Een verpleegkundige benadering
PREVENTIE VAN ONDERVOEDING BIJ
EEN KIND MET HIV
Merel van de Laar
500896886
LV-3D2
Annemieke van Heerwaarden
Casestudy 3
BSI-108490
Woorden: 3148/ 3250
15/05/2025
,Inhoudsopgave
INLEIDING .................................................................................................................................... 3
GEVALSBESCHRIJVING .................................................................................................................. 4
VOORGESCHIEDENIS .......................................................................................................................... 4
PREVALENTIE EN INCIDENTIE ................................................................................................................ 4
PATHOFYSIOLOGIE ............................................................................................................................ 4
ICF- MODEL .................................................................................................................................... 5
AANDOENING ............................................................................................................................................... 5
FUNCTIES EN ANATOMISCHE EIGENSCHAPPEN .................................................................................................... 5
ACTIVITEIT ................................................................................................................................................... 5
PARTICIPATIE ................................................................................................................................................ 6
EXTERNE FACTOREN....................................................................................................................................... 6
PERSOONLIJKE FACTOREN ............................................................................................................................... 6
ETHISCHE EN CULTURELE ASPECTEN ....................................................................................................... 6
VERPLEEGKUNDIGE DIAGNOSEN ........................................................................................................... 7
PES ............................................................................................................................................................ 7
PR.............................................................................................................................................................. 7
PR.............................................................................................................................................................. 7
MULTIDISCIPLINAIRE GEZONDHEIDSPROBLEEM ......................................................................................... 7
GEZONDHEIDSPROBLEEM ............................................................................................................. 8
METHODEN .................................................................................................................................. 9
DATABASES ..................................................................................................................................... 9
PICO & SEARCHSTRING ..................................................................................................................... 9
VERDIEPING ............................................................................................................................... 10
ARTIKELEN SELECTIE ........................................................................................................................ 10
RESULTATEN .................................................................................................................................. 11
INTERVENTIE A: GEAUTOMATISEERD COMPUTERSYSTEEM .................................................................................. 11
INTERVENTIE B: VOEDINGSEDUCATIE GERICHT OP MOEDERS............................................................................... 11
INTERVENTIE C: 4-DAAGSE BEGELEIDINGSPROGRAMMA .................................................................................... 11
BESPREKING ............................................................................................................................... 13
VERWACHTTE EFFECTEN EN BEWIJS...................................................................................................... 13
INTERVENTIE A ........................................................................................................................................... 13
INTERVENTIE B ........................................................................................................................................... 13
MOEDERS DIE DEELNAMEN AAN HET VOEDINGSEDUCATIEPROGRAMMA SCOORDEN SIGNIFICANT BETER OP KENNIS OVER
ONDERVOEDING, ZELFEFFECTIVITEIT, KENNIS OVER BIJVOEDING EN VOEDINGSGEDRAG (ALLE P < 0,001) (12). DIT WIJST
OP DE EFFECTIVITEIT VAN VOEDINGSEDUCATIE . VOOR VERPLEEGKUNDIGEN BETEKENT DIT DAT GERICHTE EDUCATIE AAN
OUDERS KAN BIJDRAGEN AAN BETERE VOEDINGSZORG EN HET VOORKOMEN VAN ONDERVOEDING BIJ KINDEREN . ........ 13
INTERVENTIE C ........................................................................................................................................... 13
1Deze casus is geanonimiseerd. 1
, AANGRIJPINGSPUNT EN WERKINGSMECHANISME .................................................................................... 13
INTERVENTIE A ........................................................................................................................................... 13
INTERVENTIE B ........................................................................................................................................... 14
INTERVENTIE C ........................................................................................................................................... 14
HAALBAARHEID EN AANVAARDBAARHEID ............................................................................................. 14
INTERVENTIE A ........................................................................................................................................... 14
INTERVENTIE B ........................................................................................................................................... 14
INTERVENTIE C ........................................................................................................................................... 14
DISCUSSIE, CONCLUSIE EN AANBEVELINGEN ............................................................................... 15
STERKTE-/ ZWAKTEANALYSE .............................................................................................................. 15
STERKE PUNTEN .......................................................................................................................................... 15
ZWAKKE PUNTEN ........................................................................................................................................ 15
VRAAGSTELLING ............................................................................................................................. 16
VERPLEEGKUNDIGE ROL .................................................................................................................... 16
AANBEVELINGEN ............................................................................................................................ 17
BRONNENLIJST ........................................................................................................................... 17
1Deze casus is geanonimiseerd. 2
