Samenvatting Methodiek
Bijeenkomst 1
Methodiek verwijst naar het geheel van op theorieën gebaseerde wijzen dat wordt gebruikt om een
bepaald doel te bereiken. Methodieken bestaan niet uit één wijze van doen (zoals een methode),
maar zijn een combinatie van verschillende wijzen. Vanaf het begin wordt er gewerkt naar een
duidelijk doel. Er wordt gewerkt volgens een vaste structuur.
Sociale inclusie- niemand wordt buitengesloten, iedereen moet mee kunnen doen. Inclusie =
iedereen verbonden en iedereen hoort erbij.
Sociale gelijkheid- iedereen is gelijkwaardig, dezelfde behandeling voor iedereen en gelijke kansen.
Sociale cohesie- iedereen is verbonden met de samenleving. Er is een verbinding tussen individuen
en organisaties.
Eerst is er een visie dan een methodiek en dan een methode. Politiek heeft een grote invloed op de
samenleving heeft direct gevolg in de stad en betaling van sociaal werkers worden soms vanuit de
politiek gedaan.
Generalistisch werken betekent het vermogen om afhankelijk van wat je tegenkomt in de praktijk
tussen de verschillende kwadranten (bewegingen) te bewegen. Stevige methodische basis maar
minder geprotocolleerd, minder nauw omschreven dan bij de klassieke professies. (boek brede basis
sociaal werk)
3 perspectieven:
- Emancipatie/ empowerment: het helpen van groepen mensen om hun rechten/ belangen re
verstevigen. Iemand in zijn eigen kracht te zetten. (zelfstandigheid)
- Disciplinering/ sociale beheersing: door disciplinering is de sociaal werker in de rol gezet om
te helpen dat bv jongeren in de wijk worden aangesproken door de sociaal werker. Een soort
vervangende wijkagent.
- Sociaal functioneren en ondersteuning; bezig met individu en ook bezig met de samenleving.
Zingeving voor alle beroepen in het sociaal werk , elk beroep heeft zingeving nodig. Tijdens een
eerste gesprek met en persoon vertrouwen en veiligheid bieden. Eerste vraag altijd opbouwend.
Besprek verwachtingen en wees open en eerlijk.
, Bijeenkomst 2:
De jeugdgevangenis ontstonden er eerst voor jongens en toen voor meiden. De kinderwetten
bestonden uit burgerlijke wetten zodat ouders uit de macht konden gezet worden. maar ook
kwamen er strafrechtelijke wetten de straffen staan vast. Dan was er nog het kinderbeginselenwet
waardoor organisaties zich houden aan regels. Door bezuiniging is er soms door de jaren heen heel
weinig ruimte voor de jeugdzorg. Eerste jeugdgevangenis Rotterdam. Eerste meidengevangenis
Amsterdam. Huis van verbetering en opvoeding werd opgericht in Alkmaar. In de 19 de eeuw was er
weinig kennis over stoornissen en hersenen. 1905 kwamen de kinderwetten. 1874 kinderwet van
houten. 1901 de leerplichtwet. Ook kwam toen het eerste consultatiebureau in Den Haag. In 1972
kwamen er meldpunten en adviespunten. De opvoeding was vroeger strenger en is nu vrijer.
Door de jaren heen:
19de eeuw tot 1945- 1965 1965-1980. 1980- 1990. 1990-2005. 2005-heden.
begin 20ste eeuw: Paternalisme (minder Er was crisis dus er Bemoeizorg Meer vraaggericht
liefdadigheid. (overheid weet wat disciplinering was minder geld. als mensen werken de overheid
Rijke/ kerken goed is) Engeland en goed Er was een geen hulp vindt dat iedereen mee
gingen zich en Amerika waren welvaart). zakelijke aanpak willen kregen kan/ moet doen. Meer
bemoeien met verder in hun Emancipatie waarbij het sociaal ze alsnog participatiesamenleving.
problematieken ontwikkeling. aandacht voor werk markt (prijs) hulp. Er was Naar krachten en
om hun heen. Het Normen en groepen die moest denken. gedwongen kwaliteiten kijken niet
idee erachter was waarden op de het minder Praktischer hulpverlening. alleen naar problemen.
om mensen voorgrond. Hulp bij goed hadden. gedacht.
fatsoenlijk te gezinnen en Iedereen
krijgen. individu. dezelfde
rechten.
