2025/2026
TEMA 3
ALEJANDRA ALONSO CARLÉS
, 1.INTRODUCCIÓN
El condicionamiento operante es uno de los pilares básicos de la Terapia de Conducta desde la
primera generación de la Terapia de Conducta. Estas técnicas son altamente eficaces.
2. FUNDAMENTOS TEÓRICOS
Las conductas son conceptualizadas como operantes en la medida en que operan (influyen) sobre el
ambiente, y se fortalecen o debilitan en función de las consecuencias que les siguen. Se consideran
antecedentes aquellas situaciones en las que ocurre una conducta particular. Las consecuencias son
el impacto que tiene la conducta sobre las relaciones sociales. Contingencia es el término que se
utiliza para describir las relaciones probabilísticas entre la conducta, sus antecedentes y sus
consecuencias. Se dice que se está produciendo un control de estímulos cuando las consecuencias
que siguen a la conducta sólo se dan en presencia de unos estímulos antecedentes y no de otros.
Principios básicos del condicionamiento operante:
- Reforzamiento: Presentación de un estímulo positivo o retirada de un estímulo negativo,
después de una respuesta, que a consecuencias de ello incrementa su frecuencia o
probabilidad.
- Castigo: Presentación de un estímulo negativo o retirada de uno positivo después de haber
sido emitida una respuesta que a consecuencias de ello reduce su frecuencia o probabilidad.
- Extinción: Dejar de reforzar una conducta previamente reforzada, a consecuencia de lo cual
disminuye su frecuencia o probabilidad.
- Control de estímulos: Reforzamiento de una conducta en presencia de un estímulo pero no
en presencia de otros. En el primer caso se incrementa la respuesta, en el segundo decrece.
3. TÉCNICAS OPERANTES PARA EL INCREMENTO Y
MANTENIMIENTO DE CONDUCTAS
Es necesario diferencias entre refuerzo, reforzamiento y reforzador:
- El refuerzo es el proceso de aprendizaje (aumento de probabilidad de conductas). Se
considera un proceso único porque en todos los casos aumenta la probabilidad de la
conducta.
- El reforzamiento es el procedimiento mediante el cual las consecuencias producen el
aprendizaje.
- El reforzador es el estímulo concreto.
3.1. REFUERZO POSITIVO
Los reforzadores positivos no son sinónimo de recompensa o premio. La diferencia es que en el
reforzamiento la conducta que lo precede se incrementa, mientas que en el premio no se hace más
probable que se repita nuevamente la conducta. Sólo se puede hablar de reforzador si se incrementa
la conducta. En ocasiones, un estímulo agradable puede ser un reforzador o un castigo en función de
la persona que lo suministre.
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TEMA 3
ALEJANDRA ALONSO CARLÉS
, 1.INTRODUCCIÓN
El condicionamiento operante es uno de los pilares básicos de la Terapia de Conducta desde la
primera generación de la Terapia de Conducta. Estas técnicas son altamente eficaces.
2. FUNDAMENTOS TEÓRICOS
Las conductas son conceptualizadas como operantes en la medida en que operan (influyen) sobre el
ambiente, y se fortalecen o debilitan en función de las consecuencias que les siguen. Se consideran
antecedentes aquellas situaciones en las que ocurre una conducta particular. Las consecuencias son
el impacto que tiene la conducta sobre las relaciones sociales. Contingencia es el término que se
utiliza para describir las relaciones probabilísticas entre la conducta, sus antecedentes y sus
consecuencias. Se dice que se está produciendo un control de estímulos cuando las consecuencias
que siguen a la conducta sólo se dan en presencia de unos estímulos antecedentes y no de otros.
Principios básicos del condicionamiento operante:
- Reforzamiento: Presentación de un estímulo positivo o retirada de un estímulo negativo,
después de una respuesta, que a consecuencias de ello incrementa su frecuencia o
probabilidad.
- Castigo: Presentación de un estímulo negativo o retirada de uno positivo después de haber
sido emitida una respuesta que a consecuencias de ello reduce su frecuencia o probabilidad.
- Extinción: Dejar de reforzar una conducta previamente reforzada, a consecuencia de lo cual
disminuye su frecuencia o probabilidad.
- Control de estímulos: Reforzamiento de una conducta en presencia de un estímulo pero no
en presencia de otros. En el primer caso se incrementa la respuesta, en el segundo decrece.
3. TÉCNICAS OPERANTES PARA EL INCREMENTO Y
MANTENIMIENTO DE CONDUCTAS
Es necesario diferencias entre refuerzo, reforzamiento y reforzador:
- El refuerzo es el proceso de aprendizaje (aumento de probabilidad de conductas). Se
considera un proceso único porque en todos los casos aumenta la probabilidad de la
conducta.
- El reforzamiento es el procedimiento mediante el cual las consecuencias producen el
aprendizaje.
- El reforzador es el estímulo concreto.
3.1. REFUERZO POSITIVO
Los reforzadores positivos no son sinónimo de recompensa o premio. La diferencia es que en el
reforzamiento la conducta que lo precede se incrementa, mientas que en el premio no se hace más
probable que se repita nuevamente la conducta. Sólo se puede hablar de reforzador si se incrementa
la conducta. En ocasiones, un estímulo agradable puede ser un reforzador o un castigo en función de
la persona que lo suministre.
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