Beroepsproduct Wereldoriëntatie
Fasetoets 2a
Naam:
Studentnummer:
Klas:
,Inhoudsopgave
Inleiding ................................................................................................................................................................... 3
Aardrijkskunde ......................................................................................................................................................... 4
Geschiedenis ........................................................................................................................................................... 5
Verkeer .................................................................................................................................................................... 7
Natuuronderwijs....................................................................................................................................................... 8
Bibliografie ............................................................................................................................................................. 10
Bijlagen .................................................................................................................................................................. 11
Bijlage 1: lesvoorbereidingsformulier aardrijkskunde, verkeer en geschiedenis ............................................... 12
Bijlage 2: lesvoorbereidingsformulier natuuronderwijs, geschiedenis en verkeer ............................................. 17
Bijlage 3: kijkwijzer schoolomgeving ................................................................................................................. 22
2
, Inleiding
Voor het starten van dit beroepsproduct heb ik in eerste instantie gekeken naar de naaste omgeving van de
school en de mogelijkheden die deze omgeving te bieden had om de diverse buitenactiviteiten plaat s te laten
vinden en om inspiratie op te doen voor de inhoud. Deze aspecten heb ik vastgelegd in de kijkwijzer in bijlage 3
waar ik eveneens zo veel mogelijk de kerndoelen van Tule aan gekoppeld heb.
Daarnaast heb ik bij de docent navraag gedaan naar de beginsituatie van de leerlingen en de kijk vanuit de
school ten opzichte van de vakken die vallen onder wereldoriëntatie (oriëntatie op jezelf en de wereld). Het bleek
dat leerlingen van mijn groep 1-2 geen gericht onderwijs krijgen op deze vakgebieden maar dat een aantal
aspecten van wereldoriëntatie wel aan bod komen tijdens methodegebonden lessen en projecten.
Mijn volgende stap was het bekijken van de kerndoelen met betrekking tot wereldoriëntatie om daar vervolgens
invulling aan te kunnen geven.
Toen ik dat eenmaal inzichtelijk had, ben ik aan de slag gegaan met het vormgeven van de lessen die ik in dit
beroepsproduct per vakgebied zal beschrijven. De lesbeschrijvingen zijn terug te vinden in de
lesvoorbereidingsformulieren.
3
Fasetoets 2a
Naam:
Studentnummer:
Klas:
,Inhoudsopgave
Inleiding ................................................................................................................................................................... 3
Aardrijkskunde ......................................................................................................................................................... 4
Geschiedenis ........................................................................................................................................................... 5
Verkeer .................................................................................................................................................................... 7
Natuuronderwijs....................................................................................................................................................... 8
Bibliografie ............................................................................................................................................................. 10
Bijlagen .................................................................................................................................................................. 11
Bijlage 1: lesvoorbereidingsformulier aardrijkskunde, verkeer en geschiedenis ............................................... 12
Bijlage 2: lesvoorbereidingsformulier natuuronderwijs, geschiedenis en verkeer ............................................. 17
Bijlage 3: kijkwijzer schoolomgeving ................................................................................................................. 22
2
, Inleiding
Voor het starten van dit beroepsproduct heb ik in eerste instantie gekeken naar de naaste omgeving van de
school en de mogelijkheden die deze omgeving te bieden had om de diverse buitenactiviteiten plaat s te laten
vinden en om inspiratie op te doen voor de inhoud. Deze aspecten heb ik vastgelegd in de kijkwijzer in bijlage 3
waar ik eveneens zo veel mogelijk de kerndoelen van Tule aan gekoppeld heb.
Daarnaast heb ik bij de docent navraag gedaan naar de beginsituatie van de leerlingen en de kijk vanuit de
school ten opzichte van de vakken die vallen onder wereldoriëntatie (oriëntatie op jezelf en de wereld). Het bleek
dat leerlingen van mijn groep 1-2 geen gericht onderwijs krijgen op deze vakgebieden maar dat een aantal
aspecten van wereldoriëntatie wel aan bod komen tijdens methodegebonden lessen en projecten.
Mijn volgende stap was het bekijken van de kerndoelen met betrekking tot wereldoriëntatie om daar vervolgens
invulling aan te kunnen geven.
Toen ik dat eenmaal inzichtelijk had, ben ik aan de slag gegaan met het vormgeven van de lessen die ik in dit
beroepsproduct per vakgebied zal beschrijven. De lesbeschrijvingen zijn terug te vinden in de
lesvoorbereidingsformulieren.
3
