Recensie Trends 3
Velon verjaardagscongres over het bestuursakkoord
flexibilisering lerarenopleidingen
Open Universiteit, Heerlen
Naam:
Studentnummer:
E-mail:
Cursusnaam en -code: Trends in onderwijs en onderwijswetenschappen –
OM0413192314
Onderdeel: Trends 3
Datum: 07-04-2021
Aantal woorden: 4394
Link naar het congres: www.veloncongres.nl
, Inleiding
Op maandag 8 en dinsdag 9 maart 2021 organiseerde de Vereniging
Lerarenopleiders Nederland (afgekort Velon) een online congres om hun 45ste verjaardag te
vieren. Velon is een vereniging van, voor en door lerarenopleiders om het onderwijs te
ondersteunen en te verbeteren. Centraal hierin stond het bestuursakkoord flexibilisering
lerarenopleidingen, met de nadruk op flexibiliteit.
De eerste dag van het congres werd geïntroduceerd met een welkomstwoord van
Michèl de Vries, verenigingsmanager bij Velon. Het congres werd geopend met een trialoog
tussen Miranda Timmermans, voorzitter van Velon, Maaike Vervoort, bestuurslid bij Velon en
Ingrid van Engelshoven, minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Hierna volgde het
eerste themablok over de flexibilisering van lerarenopleidingen. Dit werd gevolgd door de
eerste parallelsessieronde met een aanzienlijk aanbod in keuzemogelijkheden van twintig
parellelsessies met in de middag een lunchpauze. Tijdens de lunchpauze was er
gelegenheid om deel te nemen aan een netwerkcarrousel. Hierin werd je ingedeeld in
breakout rooms met drie anderen en kon je in vijf minuten kennismaken met elkaar en
reflecteren op het congres. Na afloop van de lunchpauze startte Paul Iske, hoogleraar Open
Innovation & Business Venturing aan de Universiteit Maastricht met zijn keynote over
briljante mislukkingen. Dit werd gevolgd door de tweede en derde ronde van de
parellelsessies, alweer met een ruim aanbod in keuzemogelijkheden.
De tweede dag van het congres werd weer ingeleid door Michèl de Vries en startte
met de keynote van Mark Mieras, wetenschapsjournalist & natuurkundige, over hoe men
zichzelf kan flexibiliseren. Dit werd vervolgd met het tweede themablok met als onderwerp
‘Onderwijsbevoegdheden: hoge lat, lage drempels’. Hierna vond de vierde
parallelsessieronde plaats. In de middag werd de lunchpauze alweer opgefleurd met een
carrouselsessie en na afloop hiervan ging het themablok flexibilisering lerarenopleidingen
van start. Dit werd gevolgd met de vijfde ronde van de parallelsessies. Dit was tevens de
laatste ronde. Hierna werd het congres feestelijk afgesloten door Miranda Timmermans, met
de prijsuitreiking voor het beste artikel van het jaar 2020 en de aankondiging Velov/Velon
Congres 2022 in Brugge (België).
Het onderwijs kampt met een groeiend personeelstekort (Bestuursakkoord
Flexibilisering Lerarenopleidingen, 2020). Voor het hele land geldt dat er te weinig studenten
starten aan de lerarenopleiding om de grote hoeveelheid leraren die met pensioen gaat op te
vangen. Hiervoor tekende het ministerie van Onderwijs Cultuur en Wetenschap, de
Vereniging Hogescholen en Vereniging Samenwerkende Nederlandse Universiteiten (VSNU)
op 12 oktober 2020 een samenwerkingsovereenkomst voor flexibelere lerarenopleidingen.
Het hoofddoel van dit project is dat (zij-)instromers een lerarenopleiding volgen die rekening
houdt met ervaring en die vrijstellingen geeft waar dat kan. In het akkoord zijn verschillende
deelprojecten en ontwikkelingen opgenomen zoals het werken met leeruitkomsten,
opleidingsallianties en modularisering van het opleidingscurriculum.
