Samenvatting TS I
Jaar 2
Blok C&D
Onderzoeksinstrumenten en observatiemethoden
Om het niveau van verschillende aspecten (fonologie, semantiek, syntaxis, pragmatiek) van de
taalontwikkeling te kunnen bepalen. En beschrijven wel taalaspect gemeten wordt
Observatie- Doelgroep Taalaspecten Toepassingsmogelijk-
instrumenten heden
Lexilijsten NL: 15-27 maanden Algehele taalontwikkeling In kaart brengen van de
(geen pragmatiek) algehele taalontwikkeling
Begrip: NL kinderen 15-25
maanden Woordenschat (receptief Screeningsonderzoek
en productief)
Tweetalig Tarafit-Berbers- Diagnostische informatie
NL: migrantenkinderen verkrijgen over de actieve
20-30 maanden woordenschat
Marokkaans-Arabisch-NL:
migrantenkinderen 20-28
maanden
Turks-NL:
migrantenkinderen 24-31
maanden
CCC-2-NL Kinderen die in zinnen Hoofddoel: Screeningsonderzoek naar
spreken met een NL- communicatieve communicatieve
achtergrond vaardigheden vaardigheden
Tussen 4-15 jaar
Semantiek Wordt ingevuld door de
ouder staat TOS voorop
Syntaxis of ASS?
Fonologie Identificeren van
pragmatische problemen
Identificeren van kinderen
die voor ASS onderzocht
moeten worden
NCD-i Kinderen tussen 8-30 Eerste indruk krijgen van
maanden de taalmogelijkheden van
het kind
Woorden en gebaren: Woordbegrip, productie
8-16 maanden en gebruik van 2 oudervragenlijsten
communicatieve en
symbolische gebaren
Beoordeling van
, Woorden en zinnen: woordenschatbegrip,
16-30 maanden productie, syntaxis en
morfologie
Beoordelingsformulier Spraak 5-puntsschaal
verstaanbaarheid 1 = voor iedereen
(Casteel/Burger) Stem verstaanbaar
5 = niet of nauwelijks
Taal verstaanbaar
Fonologie en fonetiek
(Supra)segmentele
spraakkenmerken
ICS-NL 2-8;5 jaar Verstaanbaarheid 5-puntsschaal
5 = altijd verstaanbaar
1 = nooit verstaanbaar
Wordt ingevuld door
ouders
Gestandaardiseerde Doelgroep Taalaspecten Toepassings-
test mogelijkheden
Schlichting Test voor Kinderen met NL als 1e Semantiek Diagnostiek
taalbegrip taal
Syntaxis Aanknopingspunten voor
2-7 jaar het behandelplan
Morfologie
Vaststellen van een
receptieve TOS
Evaluatie voor het meten
van het effect van de
therapie
Schlichting Test voor Kinderen met NL als 1e Fonologie Meten van de ontwikkeling
taalproductie-II taal Semantiek van de taalproductie
Syntaxis
2-7 jaar Morfologie Meten auditief geheugen
Pragmatiek en fonologische
Auditieve vaardigheden verwerkingsvaardigheden
Werkgeheugen
Bij kinderen waarbij een
WQ (woordontwikkeling) taalachterstand wordt
= taalinhoud vermoed
ZQ (zinsontwikkeling) = Aanknopingspunten voor
taalvorm (klinische behandelplan
markeerder voor TOS)
VQ (verhaaltest) =
, taalgebruik
CELF-Preschool 3-6;11 jaar Fonologie Screenings- en diagnostisch
Semantiek instrument
Syntaxis
Morfologie
Pragmatiek
CELF-4-NL 5-18 jaar Het meet 5 taaldomeinen Beeld schetsen van de
(fonologie, semantiek, algemene taalvaardigheid
syntaxis en pragmatiek) en specifieke vaardigheden
op het gebied van taal
Twee modaliteiten
(receptieve en Diagnose
expressieve taal)
Aanknopingspunten voor
Drie taalaspecten behandelplan
(inhoud, vorm en
gebruik):
TAK NL als moedertaal en als Fonologie Diagnostische toets voor
tweede taal (NT2) Morfologie het vaststellen van de
Syntaxis mondelinge vaardigheid
4-9 jaar Semantiek
Woordenschat
Pragmatiek:
verhaalopbouw
Peabody 2;3-90 jaar Semantiek Diagnostisch instrument
Receptieve woordenschat
Nijmeegse pragmatiek 4-7 jaar Pragmatiek Taalgebruik problemen
test diagnosticeren
Kinderen van het
reguliere basisonderwijs Aanvullend onderzoek naar
pragmatiek
Begrippen:
- Standaardscores
Wordt berekend vanuit de ruwe score
- Standaarddeviaties:
Afwijking van het gemiddelde berekenen:
1. Van elk getal de afstand tot het gemiddelde
2. Het kwadraat van die afstanden
3. Gemiddelde van de kwadraten berekenen
4. Hier de wortel van berekenen
de uitkomst van de wortel is de afwijking van het gemiddelde
< -2 SD = ver onder gemiddeld
-2/1 SD = onder gemiddeld
-1/+1 SD = gemiddeld
+1/2 SD = boven gemiddeld
- Percentielscores:
Jaar 2
Blok C&D
Onderzoeksinstrumenten en observatiemethoden
Om het niveau van verschillende aspecten (fonologie, semantiek, syntaxis, pragmatiek) van de
taalontwikkeling te kunnen bepalen. En beschrijven wel taalaspect gemeten wordt
Observatie- Doelgroep Taalaspecten Toepassingsmogelijk-
instrumenten heden
Lexilijsten NL: 15-27 maanden Algehele taalontwikkeling In kaart brengen van de
(geen pragmatiek) algehele taalontwikkeling
Begrip: NL kinderen 15-25
maanden Woordenschat (receptief Screeningsonderzoek
en productief)
Tweetalig Tarafit-Berbers- Diagnostische informatie
NL: migrantenkinderen verkrijgen over de actieve
20-30 maanden woordenschat
Marokkaans-Arabisch-NL:
migrantenkinderen 20-28
maanden
Turks-NL:
migrantenkinderen 24-31
maanden
CCC-2-NL Kinderen die in zinnen Hoofddoel: Screeningsonderzoek naar
spreken met een NL- communicatieve communicatieve
achtergrond vaardigheden vaardigheden
Tussen 4-15 jaar
Semantiek Wordt ingevuld door de
ouder staat TOS voorop
Syntaxis of ASS?
