Verslag hanteren intieme onderwerpen
https://radio1.be/mijn-echtgenote-legde-glijmiddel-op-nachttafel-zo-hadden-we-elke-avond-zacht-intiem-contact
Naam: Loren Pas (480172)
Klas: ESW2V.J4
Docent: Birol Akkus
Hogeschool Saxion
,Voorwoord
Dit verslag is van Loren Pas en ik volg de opleiding Social work. Als onderdeel van de opleiding
hebben we de lessen hanteren intieme onderwerpen. Dit betreft de onderwerpen: omgaan met
agressie, hanteren intimiteit en seksualiteit en hanteren van geweld in afhankelijkheidsrelaties. Na
aanleiding van deze lessen schrijf ik dit verslag. In het verslag volg je mijn ontwikkelingen op het
gebied van de lessen en beschrijf ik mijn bevindingen. Daarnaast vertel ik over de invloed van social
media op deze onderwerpen en betrek ik daar de onderwerpen recht, privacy en ethiek bij. Het
verslag wordt afgesloten met mijn leerdoelen.
2
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1.................................................................................................................................... 4
1.1 Omgaan met agressie...................................................................................................................4
1.2 Hanteren van seksualiteit en intimiteit........................................................................................6
1.3 Hanteren van geweld in afhankelijkheidsrelaties.........................................................................7
Hoofdstuk 2.....................................................................................................................................
8
2.1 Social media...................................................................................................................................8
2.2 Recht & privacy..............................................................................................................................9
2.3 Ethiek en social media...................................................................................................................10
Hoofdstuk 3.....................................................................................................................................
11
3.1 Mijn visie........................................................................................................................................11
3.2 In de praktijk..................................................................................................................................13
Hoofdstuk 4.....................................................................................................................................
14
4.1 Mijn eigen socialisatie....................................................................................................................14
4.2 Leerdoelen………………………………………………………………………………………………………………………………..15
Bijlagen…………………………………………………………………………………………………………………………….
…………..16
Literatuurlijst…………………………………………………………………………
………………………………..…17
3
, Hoofdstuk 1
1.1: Omgaan met agressie
In periode 1 ging het over ‘Omgaan met agressie’. Agressie is het toebrengen van schade aan
materiaal of aan een ander persoon door het overschrijden van de grenzen, normen of regels van de
ander, zich uitend in verbale agressie, bedreiging, fysieke agressie of agressie naar objecten (Ufkes &
Giebels, 2014). Ik heb kennis gemaakt met wat agressie inhoudt. De eerste les maakte we kennis met
was agressie nou eigenlijk is en waarmee het vaak samen gaat. Zo leerde ik dat agressie vaak niet uit
en niets en op zichzelf ontstaat, maar dat er andere factoren bij meespelen. Neem bijvoorbeeld de
omgeving van een persoon, of de fysieke en psychische gezondheid, zo zijn er nog veel meer factoren
die agressie kunnen uitlokken. Hier was ik mij eerst niet bewust van.
De eerste les was ook erg gericht op ons als klas. Er werd aan iedereen gevraagd of en hoe je agressie
wel eens had meegemaakt. Bijna iedereen had wel een vorm meegemaakt. Zelf heb ik veel agressie
gezien in het uitgaansleven. Vaak ontstaan er gevechten tussen groepen jongeren, al helemaal als er
drank is het spel is. Tevens is hier vaak groepsdruk aanwezig. Daarnaast heb ik veel verbale agressie
gezien in mijn werk. Ik werk namelijk achter de bar in de voetbalclub en sommige mannen reageren
niet altijd even leuk op alcohol.
Als laatst hebben we het over conflicthantering gehad. Hieruit komt naar voren hoe jij als social
worker en in het dagelijks leven reageert op een conflict. Dit kan zijn: Meegaan, probleem
aanpakken, compromis sluiten, ontlopen of doordrukken. Zelf ben ik mij ervan bewust dat ik of een
probleem aanpak of mijn zin doordruk. Ik weet dat het niet goed is om altijd je zin te krijgen, maar ik
zie het soms als uitdaging, om te kijken of ik bijvoorbeeld vriendinnen kan overhalen. Na verloop van
tijd heb ik wel geleerd dat het ook belangrijk is, om andermans ideeën uit te proberen.
