lOMoARcPSD|11448692
CONSUELO SIRVENT GUTIÉRREZ
DOCTORA EN DERECHO, PROFESORA DE LA FACULTAD DE DERECHO
DE LA UNAM
SISTEMAS
JURÍDICOS
CONTEMPORÁNEOS
PRÓLOGO
Dr. GUILLERMO F. MARGADANT S.
15ª edición
EDITORIAL PORRÚA
AV. REPÚBLICA ARGENTINA 15
MÉXICO, 2012
,lOMoARcPSD|11448692
PRÓLOGO A LA CUARTA EDICIÓN
La lectura del libro Sistemas Jurídicos Contemporáneos,
de la distinguida maestra Consuelo Sirvent Gutiérrez, nos
despierta múltiples inquietudes y nos proporciona el pla-
cer de enriquecer nuestra cultura, insatisfecha permanen-
temente, en materia de Perecho. En efecto, hoy día vemos
normal el proceso de enseñanza-aprendizaje del Derecho;
para ello contamo~ con profesores especialistas en cada
una de las ramas jurídicas, bibliotecas de acervos impor-
tantes y numerosos, material contenido en discos, recur-
sos de pantallas y de computadoras, acceso a documen-
tos del extranjero, e incluso nacionales, vía Internet,
conferencias en directo desde lugares remotos, publica-
ciones especializadas, conferencias y ciclos permanentes
de actualizació~. Nos sobran material y métodos de estu-
dio, lo que nos falta es tiempo para leer y asimilar todos
los aspectos de las novedades de nuestra disciplina.
Estas actuales facilidades no las conocieron los anti-
guos juristas, quienes :r:io contaban con toda la gama de
medios antes expuestos. Nos atrevemos a afirmar que la
gran revolución cultural de la enseñanza se llevó a cabo
con la invención de la imprenta por parte de Gutenberg.
A partir de entonces se multiplicaron los libros, que se hi-
cieron accesibles a la población y, con ello, se enriqueció
el conocimiento humano, sobre todo mediante· las traduc-
ciones, que propiciaron conocer teorías, leyes e interpre-
taciones realizadas en otros países. ·
La exposición de la maestra Sirvent nos remonta al pa-
sado, respeCto del cual nos surgen diversas interrogantes:
¿Cómo estudiaban: los antiguos alumnos de Derecho?, ¿con
qué material, si no había libros?, ¿cómo furn;:lamerttaban
IX
, lOMoARcPSD|11448692
XII PRÓLOGO A LA CUARTA EDICIÓN PRÓLOGO A LA CUARTA EDICIÓN XIII
be desaparecer la propiedad privada de los medios de pro- año en el . que se disolvió la República Federal Soviética,
ducción y distribución de la riqueza, que deben ser fun- en parte de bid o a las presiones del _, exterior, al brío de la
ciones y características del Estado y del gobierno. De este tendencia globalizadora y a una interior insatisfacción y
modo, la propia estructura política debe ser diferente, reclamos de libertad, que estaban fácticamente reprimi-
apartarse no del modelo, pero sí de la interpretación occi- dos, porque en el formalismo jurídico, en la propia Cons-
dental del principio de división de poderes y de 1a operati- titución, se establecían más derechos humanos que en
vidad de los órganos del Estado. Éste sigue siendo un ins- las constituciones de occidente, más que las garantías in-
trumento indispensable de la organización política, pero dividuales de nuestro país. Sostiene la autora que por ha-
se debe impedir que a los ·puestos de mando accedan ber desaparecido de la geografia política· este sistema, su
los burgueses, los explotadores tradicionales históricos· explicación ya no figurará en las futuras ediciones del li-
de los pueblos, que han prohijado la más lamentable de- bro que reseñamos. Disentimos de este parecer porque di-
sigualdad e injusticia. cha corriente caracteriza a toda la centuria que acaba de
El Estado debe subsistir, pero dirigido y tan sólo ope- . concluir y porque sus ideas, si no en su totalidad, sí en
rante por las clases desprotegidas y explotadas: por los parte, pueden influir en vigentes legislaciones, por lo que
trabajadores de la ciudad, del campo y, se dijo, después, la normativida~ socialista seiyiría para mejor comprender
por los trabajadores del Estado, intelectuales, militares. a aquéllas.