Bijeenkomst 1
Methodiek verwijst naar het geheel van op theorieën gebaseerde wijzen dat wordt gebruikt om een
bepaald doel te bereiken. Methodieken bestaan niet uit één wijze van doen (zoals een methode),
maar zijn een combinatie van verschillende wijzen. Vanaf het begin wordt er gewerkt naar een
duidelijk doel. Er wordt gewerkt volgens een vaste structuur.
Sociale inclusie- niemand wordt buitengesloten, iedereen moet mee kunnen doen. Inclusie =
iedereen verbonden en iedereen hoort erbij.
Sociale gelijkheid- iedereen is gelijkwaardig, dezelfde behandeling voor iedereen en gelijke kansen.
Sociale cohesie- iedereen is verbonden met de samenleving. Er is een verbinding tussen individuen
en organisaties.
Eerst is er een visie dan een methodiek en dan een methode. Politiek heeft een grote invloed op de
samenleving heeft direct gevolg in de stad en betaling van sociaal werkers worden soms vanuit de
politiek gedaan.
Generalistisch werken betekent het vermogen om afhankelijk van wat je tegenkomt in de praktijk
tussen de verschillende kwadranten (bewegingen) te bewegen. Stevige methodische basis maar
minder geprotocolleerd, minder nauw omschreven dan bij de klassieke professies. (boek brede basis
sociaal werk)
3 perspectieven:
- Emancipatie/ empowerment: het helpen van groepen mensen om hun rechten/ belangen re
verstevigen. Iemand in zijn eigen kracht te zetten. (zelfstandigheid)
- Disciplinering/ sociale beheersing: door disciplinering is de sociaal werker in de rol gezet om
te helpen dat bv jongeren in de wijk worden aangesproken door de sociaal werker. Een soort
vervangende wijkagent.
- Sociaal functioneren en ondersteuning; bezig met individu en ook bezig met de samenleving.
Zingeving voor alle beroepen in het sociaal werk , elk beroep heeft zingeving nodig. Tijdens een
eerste gesprek met en persoon vertrouwen en veiligheid bieden. Eerste vraag altijd opbouwend.
Besprek verwachtingen en wees open en eerlijk.
, Bijeenkomst 2:
De jeugdgevangenis ontstonden er eerst voor jongens en toen voor meiden. De kinderwetten
bestonden uit burgerlijke wetten zodat ouders uit de macht konden gezet worden. maar ook
kwamen er strafrechtelijke wetten de straffen staan vast. Dan was er nog het kinderbeginselenwet
waardoor organisaties zich houden aan regels. Door bezuiniging is er soms door de jaren heen heel
weinig ruimte voor de jeugdzorg. Eerste jeugdgevangenis Rotterdam. Eerste meidengevangenis
Amsterdam. Huis van verbetering en opvoeding werd opgericht in Alkmaar. In de 19 de eeuw was er
weinig kennis over stoornissen en hersenen. 1905 kwamen de kinderwetten. 1874 kinderwet van
houten. 1901 de leerplichtwet. Ook kwam toen het eerste consultatiebureau in Den Haag. In 1972
kwamen er meldpunten en adviespunten. De opvoeding was vroeger strenger en is nu vrijer.
Door de jaren heen:
19de eeuw tot 1945- 1965 1965-1980. 1980- 1990. 1990-2005. 2005-heden.
begin 20ste eeuw: Paternalisme (minder Er was crisis dus er Bemoeizorg Meer vraaggericht
liefdadigheid. (overheid weet wat disciplinering was minder geld. als mensen werken de overheid
Rijke/ kerken goed is) Engeland en goed Er was een geen hulp vindt dat iedereen mee
gingen zich en Amerika waren welvaart). zakelijke aanpak willen kregen kan/ moet doen. Meer
bemoeien met verder in hun Emancipatie waarbij het sociaal ze alsnog participatiesamenleving.
problematieken ontwikkeling. aandacht voor werk markt (prijs) hulp. Er was Naar krachten en
om hun heen. Het Normen en groepen die moest denken. gedwongen kwaliteiten kijken niet
idee erachter was waarden op de het minder Praktischer hulpverlening. alleen naar problemen.
om mensen voorgrond. Hulp bij goed hadden. gedacht.
fatsoenlijk te gezinnen en Iedereen
krijgen. individu. dezelfde
rechten.