Mijn enthousiasme om deel te nemen aan dit congres komt voort uit het feit dat ik
werkzaam ben als onderwijs-/curriculumontwikkelaar en docent ondernemen op een vo-
school. Ook wij zijn als projectgroep bezig met een project genaamd Sterk Techniek
Onderwijs (afgekort STO). Het doel hiervan is om leerlingen meer kennis te laten maken met
de brede wereld van techniek & technologie en een verhoogde instroom en doorstroom te
realiseren naar het mbo, passend binnen de behoeften van regionale bedrijven. Evenals dat
Velon verjaardagscongres over het bestuursakkoord
flexibilisering lerarenopleidingen
Open Universiteit, Heerlen
Naam:
Studentnummer:
E-mail:
Cursusnaam en -code: Trends in onderwijs en onderwijswetenschappen –
OM0413192314
Onderdeel: Trends 3
Datum: 07-04-2021
Aantal woorden: 4394
Link naar het congres: www.veloncongres.nl
, Inleiding
Op maandag 8 en dinsdag 9 maart 2021 organiseerde de Vereniging
Lerarenopleiders Nederland (afgekort Velon) een online congres om hun 45ste verjaardag te
vieren. Velon is een vereniging van, voor en door lerarenopleiders om het onderwijs te
ondersteunen en te verbeteren. Centraal hierin stond het bestuursakkoord flexibilisering
lerarenopleidingen, met de nadruk op flexibiliteit.
De eerste dag van het congres werd geïntroduceerd met een welkomstwoord van
Michèl de Vries, verenigingsmanager bij Velon. Het congres werd geopend met een trialoog
tussen Miranda Timmermans, voorzitter van Velon, Maaike Vervoort, bestuurslid bij Velon en
Ingrid van Engelshoven, minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Hierna volgde het
eerste themablok over de flexibilisering van lerarenopleidingen. Dit werd gevolgd door de
eerste parallelsessieronde met een aanzienlijk aanbod in keuzemogelijkheden van twintig
parellelsessies met in de middag een lunchpauze. Tijdens de lunchpauze was er
gelegenheid om deel te nemen aan een netwerkcarrousel. Hierin werd je ingedeeld in
breakout rooms met drie anderen en kon je in vijf minuten kennismaken met elkaar en
reflecteren op het congres. Na afloop van de lunchpauze startte Paul Iske, hoogleraar Open
Innovation & Business Venturing aan de Universiteit Maastricht met zijn keynote over
briljante mislukkingen. Dit werd gevolgd door de tweede en derde ronde van de
parellelsessies, alweer met een ruim aanbod in keuzemogelijkheden.
De tweede dag van het congres werd weer ingeleid door Michèl de Vries en startte
met de keynote van Mark Mieras, wetenschapsjournalist & natuurkundige, over hoe men
zichzelf kan flexibiliseren. Dit werd vervolgd met het tweede themablok met als onderwerp
‘Onderwijsbevoegdheden: hoge lat, lage drempels’. Hierna vond de vierde
parallelsessieronde plaats. In de middag werd de lunchpauze alweer opgefleurd met een
carrouselsessie en na afloop hiervan ging het themablok flexibilisering lerarenopleidingen
van start. Dit werd gevolgd met de vijfde ronde van de parallelsessies. Dit was tevens de
laatste ronde. Hierna werd het congres feestelijk afgesloten door Miranda Timmermans, met
de prijsuitreiking voor het beste artikel van het jaar 2020 en de aankondiging Velov/Velon
Congres 2022 in Brugge (België).
Het onderwijs kampt met een groeiend personeelstekort (Bestuursakkoord
Flexibilisering Lerarenopleidingen, 2020). Voor het hele land geldt dat er te weinig studenten
starten aan de lerarenopleiding om de grote hoeveelheid leraren die met pensioen gaat op te
vangen. Hiervoor tekende het ministerie van Onderwijs Cultuur en Wetenschap, de
Vereniging Hogescholen en Vereniging Samenwerkende Nederlandse Universiteiten (VSNU)
op 12 oktober 2020 een samenwerkingsovereenkomst voor flexibelere lerarenopleidingen.
Het hoofddoel van dit project is dat (zij-)instromers een lerarenopleiding volgen die rekening
houdt met ervaring en die vrijstellingen geeft waar dat kan. In het akkoord zijn verschillende
deelprojecten en ontwikkelingen opgenomen zoals het werken met leeruitkomsten,
opleidingsallianties en modularisering van het opleidingscurriculum.
Mijn enthousiasme om deel te nemen aan dit congres komt voort uit het feit dat ik
werkzaam ben als onderwijs-/curriculumontwikkelaar en docent ondernemen op een vo-
school. Ook wij zijn als projectgroep bezig met een project genaamd Sterk Techniek
Onderwijs (afgekort STO). Het doel hiervan is om leerlingen meer kennis te laten maken met
de brede wereld van techniek & technologie en een verhoogde instroom en doorstroom te
realiseren naar het mbo, passend binnen de behoeften van regionale bedrijven. Evenals dat
