Profilering van het beroep en bijdrage aan
verpleegkundige innovatie
Student naam Saskia Berris
Student nummer S1189274
Opleiding Verpleegkunde DT
Titel EVL Profilering van het beroep
Code EVL VPK71D20
Datum van inleveren 2 november 2025
Versie (eerste kans of herkansing) 1
,Inhoudsopgave
1. Inleiding 3
2. Wie ben ik 3
3. Context 3
4. Casus 4
5. Dilemma 4
6. Verkenning 5
7. Morele afwegingen op microniveau: de betrokkenen 5
8. Morele afwegingen op mesoniveau: de organisatie 6
9. Morele afwegingen op macroniveau: professionele standaard 7
9.1 Maatschappelijke trends en kwaliteitskaders 7
9.1.1 WOZO 7
9.1.2 Generiek Kompas ‘Samen werken aan kwaliteit van bestaan’ 7
9.2 Wetgeving: zelfbeschikkingsrecht 7
9.3 Richtlijnen 8
9.3.1 Opleidingsprofiel Bachelor Nursing 8
9.3.2 Beroepscode van verpleegkundigen en verzorgenden 8
10. Morele afwegingen volgens ethische stromingen 9
10.1 Klassieke theorieën 9
10.2 Zorgethiek 9
11. Handelingsalternatieven 9
12. Gekozen handelswijze 10
13. Reflectie 10
14. Reflectie op professionele ontwikkeling 10
15. Bronnenlijst 13
16. Bijlagen 14
Bijlage I: Feedback formulieren leerwerkbegeleiders 14
Bijlage II: Eindevaluatie supervisie 17
Bijlage III: Authenciteitsverklaring 21
Bijlage IV: Uitwerking Morele afwegingen op microniveau 22
Bijlage V: Uitwerking CanMEDS-rollen 24
2
, 1. Inleiding
In dit verslag beschrijf ik hoe ik ben omgegaan met een ethisch dilemma dat zich voordeed
op mijn werkplek. Ik analyseer dit dilemma aan de hand van de dilemmamethode,
organisatievisie, actuele zorgtrends, wet- en regelgeving, beroepscodes en ethische
theorieën om tot een moreel verantwoorde beslissing te komen. Daarbij reflecteer ik op
mijn eigen handelen, mijn rol als professional en de betekenis van persoonsgerichte en
waardige zorg in het verpleegkundig beroep.
2. Wie ben ik
Toen mij op 15-jarige leeftijd verteld werd dat mijn vader volkomen onverwacht was
overleden, besefte ik één helder bewustzijnsmoment dat ik volwassen moest worden. Mijn
moeder was nooit erg stabiel geweest en stortte inderdaad in. De rollen draaiden om. Wij
belandden in de dramadriehoek, waarbij mijn moeder het slachtoffer was en ik in de
reddersrol schoot (ICM, z.d.). Om hieraan te ontkomen, vertrok ik naar Amsterdam waar ik
in 1994 aan de UvA afstudeerde. Ik was een slimme meid en op haar toekomst voorbereid.
Maar niet heus. Ik ambieerde geen carrière. Mijn grootste wens was een eigen gezin te
stichten. Voor de liefde verhuisde ik naar Zwolle waar ik mijn eerste baan vond. Ik werd
leidinggevende aan een team van 50 schoonmakers. Toen de kinderen kwamen, werd ik
thuisblijvende moeder. In die tijd studeerde ik Natuurvoedingskunde HBO aan een
antroposofisch instituut waar ik kennismaakte met het holisme. 2 scheidingen, 12
ambachten en 13 ongelukken later besloot ik op 53-jarige leeftijd nog eenmaal een opleiding
te gaan doen. Mijn grootste wens toen was alsnog een beroepsidentiteit te verwerven. Die
van verpleegkundige.
3. Context
Het dilemma waarvoor ik geplaatst werd, speelde zich kortgeleden af in woonzorgcentrum
De Kievitsbloem te Zwolle. Ik werk hier als afdelingsverpleegkundige en draag in “dagoudste-
diensten” verantwoordelijkheid voor de zorgcoördinatie van de gehele locatie. De
Kievitsbloem biedt intramurale zorg aan ongeveer 100 bewoners, in de leeftijd van 70 tot
100 jaar, met vooral somatische en soms ook psychogeriatrische zorgvragen.
3
verpleegkundige innovatie
Student naam Saskia Berris
Student nummer S1189274
Opleiding Verpleegkunde DT
Titel EVL Profilering van het beroep
Code EVL VPK71D20
Datum van inleveren 2 november 2025
Versie (eerste kans of herkansing) 1
,Inhoudsopgave
1. Inleiding 3
2. Wie ben ik 3
3. Context 3
4. Casus 4
5. Dilemma 4
6. Verkenning 5
7. Morele afwegingen op microniveau: de betrokkenen 5
8. Morele afwegingen op mesoniveau: de organisatie 6
9. Morele afwegingen op macroniveau: professionele standaard 7
9.1 Maatschappelijke trends en kwaliteitskaders 7
9.1.1 WOZO 7
9.1.2 Generiek Kompas ‘Samen werken aan kwaliteit van bestaan’ 7
9.2 Wetgeving: zelfbeschikkingsrecht 7
9.3 Richtlijnen 8
9.3.1 Opleidingsprofiel Bachelor Nursing 8
9.3.2 Beroepscode van verpleegkundigen en verzorgenden 8
10. Morele afwegingen volgens ethische stromingen 9
10.1 Klassieke theorieën 9
10.2 Zorgethiek 9
11. Handelingsalternatieven 9
12. Gekozen handelswijze 10
13. Reflectie 10
14. Reflectie op professionele ontwikkeling 10
15. Bronnenlijst 13
16. Bijlagen 14
Bijlage I: Feedback formulieren leerwerkbegeleiders 14
Bijlage II: Eindevaluatie supervisie 17
Bijlage III: Authenciteitsverklaring 21
Bijlage IV: Uitwerking Morele afwegingen op microniveau 22
Bijlage V: Uitwerking CanMEDS-rollen 24
2
, 1. Inleiding
In dit verslag beschrijf ik hoe ik ben omgegaan met een ethisch dilemma dat zich voordeed
op mijn werkplek. Ik analyseer dit dilemma aan de hand van de dilemmamethode,
organisatievisie, actuele zorgtrends, wet- en regelgeving, beroepscodes en ethische
theorieën om tot een moreel verantwoorde beslissing te komen. Daarbij reflecteer ik op
mijn eigen handelen, mijn rol als professional en de betekenis van persoonsgerichte en
waardige zorg in het verpleegkundig beroep.
2. Wie ben ik
Toen mij op 15-jarige leeftijd verteld werd dat mijn vader volkomen onverwacht was
overleden, besefte ik één helder bewustzijnsmoment dat ik volwassen moest worden. Mijn
moeder was nooit erg stabiel geweest en stortte inderdaad in. De rollen draaiden om. Wij
belandden in de dramadriehoek, waarbij mijn moeder het slachtoffer was en ik in de
reddersrol schoot (ICM, z.d.). Om hieraan te ontkomen, vertrok ik naar Amsterdam waar ik
in 1994 aan de UvA afstudeerde. Ik was een slimme meid en op haar toekomst voorbereid.
Maar niet heus. Ik ambieerde geen carrière. Mijn grootste wens was een eigen gezin te
stichten. Voor de liefde verhuisde ik naar Zwolle waar ik mijn eerste baan vond. Ik werd
leidinggevende aan een team van 50 schoonmakers. Toen de kinderen kwamen, werd ik
thuisblijvende moeder. In die tijd studeerde ik Natuurvoedingskunde HBO aan een
antroposofisch instituut waar ik kennismaakte met het holisme. 2 scheidingen, 12
ambachten en 13 ongelukken later besloot ik op 53-jarige leeftijd nog eenmaal een opleiding
te gaan doen. Mijn grootste wens toen was alsnog een beroepsidentiteit te verwerven. Die
van verpleegkundige.
3. Context
Het dilemma waarvoor ik geplaatst werd, speelde zich kortgeleden af in woonzorgcentrum
De Kievitsbloem te Zwolle. Ik werk hier als afdelingsverpleegkundige en draag in “dagoudste-
diensten” verantwoordelijkheid voor de zorgcoördinatie van de gehele locatie. De
Kievitsbloem biedt intramurale zorg aan ongeveer 100 bewoners, in de leeftijd van 70 tot
100 jaar, met vooral somatische en soms ook psychogeriatrische zorgvragen.
3