Estas clases deben detentar en exclusiva el poder público Por lo anterior corroboramos cómo la política influye en
y hacerlo su beneficiario; se debe cerrar por el Derecho el el Derecho, al grado de formar familias de Derecho, pero
acceso a los burgueses, en su detrimento establecer la no es el único factor o elemento social que alimenta el río
dictadura del proletariado, crear conciencia del marxismo de la juridicidad. Elemento más incisivo y penetrante es la
y asegurar que los gobernantes actúen en consonancia. religión, el conjunto de principios metafisicos en .torno al
Para ello, con fundamento constitucional, se creó y auto- comienzo y destino de la vida humana. Hemos logrado se-
rizó un solo partido . político, el Partido Comunista de la parar al Estado de las iglesias, aunque en diversas medi-
Unión Soviética que, a cada nivel de gobierno, como es- das, pues fácilmente advertimos que aun en países desa-
tructura paralela, proveía de dirigentes a las estructuras rrollados del primer mundo tiene validez el juramento y
de poder, Este sistema se derivó y fue expresión del méto-
1
cómo el nuncio católico, ipso jure, se convierte en el deca-
do leninista de acceder al poder. En efecto, Vladimir Ilich no del cuerpo diplomático, pero la Iglesia Católica ya no
combatió a los zares. Para luchar contra ellos, totalmente tiene el terrenal poder de antaño, sin que lo haya perdido
penetrado de las ideas marxistas, organizó a sus simpati- del todo, sobre todo su influencia en medidas trascenden-
zantes en grupos pequeños de comando encargados de di- tes legislativas, lo cual no sucede con el Islam en los paí-
fundir en su medio la .ideología socialista y la lucha con- ses árabes, en donde se ·confunden Estado, ·religión y De-
tra la monarquía. Estos grupos de acción fueron llamados recho, il)tegrando la familia fundamentalista.
"consejos", cuya expresión en idioma ruso es "soviets". En El Islam es una religión asfixiante, abarca la totalidad
virtud de que éstos fueron medios decisivos para la revo.,. del comportamiento humano, deja poco ámbito ·de liber-
lución socialista de 191 7, ya derrocada la monarquía, Le- tad en aras de ·una pureza ante Alá. Nos 'informa la dis-
nin organizó a la política sociedad naciente con base en tinguida investigadora que el Corán, que significa "recita-
los "soviets", como República de consejos, República So- ción o lectura recitada", es el nombre del libro sagrado del
cialista Soviética, de la que el Derecho se consagró a esta- Islam, que fue dictado por el Arcangel Gabriel a Mahoma,
blecer la igualdad, conforme ·a principios marxistas. quien ftie escribiendo lbs principios del Arcángel según lo
Este sistema jurídico-político ·funcionó · hasta 1992, recordaba, por lo que no tienen sistema ·y figuran· de ma-
, lOMoARcPSD|11448692
f
¡:
¡
¡;
,1
PRÓLOGO
En 1993 el Dr. Máximo Carvajal, Director de la Facultad
de Derecho de la UNAM, propuso un nuevo Plan de Es-
tudios.
Todos los que ya hemos convivido algunas décadas con
1.
la vida universitaria, sabemos que tal proposición es siem-
pre un acto valiente, que suele provocar huracanes de
protestas y criticas (parece que todo · catedrático tiene el
secreto anhelo de seguir enseñando hasta la tumba la
misma materia de la misma manera ... ).
Sin embargo, el director supo convertir su proyecto en
realidad, y entre las importantes innovaciones encontra-
mos una nueva materia obligatoria: Sistemas Jurídicos
Contemporáneos, una forma simplificada de Derecho
Comparado, con lo cual el nu~vo Plan de Estudios hizo
una contribución al espíritu de apertura y globalización
que caracteriza la cultura moderna.
Ha sido criticada la colocación de esta nueva disciplina
en el primer semestre. Desde luego, es recomendable que
el alumno de primer ingreso inmediatamente pueda iden-
tificar el lugar del derecho mexicano dentro de un panora-
ma mundial, comparativo, del derecho en general, pero es
dificil p~a los maestros respectivos explicar esta materia
a alumnos que todavía no hayan tenido contacto con los
conceptos e instituciones más elementales de la ciencia
jurídica. Sin embargo, después de una amplia discusión,
se decidió hacer este experimento, y las experiencias de
los primeros siete años parecen indicar que podremos
continuar con el sistema. por ahora implantado.
Para una innovación semejante . se necesitan, .desde
luego, nuevos profesores, y unos libros de textos adapta-
XVII
CONSUELO SIRVENT GUTIÉRREZ
DOCTORA EN DERECHO, PROFESORA DE LA FACULTAD DE DERECHO
DE LA UNAM
SISTEMAS
JURÍDICOS
CONTEMPORÁNEOS
PRÓLOGO
Dr. GUILLERMO F. MARGADANT S.
15ª edición
EDITORIAL PORRÚA
AV. REPÚBLICA ARGENTINA 15
MÉXICO, 2012
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PRÓLOGO A LA CUARTA EDICIÓN
La lectura del libro Sistemas Jurídicos Contemporáneos,
de la distinguida maestra Consuelo Sirvent Gutiérrez, nos
despierta múltiples inquietudes y nos proporciona el pla-
cer de enriquecer nuestra cultura, insatisfecha permanen-
temente, en materia de Perecho. En efecto, hoy día vemos
normal el proceso de enseñanza-aprendizaje del Derecho;
para ello contamo~ con profesores especialistas en cada
una de las ramas jurídicas, bibliotecas de acervos impor-
tantes y numerosos, material contenido en discos, recur-
sos de pantallas y de computadoras, acceso a documen-
tos del extranjero, e incluso nacionales, vía Internet,
conferencias en directo desde lugares remotos, publica-
ciones especializadas, conferencias y ciclos permanentes
de actualizació~. Nos sobran material y métodos de estu-
dio, lo que nos falta es tiempo para leer y asimilar todos
los aspectos de las novedades de nuestra disciplina.
Estas actuales facilidades no las conocieron los anti-
guos juristas, quienes :r:io contaban con toda la gama de
medios antes expuestos. Nos atrevemos a afirmar que la
gran revolución cultural de la enseñanza se llevó a cabo
con la invención de la imprenta por parte de Gutenberg.
A partir de entonces se multiplicaron los libros, que se hi-
cieron accesibles a la población y, con ello, se enriqueció
el conocimiento humano, sobre todo mediante· las traduc-
ciones, que propiciaron conocer teorías, leyes e interpre-
taciones realizadas en otros países. ·
La exposición de la maestra Sirvent nos remonta al pa-
sado, respeCto del cual nos surgen diversas interrogantes:
¿Cómo estudiaban: los antiguos alumnos de Derecho?, ¿con
qué material, si no había libros?, ¿cómo furn;:lamerttaban
IX
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XII PRÓLOGO A LA CUARTA EDICIÓN PRÓLOGO A LA CUARTA EDICIÓN XIII
be desaparecer la propiedad privada de los medios de pro- año en el . que se disolvió la República Federal Soviética,
ducción y distribución de la riqueza, que deben ser fun- en parte de bid o a las presiones del _, exterior, al brío de la
ciones y características del Estado y del gobierno. De este tendencia globalizadora y a una interior insatisfacción y
modo, la propia estructura política debe ser diferente, reclamos de libertad, que estaban fácticamente reprimi-
apartarse no del modelo, pero sí de la interpretación occi- dos, porque en el formalismo jurídico, en la propia Cons-
dental del principio de división de poderes y de 1a operati- titución, se establecían más derechos humanos que en
vidad de los órganos del Estado. Éste sigue siendo un ins- las constituciones de occidente, más que las garantías in-
trumento indispensable de la organización política, pero dividuales de nuestro país. Sostiene la autora que por ha-
se debe impedir que a los ·puestos de mando accedan ber desaparecido de la geografia política· este sistema, su
los burgueses, los explotadores tradicionales históricos· explicación ya no figurará en las futuras ediciones del li-
de los pueblos, que han prohijado la más lamentable de- bro que reseñamos. Disentimos de este parecer porque di-
sigualdad e injusticia. cha corriente caracteriza a toda la centuria que acaba de
El Estado debe subsistir, pero dirigido y tan sólo ope- . concluir y porque sus ideas, si no en su totalidad, sí en
rante por las clases desprotegidas y explotadas: por los parte, pueden influir en vigentes legislaciones, por lo que
trabajadores de la ciudad, del campo y, se dijo, después, la normativida~ socialista seiyiría para mejor comprender
por los trabajadores del Estado, intelectuales, militares. a aquéllas.
