ESSAY
‘’Een pedagogisch tik is kindermishandeling’’
Naam: Melissa Hulzebos
Studentnummer: S1079057
Klas: PED4H
School: Windesheim
Plaats: Zwolle
Datum: 1-6-2018
Docent: Cilly Litamahuputty/ Marjolein Brouwers
, Inleiding
In de leeftijd van nul tot achttien jaar zijn er jaarlijks meer dan 100.000 slachtoffer van
kindermishandeling. Dit houdt in dat dit één kind per klas van dertig leerlingen overkomt. De helft
van dit aantal komt niet terecht bij een hulpverlener. Het is vaak onduidelijk waar mensen een
vermoeden kunnen melden van kindermishandeling of daadwerkelijk kindermishandeling.
Hieronder een uitleg in het kort wat kindermishandeling inhoudt. Kindermishandeling is een
minderjarig persoon onthouden van noodzakelijke behoeften. Maar ook alle bedreigende of
gewelddadige interactie van fysieke, seksuele of psychische aard die mogelijk psychische of
lichamelijke schade veroorzaken bij een kind. Hierbij hoort ook het verwaarlozen van kinderen en het
onthouden van onderwijs, medische zorg of essentiële hulp. Er zijn verschillende soorten
kindermishandeling, namelijk seksuele mishandeling, lichamelijke mishandeling, emotionele of
geestelijke mishandeling, lichamelijk verwaarlozing, emotionele of geestelijk verwaarlozing of getuige
zijn van geweld tussen ouders/ verzorgers (Politie, z.j.).
Het is duidelijk dat dit thema van actueel en maatschappelijk belang is. Kindermishandeling komt nog
erg vaak voor en veel mensen weten niet hoe en waar ze het moeten melden. Kindermishandeling
kan volgens velen, zoals in de onderstaande artikelen te lezen is, voort komen uit een pedagogische
tik. Omdat ik met mijn werk (ambulant begeleider) regelmatig in ‘probleemgezinnen’ terecht kom
vind ik het fijn om voor mijzelf duidelijk te hebben wat het
verschil is tussen een pedagogische tik en
kindermishandeling. Persoonlijk ben ik van mening dat een
pedagogische tik vermeden moet worden in de opvoeding
en daarom heb ik de volgende stelling aangehouden in dit
essay: ‘’ een pedagogische tik is kindermishandeling’’.
Ik ben mij ervan bewust dat ik waarschijnlijk geen
eenduidige mening zou krijgen op deze stelling. Dit vind ik
juist goed omdat ik mij zo in verschillende opvattingen en
meningen kan gaan verdiepen. Ik zal mij verdiepen in
meningen van professionals, maar ook zal ik mij verdiepen
in reacties van ouders. Als laatste onderdeel van dit essay
zal ik mijn eigen pedagogische visie geven over de stelling.
1
‘’Een pedagogisch tik is kindermishandeling’’
Naam: Melissa Hulzebos
Studentnummer: S1079057
Klas: PED4H
School: Windesheim
Plaats: Zwolle
Datum: 1-6-2018
Docent: Cilly Litamahuputty/ Marjolein Brouwers
, Inleiding
In de leeftijd van nul tot achttien jaar zijn er jaarlijks meer dan 100.000 slachtoffer van
kindermishandeling. Dit houdt in dat dit één kind per klas van dertig leerlingen overkomt. De helft
van dit aantal komt niet terecht bij een hulpverlener. Het is vaak onduidelijk waar mensen een
vermoeden kunnen melden van kindermishandeling of daadwerkelijk kindermishandeling.
Hieronder een uitleg in het kort wat kindermishandeling inhoudt. Kindermishandeling is een
minderjarig persoon onthouden van noodzakelijke behoeften. Maar ook alle bedreigende of
gewelddadige interactie van fysieke, seksuele of psychische aard die mogelijk psychische of
lichamelijke schade veroorzaken bij een kind. Hierbij hoort ook het verwaarlozen van kinderen en het
onthouden van onderwijs, medische zorg of essentiële hulp. Er zijn verschillende soorten
kindermishandeling, namelijk seksuele mishandeling, lichamelijke mishandeling, emotionele of
geestelijke mishandeling, lichamelijk verwaarlozing, emotionele of geestelijk verwaarlozing of getuige
zijn van geweld tussen ouders/ verzorgers (Politie, z.j.).
Het is duidelijk dat dit thema van actueel en maatschappelijk belang is. Kindermishandeling komt nog
erg vaak voor en veel mensen weten niet hoe en waar ze het moeten melden. Kindermishandeling
kan volgens velen, zoals in de onderstaande artikelen te lezen is, voort komen uit een pedagogische
tik. Omdat ik met mijn werk (ambulant begeleider) regelmatig in ‘probleemgezinnen’ terecht kom
vind ik het fijn om voor mijzelf duidelijk te hebben wat het
verschil is tussen een pedagogische tik en
kindermishandeling. Persoonlijk ben ik van mening dat een
pedagogische tik vermeden moet worden in de opvoeding
en daarom heb ik de volgende stelling aangehouden in dit
essay: ‘’ een pedagogische tik is kindermishandeling’’.
Ik ben mij ervan bewust dat ik waarschijnlijk geen
eenduidige mening zou krijgen op deze stelling. Dit vind ik
juist goed omdat ik mij zo in verschillende opvattingen en
meningen kan gaan verdiepen. Ik zal mij verdiepen in
meningen van professionals, maar ook zal ik mij verdiepen
in reacties van ouders. Als laatste onderdeel van dit essay
zal ik mijn eigen pedagogische visie geven over de stelling.
1