Fonologie Identificeren van
pragmatische problemen
Identificeren van kinderen
die voor ASS onderzocht
moeten worden
NCD-i Kinderen tussen 8-30 Eerste indruk krijgen van
maanden de taalmogelijkheden van
het kind
Woorden en gebaren: Woordbegrip, productie
8-16 maanden en gebruik van 2 oudervragenlijsten
communicatieve en
symbolische gebaren
Beoordeling van
, Woorden en zinnen: woordenschatbegrip,
16-30 maanden productie, syntaxis en
morfologie
Beoordelingsformulier Spraak 5-puntsschaal
verstaanbaarheid 1 = voor iedereen
(Casteel/Burger) Stem verstaanbaar
5 = niet of nauwelijks
Taal verstaanbaar
Fonologie en fonetiek
(Supra)segmentele
spraakkenmerken
ICS-NL 2-8;5 jaar Verstaanbaarheid 5-puntsschaal
5 = altijd verstaanbaar
1 = nooit verstaanbaar
Wordt ingevuld door
ouders
Gestandaardiseerde Doelgroep Taalaspecten Toepassings-
test mogelijkheden
Schlichting Test voor Kinderen met NL als 1e Semantiek Diagnostiek
taalbegrip taal
Syntaxis Aanknopingspunten voor
2-7 jaar het behandelplan
Morfologie
Vaststellen van een
receptieve TOS
Evaluatie voor het meten
van het effect van de
therapie
Schlichting Test voor Kinderen met NL als 1e Fonologie Meten van de ontwikkeling
taalproductie-II taal Semantiek van de taalproductie
Syntaxis
2-7 jaar Morfologie Meten auditief geheugen
Pragmatiek en fonologische
Auditieve vaardigheden verwerkingsvaardigheden
Werkgeheugen
Bij kinderen waarbij een
WQ (woordontwikkeling) taalachterstand wordt
= taalinhoud vermoed
ZQ (zinsontwikkeling) = Aanknopingspunten voor
taalvorm (klinische behandelplan
markeerder voor TOS)
VQ (verhaaltest) =
, taalgebruik
CELF-Preschool 3-6;11 jaar Fonologie Screenings- en diagnostisch
Semantiek instrument
Syntaxis
Morfologie
Pragmatiek
CELF-4-NL 5-18 jaar Het meet 5 taaldomeinen Beeld schetsen van de
(fonologie, semantiek, algemene taalvaardigheid
syntaxis en pragmatiek) en specifieke vaardigheden
op het gebied van taal
Twee modaliteiten
(receptieve en Diagnose
expressieve taal)
Aanknopingspunten voor
Drie taalaspecten behandelplan
(inhoud, vorm en
gebruik):
TAK NL als moedertaal en als Fonologie Diagnostische toets voor
tweede taal (NT2) Morfologie het vaststellen van de
Syntaxis mondelinge vaardigheid
4-9 jaar Semantiek
Woordenschat
Pragmatiek:
verhaalopbouw
Peabody 2;3-90 jaar Semantiek Diagnostisch instrument
Receptieve woordenschat
Nijmeegse pragmatiek 4-7 jaar Pragmatiek Taalgebruik problemen
test diagnosticeren
Kinderen van het
reguliere basisonderwijs Aanvullend onderzoek naar
pragmatiek
Begrippen:
- Standaardscores
Wordt berekend vanuit de ruwe score
- Standaarddeviaties:
Afwijking van het gemiddelde berekenen:
1. Van elk getal de afstand tot het gemiddelde
2. Het kwadraat van die afstanden
3. Gemiddelde van de kwadraten berekenen
4. Hier de wortel van berekenen
de uitkomst van de wortel is de afwijking van het gemiddelde
< -2 SD = ver onder gemiddeld
-2/1 SD = onder gemiddeld
-1/+1 SD = gemiddeld
+1/2 SD = boven gemiddeld
- Percentielscores:
