnames en computers toen het verhaal zich afspeelde.
2. Tijd. Dit begrip kan je onderverdelen in 2 delen, namelijk de vertelde tijd en de verteltijd.
Vertelde tijd: er gaan ongeveer 200 dagen verstreken in het verhaal.
Verteltijd: het kostte me ongeveer 4 uur om het boek uit te lezen.
3. Motieven:
- De essentiële drijfveren van een mens komen naar voren in het verhaal.
Voedsel staat hierbij natuurlijk op nummer 1, maar ook de behoefte aan intimiteit wordt
steeds groter bij de personen. Dit wordt onder andere uitgedrukt in de liefde van Barry voor
Leo. Zonder wederzijdse liefde is het voor Barry nutteloos om te leven.
- Helaas komt ook de dood aan de orde in het verhaal.
Joeri komt om door een val van de trap.
Barry sterft door een gebrek aan voedsel en water.
Kaylem wordt vermoord door Merel.
- Een laatste motief is het dagboek dat Merel gebruikt. Zo kon Merel nog een beetje orde voor
haarzelf proberen te scheppen. Door de datum op te schrijven, had ze nog enigszins
houvast.
4. Vertelinstantie: Het verhaal wordt verteld in een personale vertelinstantie; een ik-perspectief. Je
leest het boek uit het perspectief van Merel.
De ontvangst van het literaire werk
1. Artikel uit de Groene Amsterdammer: hallucinatoire trip
De auteur is Marja Pruis, geschreven op 23 januari 2013.
Volgens Pruis duurt het voor de lezer even voordat ze de situatie in het boek accepteert. Pruis vindt
dat Bervoets het probleem van dagboekschrijven goed heeft aangepakt. Ze vindt de roman dan ook
slim en verrassend. Ze sluit haar recensie af met deze typerende zin voor het boek:
“Eten of gegeten worden, dat is de grote vraag in dit compromisloze kunstwerk”
2. Artikel uit het NRC: De kracht om niet te overleven
2
