Analyse van mediateksten
inhoud
Les 1: Inleiding & semiotiek
1.1 Inleiding: mediateksten
1.2 Definities
1.2.1 Mediatekst & analyse
1.2.2 Taal & representatie
1.2.3 Ideologie in mediateksten
1.3 Processchool
1.4 Semiotiek
1.4.1 Wat is semiotiek?
1.4.2 Drie betekenissystemen
1.4.3 De semiotische analyse
1.4.4 Grenzen van de semiotiek
1.5 Betrouwbaarheid & verloop van analyses
1.6 Sociale semiotiek
1.6.1 Context
1.6.2 Definities & centrale begrippen
1.6.3 Waarvoor kan deze analyse gebruikt worden
1.6.4 Methodische uitwerking
Les 2: Ideologie
2.1 Media als manipulatie : Marxisme & ideologie
2.1.1 Marxisme: kritische media-analyse
2.1.2 Ideologie: Marx, Gramsci & Althusser
2.1.3 Evolutie in mediakritische perspectieven
2.2 Encoding / decoding
2.2.1 Achtergrond
2.2.2 De tekstuele analyse
2.2.3 Het encoding / decoding model
2.3 Publieksonderzoek
2.3.1 Drie generaties publieksonderzoek
, 2.3.2 Klemtonen in publieksonderzoek
Les 3: Kwalitatieve & kwantitatieve tekstanalyse in context
3.1 Belang van tekstanalyse
3.2 Kwantitatieve & kwalitatieve tekstanalyse
3.3 Typologieën van kwalitatief onderzoek
3.4 Logica van interpretatieve tekstanalyse
3.5 Grounded Theory
Les 4: Retorische & argumentatieanalyse
4.1 Retorische analyse
4.2 Argumentatieanalyse
4.3 Retorische versus argumentatieanalyse
Les 5: Narratieve analyse
5.1 Oorsprong
5.2 Definities
5.3 Toepassingsgebied
5.4 Types & elementen van narratieve structuren
5.4.1 Episodische vertelstructuur
5.4.2 Driedelige structuur
5.4.3 Catalogeren van vertellingen: genres
5.4.4 Personages
5.4.5 Werkelijkheidsvoorstelling
5.4.6 Vertellers
5.5 Aan de slag
5.6 Toepassing in de conversatieanalyse
5.6.1 Centrale principes
5.6.2 Methodische uitwerking
Les 6: Frame-analyse
6.1 Frameanalyse
6.2 Toepassingsgebied
6.3 Frameanalyse uitvoeren
6.3.1 Inductieve analyse
6.3.2 Deductieve analyse
,Les 7: (Kritische) discoursanalyse
7.1 Discoursanalyse
7.2 Een overzicht van het veld
7.3 Aan de slag
7.3.1 Onderzoeksdesign
7.3.2 De analyse
7.3.3 Presenteren van de resultaten & kritiek
7.4 Kritische discoursanalyse
7.4.1 Theoretisch kader
7.4.2 Werkwijze
7.5 Discursieve Psychologie
Les 8: Lexicale analyse op basis van corpora & teksten als netwerken
8.1 Lexicale analyse op basis van corpora
8.1.1 Corpusanalyse
8.1.2 Collocaties in een corpusanalyse
8.1.3 Lexicale analyse versus frameanalyse
8.1.4 Sketch Engine: een programma voor corpusanalyse
8.1.5 Aan de slag
8.2 Teksten als netwerken: de netwerkanalyse
8.2.1 X-netwerkanalyse
8.2.2 Aan de slag
, Les 1: Inleiding & semiotiek
1.1 Inleiding: mediateksten
Boek: Inleiding
Mediateksten bieden waardevolle informatie over de samenleving als
geheel:
werpen licht op socio-culturele verandering, machtsverhoudingen,
ongelijkheid
bieden bronmateriaal voor maatschappelijke fenomenen
rijke methodologische traditie
Fairclough: redenen om communicatie-inhouden te onderzoeken:
1. Teksten als vorm van sociale actie: geven vorm aan samenleving
2. Belangrijke empirische bronnen om inzicht te krijgen in de
samenleving
3. Teksten en inhouden als historische barometers van sociale
processen
4. Teksten en inhouden als ideologisch speelveld van macht, controle:
ideeën over wenselijk, acceptabel
Teksten en inhouden als weerspiegeling van sociale praktijken maar ook
sociale praktijken zelf
Kwalitatieve en kwantitatieve analyse:
Kwantitatieve analyse: objectivistische, positivistische
onderzoekstradities
o grotere hoeveelheden data: beter geschikt om
generaliseerbare uitspraken te doen
o gericht op manifeste kenmerken van een boodschap
o geschikt voor analyse van duidelijk waarneembare kenmerken
Kwalitatieve analyse: constructivistische, interpretivistische
onderzoekstradities
o Subtiele processen van betekenisgeving in context en detail te
kunnen bestuderen
o Gericht op latente en onderliggende elementen van een
boodschap
o Geschikt voor vragen over hoe en waarom bepaalde
boodschappen worden overgebracht
Mixed methods: kwantitatieve & kwalitatieve analyse combineren
o Verrijken kwaliteit van inzichten
inhoud
Les 1: Inleiding & semiotiek
1.1 Inleiding: mediateksten
1.2 Definities
1.2.1 Mediatekst & analyse
1.2.2 Taal & representatie
1.2.3 Ideologie in mediateksten
1.3 Processchool
1.4 Semiotiek
1.4.1 Wat is semiotiek?
1.4.2 Drie betekenissystemen
1.4.3 De semiotische analyse
1.4.4 Grenzen van de semiotiek
1.5 Betrouwbaarheid & verloop van analyses
1.6 Sociale semiotiek
1.6.1 Context
1.6.2 Definities & centrale begrippen
1.6.3 Waarvoor kan deze analyse gebruikt worden
1.6.4 Methodische uitwerking
Les 2: Ideologie
2.1 Media als manipulatie : Marxisme & ideologie
2.1.1 Marxisme: kritische media-analyse
2.1.2 Ideologie: Marx, Gramsci & Althusser
2.1.3 Evolutie in mediakritische perspectieven
2.2 Encoding / decoding
2.2.1 Achtergrond
2.2.2 De tekstuele analyse
2.2.3 Het encoding / decoding model
2.3 Publieksonderzoek
2.3.1 Drie generaties publieksonderzoek
, 2.3.2 Klemtonen in publieksonderzoek
Les 3: Kwalitatieve & kwantitatieve tekstanalyse in context
3.1 Belang van tekstanalyse
3.2 Kwantitatieve & kwalitatieve tekstanalyse
3.3 Typologieën van kwalitatief onderzoek
3.4 Logica van interpretatieve tekstanalyse
3.5 Grounded Theory
Les 4: Retorische & argumentatieanalyse
4.1 Retorische analyse
4.2 Argumentatieanalyse
4.3 Retorische versus argumentatieanalyse
Les 5: Narratieve analyse
5.1 Oorsprong
5.2 Definities
5.3 Toepassingsgebied
5.4 Types & elementen van narratieve structuren
5.4.1 Episodische vertelstructuur
5.4.2 Driedelige structuur
5.4.3 Catalogeren van vertellingen: genres
5.4.4 Personages
5.4.5 Werkelijkheidsvoorstelling
5.4.6 Vertellers
5.5 Aan de slag
5.6 Toepassing in de conversatieanalyse
5.6.1 Centrale principes
5.6.2 Methodische uitwerking
Les 6: Frame-analyse
6.1 Frameanalyse
6.2 Toepassingsgebied
6.3 Frameanalyse uitvoeren
6.3.1 Inductieve analyse
6.3.2 Deductieve analyse
,Les 7: (Kritische) discoursanalyse
7.1 Discoursanalyse
7.2 Een overzicht van het veld
7.3 Aan de slag
7.3.1 Onderzoeksdesign
7.3.2 De analyse
7.3.3 Presenteren van de resultaten & kritiek
7.4 Kritische discoursanalyse
7.4.1 Theoretisch kader
7.4.2 Werkwijze
7.5 Discursieve Psychologie
Les 8: Lexicale analyse op basis van corpora & teksten als netwerken
8.1 Lexicale analyse op basis van corpora
8.1.1 Corpusanalyse
8.1.2 Collocaties in een corpusanalyse
8.1.3 Lexicale analyse versus frameanalyse
8.1.4 Sketch Engine: een programma voor corpusanalyse
8.1.5 Aan de slag
8.2 Teksten als netwerken: de netwerkanalyse
8.2.1 X-netwerkanalyse
8.2.2 Aan de slag
, Les 1: Inleiding & semiotiek
1.1 Inleiding: mediateksten
Boek: Inleiding
Mediateksten bieden waardevolle informatie over de samenleving als
geheel:
werpen licht op socio-culturele verandering, machtsverhoudingen,
ongelijkheid
bieden bronmateriaal voor maatschappelijke fenomenen
rijke methodologische traditie
Fairclough: redenen om communicatie-inhouden te onderzoeken:
1. Teksten als vorm van sociale actie: geven vorm aan samenleving
2. Belangrijke empirische bronnen om inzicht te krijgen in de
samenleving
3. Teksten en inhouden als historische barometers van sociale
processen
4. Teksten en inhouden als ideologisch speelveld van macht, controle:
ideeën over wenselijk, acceptabel
Teksten en inhouden als weerspiegeling van sociale praktijken maar ook
sociale praktijken zelf
Kwalitatieve en kwantitatieve analyse:
Kwantitatieve analyse: objectivistische, positivistische
onderzoekstradities
o grotere hoeveelheden data: beter geschikt om
generaliseerbare uitspraken te doen
o gericht op manifeste kenmerken van een boodschap
o geschikt voor analyse van duidelijk waarneembare kenmerken
Kwalitatieve analyse: constructivistische, interpretivistische
onderzoekstradities
o Subtiele processen van betekenisgeving in context en detail te
kunnen bestuderen
o Gericht op latente en onderliggende elementen van een
boodschap
o Geschikt voor vragen over hoe en waarom bepaalde
boodschappen worden overgebracht
Mixed methods: kwantitatieve & kwalitatieve analyse combineren
o Verrijken kwaliteit van inzichten
