Draaiboek groepsdynamische interventies
Beginsituatie Groep 2 bestaat uit Albert, Vera, Dou’aa, Britt, Denise en
Wietske. De groep beschrijft zichzelf als een informele groep
( Hierin beschrijf je de met een sterke cohesie. Het is gezellig met elkaar. Zij geven
groepsstructuur, de aan dat er goed gecommuniceerd wordt met elkaar en dat
groepskenmerken, rollen, zij elkaar feedback ‘on-the-job’ geven. Zij geven aan dat ze
invloedprocessen, feedback durven te geven en te vragen. Men is op de hoogte
samenwerken, macht en van wat er speelt en wat mensen vinden.
leidinggeven. Deze info wordt Vera is de voorzitter van de groep, er wordt getwijfeld of dit
gehaald uit de analyse, dat ook wel daadwerkelijk echt zo is. Er is geen duidelijke
betekent dat er waarschijnlijk 2 rolverdeling. ‘Iedereen’ heeft inbreng in de groep, maar niet
iedereen voelt zich gehoord bij de besluitvorming. Er wordt
of 3 rollen worden toegevoegd
niet volledig geluisterd naar elkaar waardoor er chaos
voor de interventie)
ontstaat. Bij besluitvorming wordt er meestal gekeken naar
wat de meerderheid vindt.
Ik denk dat er ongelijkheid in de groep speelt. Niet iedereen
heeft een gelijke inbreng en/of er wordt niet goed geluisterd
naar wat iemand vindt. De groep vindt gezelligheid erg
belangrijk. Ik vraag mezelf daarom af of er daardoor
misschien individuele wensen/behoeften teniet gedaan
worden omdat de ‘gezelligheid’ van de groep voorop staat.
Tijdens de presentatie werd er ook veel door elkaar heen
gepraat en werden sommige groepsleden met een
afwijkende mening buitenspel gezet. Dit gebeurde door er
overheen te praten.
Doelstelling De groep kan in hun communicatie naar elkaar nog het een
en ander leren. In mijn interventie wil ik in kaart gaan
(SMART geformuleerd, op basis brengen hoe hun communicatie op dit moment verloopt. De
van de hulpvraag)) rolverdeling is ook niet geheel duidelijk in de groep.
Mijn doel is om inzichtelijk te maken hoe de communicatie
daadwerkelijk gaat en hoe er geluisterd wordt in de groep.
, Specifiek: De groep bewust maken van hun manier van
communiceren en luisteren naar en met elkaar.
Meetbaar: Ik ga dit leerdoel meetbaar maken door ieder
teamlid te bespreken tijdens de gehele interventie.
Acceptabel: Ik hoop met deze oefening geaccepteerd wordt
door de groep en dat zij vertrouwen hebben in mij als
begeleider. Ik verwacht dat de groep goed mee zal doen.
Realistisch: Misschien gaat het krap worden met 3 rondes.
Daarom is het ook mogelijk om slechts 2 rondes te doen,
zodat er langer met de evaluatie/reflectie aan de gang kan
worden gegaan.
Tijd: Er is maar een half uur de tijd voor mijn interventie.
Hierdoor moet ik de tijd goed bewaken en soms misschien
sneller op mijn strepen gaan staan en keuzes maken om
soms ergens wel of niet op in te gaan. Het belangrijkste is
dat ik in de gaten blijf houden dat we niet te veel afwijken
van het onderwerp omdat er anders tijd verloren gaat.
Werkvorm De werkvorm waar ik voor gekozen heb is gebaseerd op het
spel van communicatie wat op youtube staat.
(een werkvorm die inhoud geeft https://www.youtube.com/watch?v=0psqCm-dDfw
aan de doelstelling met de
groep/interventie) De oefening vraagt om samenwerking en communicatie. Ik
verwacht dat door deze oefening duidelijk naar voren komt
hoe mensen zijn en welke rol zij aannemen in een groep.
Sommige zullen misschien heel fanatiek zijn en het
voortouw nemen en anderen zullen misschien wat meer
afwachten en volgen. Ik hoop dat inzichtelijk wordt naar wie
er geluisterd wordt en naar wie niet. Ik wil na elke ronde
een korte evaluatie/reflectie doen om te kijken wat hen zelf
opvalt als zij zo aan het samenwerken zijn. Ik ben benieuwd
of zij zichzelf op deze manier ook in de groep herkennen.
Ter voorbereiding van deze oefening maak ik een bouwwerk
van legoblokjes. Deze laat ik nog niet zien aan de groep.
Note:
Ik heb het spel voor nu in 3 rondes opgebouwd maar ik
twijfel of 2 rondes niet al voldoende is in verband met de
tijd.
Instructie voor trainer Introductie:
(beschrijving van de inhoud van Ik verwelkom de groep en houd een inleidend praatje over
het programma/interventie en de aanleiding van deze bijeenkomst. Hierin vertel ik over de
tips) analyse die ik heb gedaan en welke hulpvraag hier naar
voren is gekomen.
Beginsituatie Groep 2 bestaat uit Albert, Vera, Dou’aa, Britt, Denise en
Wietske. De groep beschrijft zichzelf als een informele groep
( Hierin beschrijf je de met een sterke cohesie. Het is gezellig met elkaar. Zij geven
groepsstructuur, de aan dat er goed gecommuniceerd wordt met elkaar en dat
groepskenmerken, rollen, zij elkaar feedback ‘on-the-job’ geven. Zij geven aan dat ze
invloedprocessen, feedback durven te geven en te vragen. Men is op de hoogte
samenwerken, macht en van wat er speelt en wat mensen vinden.
leidinggeven. Deze info wordt Vera is de voorzitter van de groep, er wordt getwijfeld of dit
gehaald uit de analyse, dat ook wel daadwerkelijk echt zo is. Er is geen duidelijke
betekent dat er waarschijnlijk 2 rolverdeling. ‘Iedereen’ heeft inbreng in de groep, maar niet
iedereen voelt zich gehoord bij de besluitvorming. Er wordt
of 3 rollen worden toegevoegd
niet volledig geluisterd naar elkaar waardoor er chaos
voor de interventie)
ontstaat. Bij besluitvorming wordt er meestal gekeken naar
wat de meerderheid vindt.
Ik denk dat er ongelijkheid in de groep speelt. Niet iedereen
heeft een gelijke inbreng en/of er wordt niet goed geluisterd
naar wat iemand vindt. De groep vindt gezelligheid erg
belangrijk. Ik vraag mezelf daarom af of er daardoor
misschien individuele wensen/behoeften teniet gedaan
worden omdat de ‘gezelligheid’ van de groep voorop staat.
Tijdens de presentatie werd er ook veel door elkaar heen
gepraat en werden sommige groepsleden met een
afwijkende mening buitenspel gezet. Dit gebeurde door er
overheen te praten.
Doelstelling De groep kan in hun communicatie naar elkaar nog het een
en ander leren. In mijn interventie wil ik in kaart gaan
(SMART geformuleerd, op basis brengen hoe hun communicatie op dit moment verloopt. De
van de hulpvraag)) rolverdeling is ook niet geheel duidelijk in de groep.
Mijn doel is om inzichtelijk te maken hoe de communicatie
daadwerkelijk gaat en hoe er geluisterd wordt in de groep.
, Specifiek: De groep bewust maken van hun manier van
communiceren en luisteren naar en met elkaar.
Meetbaar: Ik ga dit leerdoel meetbaar maken door ieder
teamlid te bespreken tijdens de gehele interventie.
Acceptabel: Ik hoop met deze oefening geaccepteerd wordt
door de groep en dat zij vertrouwen hebben in mij als
begeleider. Ik verwacht dat de groep goed mee zal doen.
Realistisch: Misschien gaat het krap worden met 3 rondes.
Daarom is het ook mogelijk om slechts 2 rondes te doen,
zodat er langer met de evaluatie/reflectie aan de gang kan
worden gegaan.
Tijd: Er is maar een half uur de tijd voor mijn interventie.
Hierdoor moet ik de tijd goed bewaken en soms misschien
sneller op mijn strepen gaan staan en keuzes maken om
soms ergens wel of niet op in te gaan. Het belangrijkste is
dat ik in de gaten blijf houden dat we niet te veel afwijken
van het onderwerp omdat er anders tijd verloren gaat.
Werkvorm De werkvorm waar ik voor gekozen heb is gebaseerd op het
spel van communicatie wat op youtube staat.
(een werkvorm die inhoud geeft https://www.youtube.com/watch?v=0psqCm-dDfw
aan de doelstelling met de
groep/interventie) De oefening vraagt om samenwerking en communicatie. Ik
verwacht dat door deze oefening duidelijk naar voren komt
hoe mensen zijn en welke rol zij aannemen in een groep.
Sommige zullen misschien heel fanatiek zijn en het
voortouw nemen en anderen zullen misschien wat meer
afwachten en volgen. Ik hoop dat inzichtelijk wordt naar wie
er geluisterd wordt en naar wie niet. Ik wil na elke ronde
een korte evaluatie/reflectie doen om te kijken wat hen zelf
opvalt als zij zo aan het samenwerken zijn. Ik ben benieuwd
of zij zichzelf op deze manier ook in de groep herkennen.
Ter voorbereiding van deze oefening maak ik een bouwwerk
van legoblokjes. Deze laat ik nog niet zien aan de groep.
Note:
Ik heb het spel voor nu in 3 rondes opgebouwd maar ik
twijfel of 2 rondes niet al voldoende is in verband met de
tijd.
Instructie voor trainer Introductie:
(beschrijving van de inhoud van Ik verwelkom de groep en houd een inleidend praatje over
het programma/interventie en de aanleiding van deze bijeenkomst. Hierin vertel ik over de
tips) analyse die ik heb gedaan en welke hulpvraag hier naar
voren is gekomen.
