Washington State Pesticide Applicator License Practice Test | WSDA FIFRA Certification Credits REI

1. What is the signal word on a pesticide label that indicates a product is highly
r. r. r. r. r. r. r. r. r. r. r. r. r. r.



toxic to humans?
r. r. r.




warning
r.




r. caution
r.




r. r. hazard

r. danger-poison

r. toxic

2. If a private applicator in Washington State has already earned 15 credit hours
r. r. r. r. r. r. r. r. r. r. r. r.



in the past four years, how many additional credit hours can they earn in the
r . r. r. r. r. r. r. r. r. r. r. r. r. r. r.



current year?
r. r.




r . 5 credits r.




r. 10 credits r.




r. 15 credits r.




r . 20 credits r.




3. If a new pesticide formulation shows harmful effects in laboratory test
r. r. r. r. r. r. r. r. r. r.



animals, what should be the next step for the regulatory agencies involved?
r. r. r. r. r. r. r. r. r. r. r.




r. Increase the allowed application rates for the pesticide.
r. r. r. r. r. r. r. r.




r. Conduct further studies on human volunteers. r. r. r. r. r.




r . Reassess the pesticide's safety and consider restricting its use.
r. r. r. r. r. r. r. r.




r . Immediately approve the pesticide for public use. r. r. r. r. r. r.

,4. What are some examples of substances that are classified as pesticides
r. r. r. r. r. r. r. r. r. r.



according to Washington State regulations?
r. r. r. r. r.




r . Soil amendments and growth regulators
r. r. r. r.




r . Disinfectants, sanitizers, buffering agents, and sprout inhibitors r. r. r. r. r. r.




r . Insect repellents and fungicides r. r. r. r.




r. Fertilizers and herbicides r. r.




5. What is the definition of a Private Applicator in Washington State?
r. r. r. r. r. r. r. r. r. r.




r . An individual who manages pesticide regulations.
r. r. r. r. r.




r. A farm owner or employee who uses pesticides for agriculture crop
r. r. r. r. r. r. r. r. r. r.



r. production.

r . A rancher who applies pesticides on rangeland.
r. r. r. r. r. r.




r. A licensee who applies or supervises restricted use herbicides on
r. r. r. r. r. r. r. r. r.



r. non-crop production land. r. r.




6. Describe the credit hour requirements for private applicators in Washington
r. r. r. r. r. r. r. r. r.



State over a five-year period.
r. r. r. r. r.




r. Private applicators must earn 20 credit hours over five years,
r. r. r. r. r. r. r. r. r.



r. averaging 4 credits per year. r. r. r. r.




r . Private applicators need to earn 10 credits every year. r. r. r. r. r. r. r. r.




r . Private applicators must complete 20 credits in one year.
r. r. r. r. r. r. r. r. r.




r. Private applicators are not required to earn any credits.
r. r. r. r. r. r. r. r.




7. Describe the significance of the skull and crossbones symbol on pesticide
r. r. r. r. r. r. r. r. r. r.



labels.
r.

, r. The skull and crossbones symbol is used to show that the pesticide is safe
r. r. r. r. r. r. r. r. r. r. r. r. r.



r. for humans. r.




r. The skull and crossbones symbol indicates that the pesticide is
r. r. r. r. r. r. r. r. r.



r. highly toxic and poses serious health risks.
r. r. r. r. r. r.




r. The skull and crossbones symbol indicates that the pesticide is
r. r. r. r. r. r. r. r. r.



r. environmentally friendly. r.




r . The skull and crossbones symbol is a decorative feature with no
r. r. r. r. r. r. r. r. r. r.



r. specific meaning. r.




8. Why is it important for private applicators to understand pesticide
r. r. r. r. r. r. r. r. r.



formulations and safety regulations?
r. r. r. r.




r. To minimize hazards and ensure compliance with state and federal
r. r. r. r. r. r. r. r. r.



laws.
r.




r. To avoid licensing requirements.
r. r. r. r.




r. To increase sales of pesticides.
r. r. r. r.




r . To reduce the cost of pesticide application.
r. r. r. r. r. r.




9. What does REI stand for in the context of the AgriculturalWorker Protection
r. r. r. r. r. r. r. r. r. r. r. r.



Standard?
r.




r . Rapid Entry Interval r. r.




r . Registered Entry Interval r. r.




r . Restricted Entry Interval r. r.




r . Regulated Entry Interval r. r.




10. If a pesticide applicator is exposed to low levels of a pesticide consistently
r. r. r. r. r. r. r. r. r. r. r. r.



over several months, which type of toxicity should they be most concerned
r. r. r. r. r. r. r. r. r. r. r. r.



about?
r.

, r. low toxicity r. r.




acute toxicity
r. r.




r . immediate toxicity r.




r. chronic toxicity r.




11. What is the maximum number of credit hours a private applicator can earn in
r. r. r. r. r. r. r. r. r. r. r. r. r.



a single year?
r . r. r.




r . 10 credits r.




r. 15 credits r.




r . 5 credits r.




r . 20 credits r.




12. Describe the characteristics of a suspension pesticide and provide an
r. r. r. r. r. r. r. r. r.



example of how it appears when mixed.
r. r. r. r. r. r. r.




r . A suspension pesticide is transparent and does not require mixing,
r. r. r. r. r. r. r. r. r.



like sugar in iced tea.
r. r. r. r. r.




r . A suspension pesticide contains fine solid particles dispersed in a
r. r. r. r. r. r. r. r. r.



liquid, appearing cloudy and requiring agitation to prevent settling,
r. r. r. r. r. r. r. r.



like flour in water.
r. r. r. r.




r. A suspension pesticide is a solid that dissolves completely in water,
r. r. r. r. r. r. r. r. r. r.



r. like salt in water. r. r. r.




r. A suspension pesticide is a mixture of two liquids that appears milky and
r. r. r. r. r. r. r. r. r. r. r. r.



does not settle, like oil and vinegar.
r. r. r. r. r. r. r.




13. If a private applicator in Washington State fails to earn the required 20 credit
r. r. r. r. r. r. r. r. r. r. r. r. r.



hours for pesticide licensing, what consequence might they face?
r. r. r. r. r. r. r. r. r.




r . Increased credit hour requirements r. r. r.