Stagediscriminatie
Bijna alle jongeren met een
buitenlandse naam hebben er mee
te maken, vermoedt Sadija. "Het
erge is: jongeren houden er al
rekening mee dat ze geen eerlijke
kans krijgen. Ze leggen zich erbij
neer (rtlnieuws, 2020)."
Gevoelige
onderwerpen in de
les
Naam:
Faculteit: Onderwijs en Opvoeding,
FOO
Docent:
Beroepsopdracht 6A
1
,Inhoudsopgave
Inleiding................................................................................................................................................................... 2
Stagediscriminatie.................................................................................................................................................... 3
Lesplanformulier...................................................................................................................................................... 5
Reflectie................................................................................................................................................................. 12
Bijlage 1 Mentimeter.............................................................................................................................................. 15
Bijlage 2 feedbackformulier.................................................................................................................................... 15
Bijlage 3 PowerPoint.............................................................................................................................................. 16
Bronvermelding..................................................................................................................................................... 17
Inleiding
2
, Voor beroepsopdracht 6A zal ik een les ontwerpen en geven waarbij ik een controversieel
onderwerp in de klas bespreekbaar zal maken d.m.v. een dialoogmethode. Dit doe ik met behulp
van de peer education methode.
Sinds ik leraar in opleiding ben heb ik het tot nu toe nooit echt gehad over een gevoelig
onderwerp in de les, omdat ik nooit echt wist hoe ik zo een les moest vormgeven, terwijl het wel
echt belangrijk is.
Waarom is burgerschapsvorming bij leraren in opleiding belangrijk?
Burgerschapsvorming bij toekomstige leraren is volgens Bormans (2015) dubbel urgent, omdat
studenten veelal in grootstedelijke scholen voor de klas zullen staan. En in die klas zullen zij als
leerkracht een sleutel- rol spelen bij de burgerschapsvorming van jongeren in het voortgezet en
het middel- baar beroepsonderwijs. Door hen op hun beurt te begeleiden en dwars door alle
interculturele verschillen en vraagstukken heen de dialoog in de klas te brengen. Waardoor
jongeren op basis van normen en waarden en wederzijds respect het gesprek met elkaar leren
voeren (Botmans, 2015)
Doel van het burgerschapsonderwijs is: “Jongeren leren functioneren, vanuit eigen idealen,
waarden en normen, in een pluri- forme, democratische samenleving, en bij hen het vermogen
ontwikkelen aan deze samenleving een eigen bijdrage te (willen) leveren” (slo, 2015).
In dit verslag zal ik:
• Mijn onderwerpkeuze toelichten, uitleggen waarom het een controversieel onderwerp is,
de methode /werkvorm en informatie uitwerken wat bekend is over het onderwerp.
• Een lesplan opstellen waarin te zien is hoe de les is opgebouwd.
• De les evalueren waarbij ik mijn onderwijs en pedagogische keuzes met mijn leerlingen
uitleg en verantwoord.
Stagediscriminatie
Stagediscriminatie betekent, dat je bij het vinden van een stage of op je stage wordt
gediscrimineerd. Bijvoorbeeld om je afkomst, geloof, geslacht of leeftijd (beroepsonderwijs &
bedrijfsleven, z.d.).
3
Bijna alle jongeren met een
buitenlandse naam hebben er mee
te maken, vermoedt Sadija. "Het
erge is: jongeren houden er al
rekening mee dat ze geen eerlijke
kans krijgen. Ze leggen zich erbij
neer (rtlnieuws, 2020)."
Gevoelige
onderwerpen in de
les
Naam:
Faculteit: Onderwijs en Opvoeding,
FOO
Docent:
Beroepsopdracht 6A
1
,Inhoudsopgave
Inleiding................................................................................................................................................................... 2
Stagediscriminatie.................................................................................................................................................... 3
Lesplanformulier...................................................................................................................................................... 5
Reflectie................................................................................................................................................................. 12
Bijlage 1 Mentimeter.............................................................................................................................................. 15
Bijlage 2 feedbackformulier.................................................................................................................................... 15
Bijlage 3 PowerPoint.............................................................................................................................................. 16
Bronvermelding..................................................................................................................................................... 17
Inleiding
2
, Voor beroepsopdracht 6A zal ik een les ontwerpen en geven waarbij ik een controversieel
onderwerp in de klas bespreekbaar zal maken d.m.v. een dialoogmethode. Dit doe ik met behulp
van de peer education methode.
Sinds ik leraar in opleiding ben heb ik het tot nu toe nooit echt gehad over een gevoelig
onderwerp in de les, omdat ik nooit echt wist hoe ik zo een les moest vormgeven, terwijl het wel
echt belangrijk is.
Waarom is burgerschapsvorming bij leraren in opleiding belangrijk?
Burgerschapsvorming bij toekomstige leraren is volgens Bormans (2015) dubbel urgent, omdat
studenten veelal in grootstedelijke scholen voor de klas zullen staan. En in die klas zullen zij als
leerkracht een sleutel- rol spelen bij de burgerschapsvorming van jongeren in het voortgezet en
het middel- baar beroepsonderwijs. Door hen op hun beurt te begeleiden en dwars door alle
interculturele verschillen en vraagstukken heen de dialoog in de klas te brengen. Waardoor
jongeren op basis van normen en waarden en wederzijds respect het gesprek met elkaar leren
voeren (Botmans, 2015)
Doel van het burgerschapsonderwijs is: “Jongeren leren functioneren, vanuit eigen idealen,
waarden en normen, in een pluri- forme, democratische samenleving, en bij hen het vermogen
ontwikkelen aan deze samenleving een eigen bijdrage te (willen) leveren” (slo, 2015).
In dit verslag zal ik:
• Mijn onderwerpkeuze toelichten, uitleggen waarom het een controversieel onderwerp is,
de methode /werkvorm en informatie uitwerken wat bekend is over het onderwerp.
• Een lesplan opstellen waarin te zien is hoe de les is opgebouwd.
• De les evalueren waarbij ik mijn onderwijs en pedagogische keuzes met mijn leerlingen
uitleg en verantwoord.
Stagediscriminatie
Stagediscriminatie betekent, dat je bij het vinden van een stage of op je stage wordt
gediscrimineerd. Bijvoorbeeld om je afkomst, geloof, geslacht of leeftijd (beroepsonderwijs &
bedrijfsleven, z.d.).
3