PREVENTIE VAN ONDERVOEDING BIJ
EEN KIND MET HIV
Merel van de Laar
500896886
LV-3D2
Annemieke van Heerwaarden
Casestudy 3
BSI-108490
Woorden: 3148/ 3250
15/05/2025
,Inhoudsopgave
INLEIDING .................................................................................................................................... 3
GEVALSBESCHRIJVING .................................................................................................................. 4
VOORGESCHIEDENIS .......................................................................................................................... 4
PREVALENTIE EN INCIDENTIE ................................................................................................................ 4
PATHOFYSIOLOGIE ............................................................................................................................ 4
ICF- MODEL .................................................................................................................................... 5
AANDOENING ............................................................................................................................................... 5
FUNCTIES EN ANATOMISCHE EIGENSCHAPPEN .................................................................................................... 5
ACTIVITEIT ................................................................................................................................................... 5
PARTICIPATIE ................................................................................................................................................ 6
EXTERNE FACTOREN....................................................................................................................................... 6
PERSOONLIJKE FACTOREN ............................................................................................................................... 6
ETHISCHE EN CULTURELE ASPECTEN ....................................................................................................... 6
VERPLEEGKUNDIGE DIAGNOSEN ........................................................................................................... 7
PES ............................................................................................................................................................ 7
PR.............................................................................................................................................................. 7
PR.............................................................................................................................................................. 7
MULTIDISCIPLINAIRE GEZONDHEIDSPROBLEEM ......................................................................................... 7
GEZONDHEIDSPROBLEEM ............................................................................................................. 8
METHODEN .................................................................................................................................. 9
DATABASES ..................................................................................................................................... 9
PICO & SEARCHSTRING ..................................................................................................................... 9
VERDIEPING ............................................................................................................................... 10
ARTIKELEN SELECTIE ........................................................................................................................ 10
RESULTATEN .................................................................................................................................. 11
INTERVENTIE A: GEAUTOMATISEERD COMPUTERSYSTEEM .................................................................................. 11
INTERVENTIE B: VOEDINGSEDUCATIE GERICHT OP MOEDERS............................................................................... 11
INTERVENTIE C: 4-DAAGSE BEGELEIDINGSPROGRAMMA .................................................................................... 11
BESPREKING ............................................................................................................................... 13
VERWACHTTE EFFECTEN EN BEWIJS...................................................................................................... 13
INTERVENTIE A ........................................................................................................................................... 13
INTERVENTIE B ........................................................................................................................................... 13
MOEDERS DIE DEELNAMEN AAN HET VOEDINGSEDUCATIEPROGRAMMA SCOORDEN SIGNIFICANT BETER OP KENNIS OVER
ONDERVOEDING, ZELFEFFECTIVITEIT, KENNIS OVER BIJVOEDING EN VOEDINGSGEDRAG (ALLE P < 0,001) (12). DIT WIJST
OP DE EFFECTIVITEIT VAN VOEDINGSEDUCATIE . VOOR VERPLEEGKUNDIGEN BETEKENT DIT DAT GERICHTE EDUCATIE AAN
OUDERS KAN BIJDRAGEN AAN BETERE VOEDINGSZORG EN HET VOORKOMEN VAN ONDERVOEDING BIJ KINDEREN . ........ 13
INTERVENTIE C ........................................................................................................................................... 13
1Deze casus is geanonimiseerd. 1
, AANGRIJPINGSPUNT EN WERKINGSMECHANISME .................................................................................... 13
INTERVENTIE A ........................................................................................................................................... 13
INTERVENTIE B ........................................................................................................................................... 14
INTERVENTIE C ........................................................................................................................................... 14
HAALBAARHEID EN AANVAARDBAARHEID ............................................................................................. 14
INTERVENTIE A ........................................................................................................................................... 14
INTERVENTIE B ........................................................................................................................................... 14
INTERVENTIE C ........................................................................................................................................... 14
DISCUSSIE, CONCLUSIE EN AANBEVELINGEN ............................................................................... 15
STERKTE-/ ZWAKTEANALYSE .............................................................................................................. 15
STERKE PUNTEN .......................................................................................................................................... 15
ZWAKKE PUNTEN ........................................................................................................................................ 15
VRAAGSTELLING ............................................................................................................................. 16
VERPLEEGKUNDIGE ROL .................................................................................................................... 16
AANBEVELINGEN ............................................................................................................................ 17
BRONNENLIJST ........................................................................................................................... 17
1Deze casus is geanonimiseerd. 2