Estas clases deben detentar en exclusiva el poder público Por lo anterior corroboramos cómo la política influye en
y hacerlo su beneficiario; se debe cerrar por el Derecho el el Derecho, al grado de formar familias de Derecho, pero
acceso a los burgueses, en su detrimento establecer la no es el único factor o elemento social que alimenta el río
dictadura del proletariado, crear conciencia del marxismo de la juridicidad. Elemento más incisivo y penetrante es la
y asegurar que los gobernantes actúen en consonancia. religión, el conjunto de principios metafisicos en .torno al
Para ello, con fundamento constitucional, se creó y auto- comienzo y destino de la vida humana. Hemos logrado se-
rizó un solo partido . político, el Partido Comunista de la parar al Estado de las iglesias, aunque en diversas medi-
Unión Soviética que, a cada nivel de gobierno, como es- das, pues fácilmente advertimos que aun en países desa-
tructura paralela, proveía de dirigentes a las estructuras rrollados del primer mundo tiene validez el juramento y
de poder, Este sistema se derivó y fue expresión del méto-
1
cómo el nuncio católico, ipso jure, se convierte en el deca-
do leninista de acceder al poder. En efecto, Vladimir Ilich no del cuerpo diplomático, pero la Iglesia Católica ya no
combatió a los zares. Para luchar contra ellos, totalmente tiene el terrenal poder de antaño, sin que lo haya perdido
penetrado de las ideas marxistas, organizó a sus simpati- del todo, sobre todo su influencia en medidas trascenden-
zantes en grupos pequeños de comando encargados de di- tes legislativas, lo cual no sucede con el Islam en los paí-
fundir en su medio la .ideología socialista y la lucha con- ses árabes, en donde se ·confunden Estado, ·religión y De-
tra la monarquía. Estos grupos de acción fueron llamados recho, il)tegrando la familia fundamentalista.
"consejos", cuya expresión en idioma ruso es "soviets". En El Islam es una religión asfixiante, abarca la totalidad
virtud de que éstos fueron medios decisivos para la revo.,. del comportamiento humano, deja poco ámbito ·de liber-
lución socialista de 191 7, ya derrocada la monarquía, Le- tad en aras de ·una pureza ante Alá. Nos 'informa la dis-
nin organizó a la política sociedad naciente con base en tinguida investigadora que el Corán, que significa "recita-
los "soviets", como República de consejos, República So- ción o lectura recitada", es el nombre del libro sagrado del
cialista Soviética, de la que el Derecho se consagró a esta- Islam, que fue dictado por el Arcangel Gabriel a Mahoma,
blecer la igualdad, conforme ·a principios marxistas. quien ftie escribiendo lbs principios del Arcángel según lo
Este sistema jurídico-político ·funcionó · hasta 1992, recordaba, por lo que no tienen sistema ·y figuran· de ma-
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PRÓLOGO
En 1993 el Dr. Máximo Carvajal, Director de la Facultad
de Derecho de la UNAM, propuso un nuevo Plan de Es-
tudios.
Todos los que ya hemos convivido algunas décadas con
1.
la vida universitaria, sabemos que tal proposición es siem-
pre un acto valiente, que suele provocar huracanes de
protestas y criticas (parece que todo · catedrático tiene el
secreto anhelo de seguir enseñando hasta la tumba la
misma materia de la misma manera ... ).
Sin embargo, el director supo convertir su proyecto en
realidad, y entre las importantes innovaciones encontra-
mos una nueva materia obligatoria: Sistemas Jurídicos
Contemporáneos, una forma simplificada de Derecho
Comparado, con lo cual el nu~vo Plan de Estudios hizo
una contribución al espíritu de apertura y globalización
que caracteriza la cultura moderna.
Ha sido criticada la colocación de esta nueva disciplina
en el primer semestre. Desde luego, es recomendable que
el alumno de primer ingreso inmediatamente pueda iden-
tificar el lugar del derecho mexicano dentro de un panora-
ma mundial, comparativo, del derecho en general, pero es
dificil p~a los maestros respectivos explicar esta materia
a alumnos que todavía no hayan tenido contacto con los
conceptos e instituciones más elementales de la ciencia
jurídica. Sin embargo, después de una amplia discusión,
se decidió hacer este experimento, y las experiencias de
los primeros siete años parecen indicar que podremos
continuar con el sistema. por ahora implantado.
Para una innovación semejante . se necesitan, .desde
luego, nuevos profesores, y unos libros de textos adapta-
XVII
