Lees- en spellingproblemen & dyslexie
Diagnostiek deel 1
Diagnostiek
- Ook voor het spellingonderzoek maak je weer gebruik van deze cyclus om te komen
tot een goede handelingsgerichte diagnose.
- Middel om je therapieplan vorm te geven
- Ga je werken op functies, activiteiten, participatie?
- Houd rekening met bevorderende en belemmerende persoonlijke,
omgevingsfactoren
- Testen die al op school zijn afgenomen of in een diagnostisch centrum doe je niet
opnieuw. Je moet de gegevens wel juist kunnen interpreteren en er naar kunnen
handelen.
- Houd rekening met de hulpvraag en de zelfbeleving
Ernstcriterium
• Significante achterstand
• objectiveren met kwalitatieve meetinstrumenten
• Technisch lezen
• Spelling
Exclusiecriterium
• ‘specifiek’, ‘primair’
• Secundaire leermoeilijkheden
• HC 1 en 2
• Geen andere verklaringen voor probleem met lezen en spelling
• algemene verstandelijke beperkingen, doof- of slechthorendheid, blind- of
• slechtziendheid, neurologische stoornissen, onvoldoende beheersing van de
Diagnostiek deel 1
Diagnostiek
- Ook voor het spellingonderzoek maak je weer gebruik van deze cyclus om te komen
tot een goede handelingsgerichte diagnose.
- Middel om je therapieplan vorm te geven
- Ga je werken op functies, activiteiten, participatie?
- Houd rekening met bevorderende en belemmerende persoonlijke,
omgevingsfactoren
- Testen die al op school zijn afgenomen of in een diagnostisch centrum doe je niet
opnieuw. Je moet de gegevens wel juist kunnen interpreteren en er naar kunnen
handelen.
- Houd rekening met de hulpvraag en de zelfbeleving
Ernstcriterium
• Significante achterstand
• objectiveren met kwalitatieve meetinstrumenten
• Technisch lezen
• Spelling
Exclusiecriterium
• ‘specifiek’, ‘primair’
• Secundaire leermoeilijkheden
• HC 1 en 2
• Geen andere verklaringen voor probleem met lezen en spelling
• algemene verstandelijke beperkingen, doof- of slechthorendheid, blind- of
• slechtziendheid, neurologische stoornissen, onvoldoende beheersing van de
