Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Samenvatting Feniks Examenkatern Historische contexten, verlichting, geschiedenis

Beoordeling
-
Verkocht
-
Pagina's
7
Geüpload op
13-05-2021
Geschreven in
2019/2020

Samenvatting Historische context verlichting voor examen geschiedenis VWO

Niveau
Vak

Voorbeeld van de inhoud

Geschiedenis Historische Context Verlichting samenvatting

1. De Verlichting

Verlichting
- Tijdens wetenschappelijke revolutie: nieuwe inzichten opdoen door zintuigelijke
waarneming (empirisme) op basis van oude inzichten en logisch en verstandelijk
redeneren dat tot zuivere kennis leidt (rationalisme)
- 1650: begin verlichting door nieuwe, kritische wetenschappelijke houding. Aspecten
van samenleving werden ter discussie gesteld.
- Vooruitgangsgedachte: optimistische kijk dat de mens bevrijd kon worden van
dwang door tradities en bijgeloof, mensen kunnen de samenleving verbeteren.
o Traditie en (bij)geloof  verstand en rede
- Immanuel Kant: ‘sapere aude’ (durf te weten)
Verlichtingsstromen
- Discussie over geloof
o De wereld functioneert zelfstandig volgens natuurwetten na Gods schepping.
God grijpt niet meer direct in, functioneert als ‘horlogemaker’
o Verlichte denkers twijfelen niet aan bestaan van God maar bekritiseerden
orthodoxie en rol van geestelijkheid
o Spinoza: goddelijke openbaring alleen in natuur, niet menselijk (dus geen
bijbel)  machthebbers bang dat orde van samenleving hieraan ten onder
gaat
o Voltaire: ongeletterde mensen niet in staat tot kritisch denken
o Vervolgen van andersdenkenden onrechtvaardig  willen tolerantie en
scheiding van kerk en staat
- Discussie over standensamenleving
o Strijden voor natuurrecht: alle mensen moeten van nature bepaalde rechten
hebben op vrijheid, leven en bezit, en niet aan gezag onderworpen zijn.  18e
eeuw eisen volledige gelijkheid voor achtergestelde groepen
o Natuurlijke rechten van burgers bescherm worden tegen machtsmisbruik
door de staat tijdens tijd van absolute macht
 Droit Divin: goddelijk recht op absolutisme
o John Locke: schreef over Engelse situatie met sterker parlement.
Burgerrechten konden in monarchie gewaarborgd worden
 Sociaal contract en recht van verzet
o Jean-Jacques Rousseau: dacht vanuit Franse situatie met absolute monarchie
(radicaler).
 Volkssoevereiniteit
- Verlicht absolutisme: vorst gebruik verlichte ideeën in bestuur en stelt algemeen
belang voorop.
o ‘Alles voor het volk, niets door het volk’
o 18e eeuw: publieke opinie, nieuwe politieke cultuur onder burgers over
allerlei aspecten van bestuur en samenleving

, Locke en Rousseau over sociaal contract
- Engelsman John Locke (1632-1704) en Fransman Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)
vonden dat burgers beschermd moesten worden door sociaal contract:
overeenkomst waaraan allen zich verbinden.
- Individu niet in staat om alleen zijn rechten en vrijheid te beschermen, maar moet
beschermd worden in een groep.
- Locke: uitvoerende macht die erop moet toezien dat wetten worden nageleefd en
individuele rechten van eenieder worden beschermd. Relatie tussen gemeenschap en
regering van ‘vertrouwen’.
o Vertrouwen geschaad  gemeenschap mag regering afzetten
- Rousseau: regering alleen uitvoerder van algemene wil van burgers en is hieraan
onderworpen (volkssoevereiniteit)
o Regering mag altijd af worden gezet

Spinoza over invloed van God op dagelijks leven
- Filosoof Benedictus de Spinoza (1632-1677)
- God heeft niet de wereld en natuurwetten geschapen, maar God is de schepping.
God is geen persoon die ingrijpt in de wereld of zich openbaart.
- Ontkent bestaan van wonderen, vrije wil, toeval, objectief goed of kwaad
- Bijbel door de mens geschreven
- Religie als richtlijn: geeft de massa een morele richtlijn

Voltaire over de vrijheid van denken en de rol van de staat
- Fransman Voltaire (1694-1778)
- ‘mijn beroep is zeggen wat ik denk’  opgesloten in Bastille en verbannen
- Franse censuur zorgde voor veel ellende als armoede en oorlogen. Volgens Voltaire
kwam dit door onwetendheid, onverdraagzaamheid en (bij)geloof
- Wilde rechtvaardige staat waarin de regering de vrijheid en welvaart van alle burgers
voorop zou stellen en verzette zich tegen rechtsongelijkheid (vooral bij burgers met
een afwijkende religieuze overtuiging)

Kant over definitie van Verlichting en de gevaren van het rationalisme
- Duitse filosoof Immanuel Kant (1724-1804)
- Verlichting: ‘durf te weten! heb de moet eigen verstand te gebruiken’
- Beperking: Verlichting is een langzaam proces  revolutie brengt geen vrijheid maar
nieuwe tirannie
- Beperkingen aan vrijheid van individu, in samenleving noodzakelijk om mensen te
gehoorzamen
- Niet alles kunnen weten: niet altijd empirisch of met rationele redenering aan te
tonen.

Jaartallen
- 1650-1740: Absolutisme
- 1650-1740: wetenschappelijke revolutie
- 1650-1740: verlicht denken
- 1740-1789: verlicht absolutisme (1789 begin Franse Revolutie)

Gekoppeld boek

Geschreven voor

Instelling
Middelbare school
Niveau
Vak
School jaar
6

Documentinformatie

Heel boek samengevat?
Nee
Wat is er van het boek samengevat?
Verlichting
Geüpload op
13 mei 2021
Aantal pagina's
7
Geschreven in
2019/2020
Type
SAMENVATTING

Onderwerpen

$4.78
Krijg toegang tot het volledige document:

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Maak kennis met de verkoper
Seller avatar
samhoogendoorn

Ook beschikbaar in voordeelbundel

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
samhoogendoorn Universiteit Utrecht
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
9
Lid sinds
5 jaar
Aantal volgers
7
Documenten
31
Laatst verkocht
1 maand geleden

0.0

0 beoordelingen

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen