Building Bridges – Across the borderlines
(Foto van jezelf + reflectieverslag + jaartal) Je kan dit makkelijk maken via www.canva.com
,Building Bridges – Across the borderlines
Inhoudsopgave
Inleiding ........................................................................................................................................................... 3
Wie ben ik? ......................................................................................................................................................... 3
Wat wil ik? .......................................................................................................................................................... 5
Waar ben ik goed in?.......................................................................................................................................... 5
1. Terugblik op het AO-traject .......................................................................................................................... 6
1.1 De keuze voor SURF ...................................................................................................................................... 6
1.2 Voor, tijdens en na het AO-traject ................................................................................................................ 6
1.2.1 AO-voorstel ........................................................................................................................................... 6
1.2.2 AO-werkplan ......................................................................................................................................... 6
1.2.3 Het afstudeeronderzoek ....................................................................................................................... 7
1.3 Validiteit en betrouwbaarheid ...................................................................................................................... 8
1.4 Verbeterpunten voor het onderzoek............................................................................................................. 8
1.5 Waarde van het onderzoek .......................................................................................................................... 9
1.6 Duurzame- en maatschappelijke aanbevelingen........................................................................................ 10
2. Persoonlijke ontwikkeling in het afgelopen vier jaar .................................................................................. 11
2.1 Terugblik jaar 1 ........................................................................................................................................... 11
2.2 Terugblik jaar 2 ........................................................................................................................................... 13
2.3 Terugblik op jaar 3 ...................................................................................................................................... 15
2.3.1 Belbinrollen + kernkwadranten .......................................................................................................... 15
2.3.2 De derdejaars stage (CMA CGM) ........................................................................................................ 15
2.3.3 Reactie van stagebegeleidster ............................................................................................................ 16
2.4 Terugblik jaar 4 ........................................................................................................................................... 18
2.4.1 Wat ging er anders dan voorgaande jaren? ....................................................................................... 18
2.4.2 Het model van Korthagen ................................................................................................................... 18
2.4.3 Beoordelingsformulier stagebegeleiders............................................................................................ 19
2.4.4 LOOFD-competenties ......................................................................................................................... 19
3. Visie op het facilitair werkveld ................................................................................................................... 21
3.1 Ontwikkelingen binnen het facilitair werkveld ........................................................................................... 21
3.2 Toekomstige plannen binnen het facilitaire werkveld ................................................................................ 22
3.3 Wereldburger ............................................................................................................................................. 22
Bijlage 1: Feedbackformulier tweedejaarsstage ............................................................................................. 23
Bijlage 2: Kernkwadranten + Belbinrollen ...................................................................................................... 24
Bijlage 3: Brief van stagebegeleidster ............................................................................................................. 27
Bijlage 4: Het model van Korthagen ............................................................................................................... 28
Bijlage 5: Beoordelingsformulier opdrachtgever afstudeertraject .................................................................. 29
, Building Bridges – Across the borderlines
Inleiding
Het concept voor het reflectieverslag en straks voor de eindpresentatie is: Het bouwen van
bruggen, om de grenzen te overschrijden (Building bridges – Across the borderlines)
In het afgelopen vier jaar heb ik geleerd mijzelf steeds meer te ontwikkelen, waarbij een
verbeterde stap is gemaakt naar de volgende brug. Bovendien houdt het bouwen van
bruggen niet op, omdat ik na mijn opleiding, Facility Management (FM), door wil studeren
naar de pre-master Bestuurskunde aan het Erasmus Universiteit. Daar begint een nieuw
avontuur, om mijn kennis te vergroten in het publieke domein en de vaardigheden van FM
toe te passen.
Wie ben ik?
Ik ben XX, een gedreven jongen met veel ambitie tot het behalen van gestelde doelen.
Daarnaast ben ik empathisch en optimistisch ingesteld. Ik hou van afwisselingen van taken
en sta niet stil bij het zoeken naar nieuwe uitdagingen. Ook ben ik humoristisch, een
idealistische denker, onafhankelijk, vrijgevochten en ondogmatisch, extravagant en handig.
Ten slotte ben ik een goede luisteraar, leergierig en sta ik open voor feedback.
Hieronder staan mijn vijf talenten uitgewerkt:
1) Humoristisch
Ik hebt een goed gevoel voor humor. Ik hou ervan om te lachen en om anderen aan het
lachen te maken. Ik ziet vaak de grappige kant van dingen in, ik hebt een levendig
voorstellingsvermogen en ik bent een origineel persoon. Als in een gezelschap het ijs
gebroken moet worden of er zit spanning in de lucht, dan ben jij de aangewezen persoon om
daar wat aan te doen. Jij houdt ervan om met ik humor en relativeringsvermogen de sfeer in
een gezelschap te verbeteren. Door ik humoristische instelling kun ik het contact met
anderen verbeteren, mensen op hun gemak stellen, ze losser maken en opfleuren. Ik hou
van de creativiteit die ervoor nodig is om dingen vanuit een ongewone invalshoek te
bekijken, of ik geniet van de invloed en het effect dat ik hebt op anderen. Ik doet graag
dingen waarbij ik iets kunt doen met ik gevoel voor humor, zoals praten en lachen met ik
vrienden of mensen vermaken. Humoristische mensen zijn niet per definitie de clown van
een gezelschap. Sommige mensen houden er een uitermate subtiel gevoel voor humor op
na, anderen worden gevreesd om hun sarcasme en scherpe tong. 2) Idealistisch
2) Idealistisch en geëngageerd
Ik bent idealistisch en geëngageerd. Ik hebt ideeën over hoe het beter kan en ik wil ik daar
graag voor inzetten. Het belang van de samenleving en van kwetsbare groepen binnen de
samenleving is voor jou een belangrijke graadmeter. Ik bent een fantasierijk, gevoelig
persoon en begaan met de wereld. Ik wil de grote en hardnekkige problemen aanpakken. Ik
hou ik bezig met maatschappelijke vraagstukken zoals duurzaamheid, emancipatie,
mensenrechten of de rechten van dieren. Ik neemt hierbij vaak een principieel standpunt in
en ik hebt een uitgesproken mening over hoe het beter kan. Ik hebt daarover vaak originele
ideeën. Het engagement van idealistische mensen kan betrekking hebben op een groot
aantal thema’s, bijvoorbeeld onderwijs, zorg, economie en milieu. Ze leggen vaak een grote
politieke, sociale en maatschappelijke betrokkenheid aan de dag en hebben een sterk
ontwikkeld gevoel voor rechtvaardigheid.
(Foto van jezelf + reflectieverslag + jaartal) Je kan dit makkelijk maken via www.canva.com
,Building Bridges – Across the borderlines
Inhoudsopgave
Inleiding ........................................................................................................................................................... 3
Wie ben ik? ......................................................................................................................................................... 3
Wat wil ik? .......................................................................................................................................................... 5
Waar ben ik goed in?.......................................................................................................................................... 5
1. Terugblik op het AO-traject .......................................................................................................................... 6
1.1 De keuze voor SURF ...................................................................................................................................... 6
1.2 Voor, tijdens en na het AO-traject ................................................................................................................ 6
1.2.1 AO-voorstel ........................................................................................................................................... 6
1.2.2 AO-werkplan ......................................................................................................................................... 6
1.2.3 Het afstudeeronderzoek ....................................................................................................................... 7
1.3 Validiteit en betrouwbaarheid ...................................................................................................................... 8
1.4 Verbeterpunten voor het onderzoek............................................................................................................. 8
1.5 Waarde van het onderzoek .......................................................................................................................... 9
1.6 Duurzame- en maatschappelijke aanbevelingen........................................................................................ 10
2. Persoonlijke ontwikkeling in het afgelopen vier jaar .................................................................................. 11
2.1 Terugblik jaar 1 ........................................................................................................................................... 11
2.2 Terugblik jaar 2 ........................................................................................................................................... 13
2.3 Terugblik op jaar 3 ...................................................................................................................................... 15
2.3.1 Belbinrollen + kernkwadranten .......................................................................................................... 15
2.3.2 De derdejaars stage (CMA CGM) ........................................................................................................ 15
2.3.3 Reactie van stagebegeleidster ............................................................................................................ 16
2.4 Terugblik jaar 4 ........................................................................................................................................... 18
2.4.1 Wat ging er anders dan voorgaande jaren? ....................................................................................... 18
2.4.2 Het model van Korthagen ................................................................................................................... 18
2.4.3 Beoordelingsformulier stagebegeleiders............................................................................................ 19
2.4.4 LOOFD-competenties ......................................................................................................................... 19
3. Visie op het facilitair werkveld ................................................................................................................... 21
3.1 Ontwikkelingen binnen het facilitair werkveld ........................................................................................... 21
3.2 Toekomstige plannen binnen het facilitaire werkveld ................................................................................ 22
3.3 Wereldburger ............................................................................................................................................. 22
Bijlage 1: Feedbackformulier tweedejaarsstage ............................................................................................. 23
Bijlage 2: Kernkwadranten + Belbinrollen ...................................................................................................... 24
Bijlage 3: Brief van stagebegeleidster ............................................................................................................. 27
Bijlage 4: Het model van Korthagen ............................................................................................................... 28
Bijlage 5: Beoordelingsformulier opdrachtgever afstudeertraject .................................................................. 29
, Building Bridges – Across the borderlines
Inleiding
Het concept voor het reflectieverslag en straks voor de eindpresentatie is: Het bouwen van
bruggen, om de grenzen te overschrijden (Building bridges – Across the borderlines)
In het afgelopen vier jaar heb ik geleerd mijzelf steeds meer te ontwikkelen, waarbij een
verbeterde stap is gemaakt naar de volgende brug. Bovendien houdt het bouwen van
bruggen niet op, omdat ik na mijn opleiding, Facility Management (FM), door wil studeren
naar de pre-master Bestuurskunde aan het Erasmus Universiteit. Daar begint een nieuw
avontuur, om mijn kennis te vergroten in het publieke domein en de vaardigheden van FM
toe te passen.
Wie ben ik?
Ik ben XX, een gedreven jongen met veel ambitie tot het behalen van gestelde doelen.
Daarnaast ben ik empathisch en optimistisch ingesteld. Ik hou van afwisselingen van taken
en sta niet stil bij het zoeken naar nieuwe uitdagingen. Ook ben ik humoristisch, een
idealistische denker, onafhankelijk, vrijgevochten en ondogmatisch, extravagant en handig.
Ten slotte ben ik een goede luisteraar, leergierig en sta ik open voor feedback.
Hieronder staan mijn vijf talenten uitgewerkt:
1) Humoristisch
Ik hebt een goed gevoel voor humor. Ik hou ervan om te lachen en om anderen aan het
lachen te maken. Ik ziet vaak de grappige kant van dingen in, ik hebt een levendig
voorstellingsvermogen en ik bent een origineel persoon. Als in een gezelschap het ijs
gebroken moet worden of er zit spanning in de lucht, dan ben jij de aangewezen persoon om
daar wat aan te doen. Jij houdt ervan om met ik humor en relativeringsvermogen de sfeer in
een gezelschap te verbeteren. Door ik humoristische instelling kun ik het contact met
anderen verbeteren, mensen op hun gemak stellen, ze losser maken en opfleuren. Ik hou
van de creativiteit die ervoor nodig is om dingen vanuit een ongewone invalshoek te
bekijken, of ik geniet van de invloed en het effect dat ik hebt op anderen. Ik doet graag
dingen waarbij ik iets kunt doen met ik gevoel voor humor, zoals praten en lachen met ik
vrienden of mensen vermaken. Humoristische mensen zijn niet per definitie de clown van
een gezelschap. Sommige mensen houden er een uitermate subtiel gevoel voor humor op
na, anderen worden gevreesd om hun sarcasme en scherpe tong. 2) Idealistisch
2) Idealistisch en geëngageerd
Ik bent idealistisch en geëngageerd. Ik hebt ideeën over hoe het beter kan en ik wil ik daar
graag voor inzetten. Het belang van de samenleving en van kwetsbare groepen binnen de
samenleving is voor jou een belangrijke graadmeter. Ik bent een fantasierijk, gevoelig
persoon en begaan met de wereld. Ik wil de grote en hardnekkige problemen aanpakken. Ik
hou ik bezig met maatschappelijke vraagstukken zoals duurzaamheid, emancipatie,
mensenrechten of de rechten van dieren. Ik neemt hierbij vaak een principieel standpunt in
en ik hebt een uitgesproken mening over hoe het beter kan. Ik hebt daarover vaak originele
ideeën. Het engagement van idealistische mensen kan betrekking hebben op een groot
aantal thema’s, bijvoorbeeld onderwijs, zorg, economie en milieu. Ze leggen vaak een grote
politieke, sociale en maatschappelijke betrokkenheid aan de dag en hebben een sterk
ontwikkeld gevoel voor rechtvaardigheid.
