2013
Leerdoelen Stem – Jaar 1 – Blok D
Logopedie
11-6-2013
, 1
1. Je kent het specifieke doel van de verschillende onderdelen van het
logopedisch functioneel stemonderzoek en van automatische
fonetografie
Waarom doe je een logopedisch stemonderzoek
- Voorlichting aan de cliënt: ik heb gemeten en weet wa tik de cliËnt kan bieden:
prognose bepalen, ingangen voor therapie ect.
- Verbeteren eigen handelen
- Evaluatie middel voor tijdens en na de therapie
- Vergelijking met andere cliënten en therapeuten
- Verdere mogelijkheden in de wetenschap
Logopedisch stemonderzoek & hun specifieke doel
- Perceptueel = wat neem je waar
- Instrumenteel = wat kun je meten
Perceptie Objectief- Aerodynamica Zelfevaluatie
akoestisch
Beoordeling spontane Speech Range Maximale Anamnese
spraak (d.m.v. Profile (SRP) fonatietijd formulier
GRBAS-schaal)
Doel: Algemene indruk
krijgen van de
stem(kwaliteit)
Tekst lezen Voice Range S/Z ratio
Profile (VRP)
Proef van Lombard Luidheid (&
toonhoogte)
tijdens het roepen
Roepgedrag
Nasaleerproef
Zangstem
Nasaliteit
Compressietechnieken
Logopedisch steomonderzoek
GRBAS-SCHAAL
Doel: de perceptuele beoordeling van de stem is belangrijk voor het stellen van
de diagnose.
G grade Ernst, mate, ernst van de stemafwijking
R roughness Schorheid, ruwheid, onregelmatigheid van de stemplooitrilling,
fluctuaties in toonhoogte en luidheid
B breathiness Ruizig, wilde lucht, hoeveelheid lekkage van wilde lucht door de
glottis
A asthenia Verzwakte stem
S strain Gespannen stem
0 = normaal, 1 = lichtafwijkend, 2 = matig afwijkend, 3 = ernstig afwijkend
Leerdoelen Stem, Blok D, Jaar 1, 2013.
, 2
Doel van de verschillende onderdelen van het logopedisch functioneel
stemonderzoek:
Spontane spraak
Doel = van spontane spraak is een algemene indruk krijgen van de stem(kwaliteit).
- Er wordt gelet op;
o Ademhaling
o Houding
o Resonantie
o Steminzet/stemafzet
o Prosodie
o Non-verbale communicatie
Tekst lezen
Doel = De aspecten adem, houding en stemkwaliteit die bij de anamnese tijdens de
spontane spraak in kaart zijn gebracht, worden tijdens het hardop lezen van een
tekst nogmaals geobserveerd om te bekijken of er verschillen zijn tussen deze twee
spreektaken
- Er wordt gelet op;
o Gemiddelde spreektoonhoogte
o Habituele luidheid
o Adempatroon tijdens het lezen
o Houding
o Stemgebruik
o Intonatie
o Spreektempo
o Articulatie
o Steminzet
o Stemafzet
o Draagkracht
o Nasaliteit
Proef van Lombard
Doel = het doel van het doen van de proef van Lombard is om eventuele
veranderingen in de stem waar te nemen tijdens het uitschakelen van de auditieve
feedback, zoals een verandering in kwaliteit, verschil in luidheid en/of toonhoogte.
- Er wordt gelet op;
o Stemkwaliteit tijdens maskering
o Verdere stemkenmerken tijdens maskering
Fonetogram (Voice Range Profile; VRP)
Doel = is het onderzoeken van de normale stem en de zangstem. Het geeft een
weergave van de minimale en maximale luidheid van de stem als functie van de
toonhoogte en is een belangrijke objectieve registartie van het dynamisch bereik van
de stem.
Leerdoelen Stem, Blok D, Jaar 1, 2013.
Leerdoelen Stem – Jaar 1 – Blok D
Logopedie
11-6-2013
, 1
1. Je kent het specifieke doel van de verschillende onderdelen van het
logopedisch functioneel stemonderzoek en van automatische
fonetografie
Waarom doe je een logopedisch stemonderzoek
- Voorlichting aan de cliënt: ik heb gemeten en weet wa tik de cliËnt kan bieden:
prognose bepalen, ingangen voor therapie ect.
- Verbeteren eigen handelen
- Evaluatie middel voor tijdens en na de therapie
- Vergelijking met andere cliënten en therapeuten
- Verdere mogelijkheden in de wetenschap
Logopedisch stemonderzoek & hun specifieke doel
- Perceptueel = wat neem je waar
- Instrumenteel = wat kun je meten
Perceptie Objectief- Aerodynamica Zelfevaluatie
akoestisch
Beoordeling spontane Speech Range Maximale Anamnese
spraak (d.m.v. Profile (SRP) fonatietijd formulier
GRBAS-schaal)
Doel: Algemene indruk
krijgen van de
stem(kwaliteit)
Tekst lezen Voice Range S/Z ratio
Profile (VRP)
Proef van Lombard Luidheid (&
toonhoogte)
tijdens het roepen
Roepgedrag
Nasaleerproef
Zangstem
Nasaliteit
Compressietechnieken
Logopedisch steomonderzoek
GRBAS-SCHAAL
Doel: de perceptuele beoordeling van de stem is belangrijk voor het stellen van
de diagnose.
G grade Ernst, mate, ernst van de stemafwijking
R roughness Schorheid, ruwheid, onregelmatigheid van de stemplooitrilling,
fluctuaties in toonhoogte en luidheid
B breathiness Ruizig, wilde lucht, hoeveelheid lekkage van wilde lucht door de
glottis
A asthenia Verzwakte stem
S strain Gespannen stem
0 = normaal, 1 = lichtafwijkend, 2 = matig afwijkend, 3 = ernstig afwijkend
Leerdoelen Stem, Blok D, Jaar 1, 2013.
, 2
Doel van de verschillende onderdelen van het logopedisch functioneel
stemonderzoek:
Spontane spraak
Doel = van spontane spraak is een algemene indruk krijgen van de stem(kwaliteit).
- Er wordt gelet op;
o Ademhaling
o Houding
o Resonantie
o Steminzet/stemafzet
o Prosodie
o Non-verbale communicatie
Tekst lezen
Doel = De aspecten adem, houding en stemkwaliteit die bij de anamnese tijdens de
spontane spraak in kaart zijn gebracht, worden tijdens het hardop lezen van een
tekst nogmaals geobserveerd om te bekijken of er verschillen zijn tussen deze twee
spreektaken
- Er wordt gelet op;
o Gemiddelde spreektoonhoogte
o Habituele luidheid
o Adempatroon tijdens het lezen
o Houding
o Stemgebruik
o Intonatie
o Spreektempo
o Articulatie
o Steminzet
o Stemafzet
o Draagkracht
o Nasaliteit
Proef van Lombard
Doel = het doel van het doen van de proef van Lombard is om eventuele
veranderingen in de stem waar te nemen tijdens het uitschakelen van de auditieve
feedback, zoals een verandering in kwaliteit, verschil in luidheid en/of toonhoogte.
- Er wordt gelet op;
o Stemkwaliteit tijdens maskering
o Verdere stemkenmerken tijdens maskering
Fonetogram (Voice Range Profile; VRP)
Doel = is het onderzoeken van de normale stem en de zangstem. Het geeft een
weergave van de minimale en maximale luidheid van de stem als functie van de
toonhoogte en is een belangrijke objectieve registartie van het dynamisch bereik van
de stem.
Leerdoelen Stem, Blok D, Jaar 1, 2013.
