Titelblad
1
,Inhoudsopgave
Titelblad.................................................................................................................. 1
Inhoudsopgave ........................................................................................................ 2
Inleiding .................................................................................................................. 4
Hoofdstuk 1-Mijn pedagogisch handelen ................................................................... 5
Hoofdstuk 2-Observatieverslagen ............................................................................. 7
2.1 Taal .......................................................................................................................... 7
2.2 Pedagogiek ............................................................................................................... 8
2.3 Rekenen, verhoudingen .............................................................................................. 9
2.4 Rekenen, bewerkingen ............................................................................................. 10
Hoofdstuk 3 - Conclusies ........................................................................................11
3.1 Taal ........................................................................................................................ 11
3.2 Pedagogiek ............................................................................................................. 12
3.3 Rekenen 1, verhoudingen ......................................................................................... 14
3.4 Rekenen 2, bewerkingen .......................................................................................... 15
Hoofdstuk 4-Verslagen van activiteiten .....................................................................16
4.1 Taal ........................................................................................................................ 16
4.2 Pedagogiek ............................................................................................................. 17
4.3 Rekenen 1, verhoudingen ......................................................................................... 18
4.4 Rekenen 2, bewerkingen .......................................................................................... 19
Hoofdstuk 5-Vervolgactiviteiten ...............................................................................20
5.1 Taal ........................................................................................................................ 20
5.2 Pedagogiek ............................................................................................................. 21
5.3 Rekenen 1, verhoudingen ......................................................................................... 22
5.4 Rekenen 2, bewerkingen .......................................................................................... 23
Literatuurlijst ..........................................................................................................24
Bijlagen..................................................................................................................25
Bijlage A – Observatieplan taal ....................................................................................... 25
Bijlage B – Observatieplan pedagogiek ............................................................................ 27
Bijlage C- Observatieplan rekenen 1, verhoudingen .......................................................... 29
Bijlage D- Observatieplan rekenen 2, bewerkingen ........................................................... 31
Bijlage E – Ingevulde observatielijst taal .......................................................................... 33
Bijlage F – Werkblad observatie taal ................................................................................ 35
Bijlage G – Voorbereiding activiteit taal............................................................................ 36
2
,Bijlage H – Woordkaarten activiteit taal ........................................................................... 37
Bijlage I – Ingevulde observatielijst pedagogiek ................................................................ 41
Bijlage J – Foto’s Vygotsky-bieb Julianaschool Schagen ..................................................... 43
Bijlage K – Voorbereiding activiteit pedagogiek ................................................................. 44
Bijlage L – Voorbeeldkaart activiteit pedagogiek ............................................................... 45
Bijlage M – Foto’s activiteit taal ....................................................................................... 47
Bijlage N – Ingevuld werkblad observatie rekenen 1, verhoudingen .................................... 49
Bijlage O – Ingevuld werkblad observatie rekenen 2, bewerkingen...................................... 51
Bijlage P- Uitlegblaadje observaties rekenen.................................................................... 53
Bijlage Q – Voorbereiding activiteit rekenen verhoudingen ................................................. 54
Bijlage R – Voorbereiding activiteit rekenen bewerkingen .................................................. 55
Bijlage S – Foto’s activiteit rekenen verhoudingen ............................................................. 56
Bijlage T – Foto’s activiteit rekenen bewerkingen .............................................................. 57
3
, Inleiding
Mijn praktijkplek is een basisschool in Schagen, de Julianaschool, die werken volgens
het OGO-concept. Ik loop hier stage in de functie van leerkrachtondersteuner. Dit
schooljaar is het eerste jaar dat ik dit doe. Voor dit vak heb ik van één kind onderzocht
hoe ik hem kan stimuleren in zijn ontwikkeling.
In de klas zitten18 kinderen, 9 jongens en 9 meisjes. Ik heb geen informatie over hoelang
de samenstelling van de groep al hetzelfde is omdat de Julianaschool elk jaar opnieuw
kijkt wie er goed samen in de klas passen en wie er beter apart van elkaar in klassen
passen. Voor de groep staat één leerkracht, mijn begeleider. Zij wordt ondersteund door
een leerkrachtondersteuner en een onderwijsassistent, ook ben ik er twee dagen in de
week.
In dit verslag heb ik mijn leerling op vier vakgebieden geobserveerd, namelijk:
- Taal
- Pedagogiek
- Rekenen, domein verhoudingen
- Rekenen, domein bewerkingen
Ik heb deze leerling uitgekozen omdat het mij al eerder opviel dat hij snel afgeleid is,
daardoor onrust veroorzaakt en ik benieuwd was of dit ook het geval is als je één op één
met hem werkt.
Na het uitvoeren van de observaties en activiteiten ben ik tot de conclusie gekomen dat
het geen verschil maakt of je met J. in een groep of apart werkt, de afleiding blijft er.
Dit verslag is voor het inleveren nagekeken door mijn vader om eventuele fouten eruit te
halen. Ook is er gebruik gemaakt van ChatGPT voor het opstellen van verschillende
stukken tekst (OpenAI, 2023)
4
1
,Inhoudsopgave
Titelblad.................................................................................................................. 1
Inhoudsopgave ........................................................................................................ 2
Inleiding .................................................................................................................. 4
Hoofdstuk 1-Mijn pedagogisch handelen ................................................................... 5
Hoofdstuk 2-Observatieverslagen ............................................................................. 7
2.1 Taal .......................................................................................................................... 7
2.2 Pedagogiek ............................................................................................................... 8
2.3 Rekenen, verhoudingen .............................................................................................. 9
2.4 Rekenen, bewerkingen ............................................................................................. 10
Hoofdstuk 3 - Conclusies ........................................................................................11
3.1 Taal ........................................................................................................................ 11
3.2 Pedagogiek ............................................................................................................. 12
3.3 Rekenen 1, verhoudingen ......................................................................................... 14
3.4 Rekenen 2, bewerkingen .......................................................................................... 15
Hoofdstuk 4-Verslagen van activiteiten .....................................................................16
4.1 Taal ........................................................................................................................ 16
4.2 Pedagogiek ............................................................................................................. 17
4.3 Rekenen 1, verhoudingen ......................................................................................... 18
4.4 Rekenen 2, bewerkingen .......................................................................................... 19
Hoofdstuk 5-Vervolgactiviteiten ...............................................................................20
5.1 Taal ........................................................................................................................ 20
5.2 Pedagogiek ............................................................................................................. 21
5.3 Rekenen 1, verhoudingen ......................................................................................... 22
5.4 Rekenen 2, bewerkingen .......................................................................................... 23
Literatuurlijst ..........................................................................................................24
Bijlagen..................................................................................................................25
Bijlage A – Observatieplan taal ....................................................................................... 25
Bijlage B – Observatieplan pedagogiek ............................................................................ 27
Bijlage C- Observatieplan rekenen 1, verhoudingen .......................................................... 29
Bijlage D- Observatieplan rekenen 2, bewerkingen ........................................................... 31
Bijlage E – Ingevulde observatielijst taal .......................................................................... 33
Bijlage F – Werkblad observatie taal ................................................................................ 35
Bijlage G – Voorbereiding activiteit taal............................................................................ 36
2
,Bijlage H – Woordkaarten activiteit taal ........................................................................... 37
Bijlage I – Ingevulde observatielijst pedagogiek ................................................................ 41
Bijlage J – Foto’s Vygotsky-bieb Julianaschool Schagen ..................................................... 43
Bijlage K – Voorbereiding activiteit pedagogiek ................................................................. 44
Bijlage L – Voorbeeldkaart activiteit pedagogiek ............................................................... 45
Bijlage M – Foto’s activiteit taal ....................................................................................... 47
Bijlage N – Ingevuld werkblad observatie rekenen 1, verhoudingen .................................... 49
Bijlage O – Ingevuld werkblad observatie rekenen 2, bewerkingen...................................... 51
Bijlage P- Uitlegblaadje observaties rekenen.................................................................... 53
Bijlage Q – Voorbereiding activiteit rekenen verhoudingen ................................................. 54
Bijlage R – Voorbereiding activiteit rekenen bewerkingen .................................................. 55
Bijlage S – Foto’s activiteit rekenen verhoudingen ............................................................. 56
Bijlage T – Foto’s activiteit rekenen bewerkingen .............................................................. 57
3
, Inleiding
Mijn praktijkplek is een basisschool in Schagen, de Julianaschool, die werken volgens
het OGO-concept. Ik loop hier stage in de functie van leerkrachtondersteuner. Dit
schooljaar is het eerste jaar dat ik dit doe. Voor dit vak heb ik van één kind onderzocht
hoe ik hem kan stimuleren in zijn ontwikkeling.
In de klas zitten18 kinderen, 9 jongens en 9 meisjes. Ik heb geen informatie over hoelang
de samenstelling van de groep al hetzelfde is omdat de Julianaschool elk jaar opnieuw
kijkt wie er goed samen in de klas passen en wie er beter apart van elkaar in klassen
passen. Voor de groep staat één leerkracht, mijn begeleider. Zij wordt ondersteund door
een leerkrachtondersteuner en een onderwijsassistent, ook ben ik er twee dagen in de
week.
In dit verslag heb ik mijn leerling op vier vakgebieden geobserveerd, namelijk:
- Taal
- Pedagogiek
- Rekenen, domein verhoudingen
- Rekenen, domein bewerkingen
Ik heb deze leerling uitgekozen omdat het mij al eerder opviel dat hij snel afgeleid is,
daardoor onrust veroorzaakt en ik benieuwd was of dit ook het geval is als je één op één
met hem werkt.
Na het uitvoeren van de observaties en activiteiten ben ik tot de conclusie gekomen dat
het geen verschil maakt of je met J. in een groep of apart werkt, de afleiding blijft er.
Dit verslag is voor het inleveren nagekeken door mijn vader om eventuele fouten eruit te
halen. Ook is er gebruik gemaakt van ChatGPT voor het opstellen van verschillende
stukken tekst (OpenAI, 2023)
4
