College 1 ~ Introductiecollege
Nut van historisch onderzoek
- Inzicht krijgen in gebeurtenissen uit verleden
- Leren van fouten uit verleden
- Begrip van traditie of cultuur
- Verleden, heden en toekomst kunnen invloed hebben op elkaar
beter begrijpen hoe het nu is als je weet hoe het ooit was
- Algemene ontwikkeling
Afstand tot huidige situatie zorgt voor meer begrip
Kritische reflectie
Veranderingsproces
Actuele thema’s: standbeelden komen ter discussie te staan door de
geschiedenis die eraan voorafging debunking (herwaarderen van de
geschiedenis iemand die altijd onomstreden was, wordt ineens opnieuw
bekeken en anders gewaardeerd)
Van Hulst: reinheid, rust en regelmaat is het belangrijkst
Watson: never kiss them and never let them sit on your lap (over
kinderen) – experiment met Little Albert
(cognitieve) gedragstherapie (waarbij gebruikgemaakt wordt van
gedragsinterventies)
Als opvoeder minder succesvol: behandel baby’s alsof ze
jongvolwassen zijn, kleed en was ze met zorg en aandacht. Knuffel
of kus ze nooit en neem ze nooit op schoot. Als het echt moet, geef
ze 1 kus op het voorhoofd. Hij was van mening dat moeders veel te
lief en mild waren
Vroeger veel sprake van kindersterfte, hierdoor hadden ouders meer
moeite met binden aan hun kinderen, omdat ze een grote kans hadden
dat ze toch snel zouden overlijden.
Zenuwstelsel van kinderen is bij leeftijd van 1 jaar al genoeg ontwikkeld
om zindelijk te worden, maar de sluitspier is vaak nog niet goed genoeg
ontwikkeld. Het kind moet iets begrijpen (dat het plasje in het potje
moet), iets kunnen (plassen in het potje) en iets willen (meewerken). Bij 3
jaar zijn kinderen meestal (overdag) zindelijk.
In bijv. Afrikaanse landen zijn kinderen al veel vroeger zindelijk, in
Uganda bijv. al bij 2-4 maanden, Kenia en Tanzania 2-3 weken, dit komt
door combinatie van klassiek en operant conditioneren. Moeder draagt
kind bij zich, als die merkt dat het kind moet plassen, doet ze bepaalde
dingen en als het kind het goed doet, beloont ze het daarna met bijv.
melk geven uit de borst.
John Locke: kindertjes die vragen worden overgeslagen (Those that ask
shall not have)
Nut van historisch onderzoek
- Inzicht krijgen in gebeurtenissen uit verleden
- Leren van fouten uit verleden
- Begrip van traditie of cultuur
- Verleden, heden en toekomst kunnen invloed hebben op elkaar
beter begrijpen hoe het nu is als je weet hoe het ooit was
- Algemene ontwikkeling
Afstand tot huidige situatie zorgt voor meer begrip
Kritische reflectie
Veranderingsproces
Actuele thema’s: standbeelden komen ter discussie te staan door de
geschiedenis die eraan voorafging debunking (herwaarderen van de
geschiedenis iemand die altijd onomstreden was, wordt ineens opnieuw
bekeken en anders gewaardeerd)
Van Hulst: reinheid, rust en regelmaat is het belangrijkst
Watson: never kiss them and never let them sit on your lap (over
kinderen) – experiment met Little Albert
(cognitieve) gedragstherapie (waarbij gebruikgemaakt wordt van
gedragsinterventies)
Als opvoeder minder succesvol: behandel baby’s alsof ze
jongvolwassen zijn, kleed en was ze met zorg en aandacht. Knuffel
of kus ze nooit en neem ze nooit op schoot. Als het echt moet, geef
ze 1 kus op het voorhoofd. Hij was van mening dat moeders veel te
lief en mild waren
Vroeger veel sprake van kindersterfte, hierdoor hadden ouders meer
moeite met binden aan hun kinderen, omdat ze een grote kans hadden
dat ze toch snel zouden overlijden.
Zenuwstelsel van kinderen is bij leeftijd van 1 jaar al genoeg ontwikkeld
om zindelijk te worden, maar de sluitspier is vaak nog niet goed genoeg
ontwikkeld. Het kind moet iets begrijpen (dat het plasje in het potje
moet), iets kunnen (plassen in het potje) en iets willen (meewerken). Bij 3
jaar zijn kinderen meestal (overdag) zindelijk.
In bijv. Afrikaanse landen zijn kinderen al veel vroeger zindelijk, in
Uganda bijv. al bij 2-4 maanden, Kenia en Tanzania 2-3 weken, dit komt
door combinatie van klassiek en operant conditioneren. Moeder draagt
kind bij zich, als die merkt dat het kind moet plassen, doet ze bepaalde
dingen en als het kind het goed doet, beloont ze het daarna met bijv.
melk geven uit de borst.
John Locke: kindertjes die vragen worden overgeslagen (Those that ask
shall not have)