Door de maatregelen omtrent corona, was het niet mogelijk alle lesstof te verwerken in de fysieke
lessen. Dit maakte dat we een e-learning moesten volgen en hier vervolgens een certificaat in
konden behalen. Dit certificaat heb ik behaald en is toegevoegd aan de bijlagen van dit verslag. De
cursus vond ik erg interessant. Dit omdat er veel beeldmateriaal bij zat, waarin acteurs een duidelijk
beeld gaven van een agressieve situatie. Vervolgens kwamen er vragen na aanleiding van deze
filmpjes. De e-learning gaf een duidelijk beeld van de factoren die een agressieve situatie kunnen
uitlokken. Zo werd een cliënt erg boos, nadat ze zich niet gehoord voelde. Tevens was er bij haar
sprake een psychische stoornis. Ook kreeg ik hier een duidelijk beeld, van hoe ik moet handelen in
zo’n situatie. Zo waren er vragen als: ‘Hoe kan je het beste reageren?’ Daarnaast ben ik ervan bewust
dat het van belang is, dat je weet hoe je reageert in een bedreigende situatie en dat jouw collega’s
weten hoe jij reageert.
Tijdens de werkcolleges is er uitgelegd dat als je in een agressieve situatie terecht komt, dat er
verschillende factoren meespelen op hoe jij reageert. Voorbeelden van factoren zijn de omgeving of
de interactie. Je kunt reageren door te vechten (‘fight’): Fysiek aanvallen of verdedigen. Maar ook
vijandig gedrag dat gericht is op het versterken van de eigen positie ten koste van de ander. Verder
kun je reageren door te vluchten (‘flight’): Het uit angst vermijden van situaties of personen. Het
gevoel niet opgewassen te zijn tegen de situatie. Als laatst kun je ook reageren door te verstarren
(‘freeze’): Niet meer bewegen. In deze zin het niet meer kunnen reageren door angst. Niet meer
kunnen nadenken en handelen en daardoor slachtoffer worden van de situatie. Daarnaast hebben
we in de werkcolleges verschillende aspecten besproken wat aan agressie vooraf kan gaan. Dit
betreft 4 aspecten: ontberingsaspect, verliesaspect, aantastingsaspect en bedreigingsaspect.
4
https://radio1.be/mijn-echtgenote-legde-glijmiddel-op-nachttafel-zo-hadden-we-elke-avond-zacht-intiem-contact
Naam: Loren Pas (480172)
Klas: ESW2V.J4
Docent: Birol Akkus
Hogeschool Saxion
,Voorwoord
Dit verslag is van Loren Pas en ik volg de opleiding Social work. Als onderdeel van de opleiding
hebben we de lessen hanteren intieme onderwerpen. Dit betreft de onderwerpen: omgaan met
agressie, hanteren intimiteit en seksualiteit en hanteren van geweld in afhankelijkheidsrelaties. Na
aanleiding van deze lessen schrijf ik dit verslag. In het verslag volg je mijn ontwikkelingen op het
gebied van de lessen en beschrijf ik mijn bevindingen. Daarnaast vertel ik over de invloed van social
media op deze onderwerpen en betrek ik daar de onderwerpen recht, privacy en ethiek bij. Het
verslag wordt afgesloten met mijn leerdoelen.
2
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1.................................................................................................................................... 4
1.1 Omgaan met agressie...................................................................................................................4
1.2 Hanteren van seksualiteit en intimiteit........................................................................................6
1.3 Hanteren van geweld in afhankelijkheidsrelaties.........................................................................7
Hoofdstuk 2.....................................................................................................................................
8
2.1 Social media...................................................................................................................................8
2.2 Recht & privacy..............................................................................................................................9
2.3 Ethiek en social media...................................................................................................................10
Hoofdstuk 3.....................................................................................................................................
11
3.1 Mijn visie........................................................................................................................................11
3.2 In de praktijk..................................................................................................................................13
Hoofdstuk 4.....................................................................................................................................
14
4.1 Mijn eigen socialisatie....................................................................................................................14
4.2 Leerdoelen………………………………………………………………………………………………………………………………..15
Bijlagen…………………………………………………………………………………………………………………………….
…………..16
Literatuurlijst…………………………………………………………………………
………………………………..…17
3
, Hoofdstuk 1
1.1: Omgaan met agressie
In periode 1 ging het over ‘Omgaan met agressie’. Agressie is het toebrengen van schade aan
materiaal of aan een ander persoon door het overschrijden van de grenzen, normen of regels van de
ander, zich uitend in verbale agressie, bedreiging, fysieke agressie of agressie naar objecten (Ufkes &
Giebels, 2014). Ik heb kennis gemaakt met wat agressie inhoudt. De eerste les maakte we kennis met
was agressie nou eigenlijk is en waarmee het vaak samen gaat. Zo leerde ik dat agressie vaak niet uit
en niets en op zichzelf ontstaat, maar dat er andere factoren bij meespelen. Neem bijvoorbeeld de
omgeving van een persoon, of de fysieke en psychische gezondheid, zo zijn er nog veel meer factoren
die agressie kunnen uitlokken. Hier was ik mij eerst niet bewust van.
De eerste les was ook erg gericht op ons als klas. Er werd aan iedereen gevraagd of en hoe je agressie
wel eens had meegemaakt. Bijna iedereen had wel een vorm meegemaakt. Zelf heb ik veel agressie
gezien in het uitgaansleven. Vaak ontstaan er gevechten tussen groepen jongeren, al helemaal als er
drank is het spel is. Tevens is hier vaak groepsdruk aanwezig. Daarnaast heb ik veel verbale agressie
gezien in mijn werk. Ik werk namelijk achter de bar in de voetbalclub en sommige mannen reageren
niet altijd even leuk op alcohol.
Als laatst hebben we het over conflicthantering gehad. Hieruit komt naar voren hoe jij als social
worker en in het dagelijks leven reageert op een conflict. Dit kan zijn: Meegaan, probleem
aanpakken, compromis sluiten, ontlopen of doordrukken. Zelf ben ik mij ervan bewust dat ik of een
probleem aanpak of mijn zin doordruk. Ik weet dat het niet goed is om altijd je zin te krijgen, maar ik
zie het soms als uitdaging, om te kijken of ik bijvoorbeeld vriendinnen kan overhalen. Na verloop van
tijd heb ik wel geleerd dat het ook belangrijk is, om andermans ideeën uit te proberen.
Door de maatregelen omtrent corona, was het niet mogelijk alle lesstof te verwerken in de fysieke
lessen. Dit maakte dat we een e-learning moesten volgen en hier vervolgens een certificaat in
konden behalen. Dit certificaat heb ik behaald en is toegevoegd aan de bijlagen van dit verslag. De
cursus vond ik erg interessant. Dit omdat er veel beeldmateriaal bij zat, waarin acteurs een duidelijk
beeld gaven van een agressieve situatie. Vervolgens kwamen er vragen na aanleiding van deze
filmpjes. De e-learning gaf een duidelijk beeld van de factoren die een agressieve situatie kunnen
uitlokken. Zo werd een cliënt erg boos, nadat ze zich niet gehoord voelde. Tevens was er bij haar
sprake een psychische stoornis. Ook kreeg ik hier een duidelijk beeld, van hoe ik moet handelen in
zo’n situatie. Zo waren er vragen als: ‘Hoe kan je het beste reageren?’ Daarnaast ben ik ervan bewust
dat het van belang is, dat je weet hoe je reageert in een bedreigende situatie en dat jouw collega’s
weten hoe jij reageert.
Tijdens de werkcolleges is er uitgelegd dat als je in een agressieve situatie terecht komt, dat er
verschillende factoren meespelen op hoe jij reageert. Voorbeelden van factoren zijn de omgeving of
de interactie. Je kunt reageren door te vechten (‘fight’): Fysiek aanvallen of verdedigen. Maar ook
vijandig gedrag dat gericht is op het versterken van de eigen positie ten koste van de ander. Verder
kun je reageren door te vluchten (‘flight’): Het uit angst vermijden van situaties of personen. Het
gevoel niet opgewassen te zijn tegen de situatie. Als laatst kun je ook reageren door te verstarren
(‘freeze’): Niet meer bewegen. In deze zin het niet meer kunnen reageren door angst. Niet meer
kunnen nadenken en handelen en daardoor slachtoffer worden van de situatie. Daarnaast hebben
we in de werkcolleges verschillende aspecten besproken wat aan agressie vooraf kan gaan. Dit
betreft 4 aspecten: ontberingsaspect, verliesaspect, aantastingsaspect en bedreigingsaspect.
4
