Cultura y religiosidad en el Medievo ................................................................................. 2
Los Monasterios medievales ............................................................................................. 6
De la escuela a la universidad ........................................................................................... 7
La crisis bajomedieval ....................................................................................................... 9
, Cultura y religiosidad en el Medievo
A la edad media se le considera una época de barbarie e ignorancia, viene de los
humanistas del siglo 15, para ellos, era una etapa de oscuridad y declivio cultural,
el medievo sería un paréntesis en la historia de la civilización y occidente con la
reforma protestante del siglo 16, el juicio al medievo se hizo más severo como la
cautividad e Macedonia en la que la iglesia de Cristo fue deformada por los papas
de Roma y el catolicismo, la visión negativa no era unánime.
En el siglo 19 los europeos vieron los orígenes de las naciones de Europa o cuando
el romanticismo fue cautivado por la época medieval, y se da una gran admiración
a las catedrales góticas, el término gótico es despectivo se usó para referirse al arte
de las catedrales que para los humanistas era un arte tosco, propio de los godos,
de ahí que lo llamaras góticos.
En esta etapa se fundaron las universidades, el conocimiento clásico, desarrollo de
la ciencia, música y artes.
El historiador británico Tom Holland afirmo que no somos herederos de Roma sino
de la edad media cristiana, con esto Holland rompe con la idea desde la Ilustración
que el medievo es una época de retroceso.
La edad media es heredera de Roma que había aceptado al cristianismo en la
misma época en la que decaía cultural y políticamente.
En el año 395 murió el emperador Teodosio con su muerte se consolido la división
del imperio en dos partes, occidental, Honorio, y oriente, Arcadio, esta división se
hizo para gobernar más eficazmente le imperio y a una diferencia cultural, en la
parte oriental, la lengua predominante era el griego y destaca la cultura helénica
con centros de saber (Alejandría y Atenas) y una gran ciudad como
Constantinopla, se mantenía viva una cultura de siglos históricos; en la parte
occidental, la lengua predominante era el latín y la presencia griega fue muy débil,
no existían grande s centro culturales o ciudades, no existían civilizaciones previas
a la romana, los romanos eran prácticos por lo que en la ciudad de Roma se recibió
la cultura griega, pero su extensión fue más reducido que. en oriente, el impacto
se dio en las elites romana, los jóvenes romanos usualmente viajaban a Grecia a
perfeccionar su dominio del griego y recibir mejor educación.
En Grecia, se daba la paideia que formaba a los jóvenes de forma integral con el
fin de que fuesen hombres adultos y que sean parte de la poli, contribuyendo a su
desarrollo. En roma se impartió una educación parecida se incidía en el cultivo de
las letras y oratoria, dicha educación era una preparación para el curus honorum,
nombre que recibía la carrera política que permitía toda la administración.
La columna de Trajano se levantó en un patio de una de las bibliotecas,
demostrando que la cultura formaba parte de la vida de los romanos.
La cultura pública se dañará cuando la cultura romana caería en manos de los
bárbaros, pero el declivio cultural venía desde antes, el arte se encontraba en un
estancamiento, las escuelas romanas se enseñaban filosofías
poco novedosas basadas en saberes antiguos; la legua latina se estaba
simplificando.
Los caudillos (bárbaros), significa extranjero, el bárbaro, se encuentra fuera de la
civilización, muchos de ellos eran sensibles a la cultura romana que buscaban
adoptar, las autoridades romanas se pusieron a su servicio ya que admiraban su
administración y cultura, los bárbaros trataron de formar reinos en donde se siguiera
el modelo/estado romano, como Teodorico el grande, quien gobernaba gran
Los Monasterios medievales ............................................................................................. 6
De la escuela a la universidad ........................................................................................... 7
La crisis bajomedieval ....................................................................................................... 9
, Cultura y religiosidad en el Medievo
A la edad media se le considera una época de barbarie e ignorancia, viene de los
humanistas del siglo 15, para ellos, era una etapa de oscuridad y declivio cultural,
el medievo sería un paréntesis en la historia de la civilización y occidente con la
reforma protestante del siglo 16, el juicio al medievo se hizo más severo como la
cautividad e Macedonia en la que la iglesia de Cristo fue deformada por los papas
de Roma y el catolicismo, la visión negativa no era unánime.
En el siglo 19 los europeos vieron los orígenes de las naciones de Europa o cuando
el romanticismo fue cautivado por la época medieval, y se da una gran admiración
a las catedrales góticas, el término gótico es despectivo se usó para referirse al arte
de las catedrales que para los humanistas era un arte tosco, propio de los godos,
de ahí que lo llamaras góticos.
En esta etapa se fundaron las universidades, el conocimiento clásico, desarrollo de
la ciencia, música y artes.
El historiador británico Tom Holland afirmo que no somos herederos de Roma sino
de la edad media cristiana, con esto Holland rompe con la idea desde la Ilustración
que el medievo es una época de retroceso.
La edad media es heredera de Roma que había aceptado al cristianismo en la
misma época en la que decaía cultural y políticamente.
En el año 395 murió el emperador Teodosio con su muerte se consolido la división
del imperio en dos partes, occidental, Honorio, y oriente, Arcadio, esta división se
hizo para gobernar más eficazmente le imperio y a una diferencia cultural, en la
parte oriental, la lengua predominante era el griego y destaca la cultura helénica
con centros de saber (Alejandría y Atenas) y una gran ciudad como
Constantinopla, se mantenía viva una cultura de siglos históricos; en la parte
occidental, la lengua predominante era el latín y la presencia griega fue muy débil,
no existían grande s centro culturales o ciudades, no existían civilizaciones previas
a la romana, los romanos eran prácticos por lo que en la ciudad de Roma se recibió
la cultura griega, pero su extensión fue más reducido que. en oriente, el impacto
se dio en las elites romana, los jóvenes romanos usualmente viajaban a Grecia a
perfeccionar su dominio del griego y recibir mejor educación.
En Grecia, se daba la paideia que formaba a los jóvenes de forma integral con el
fin de que fuesen hombres adultos y que sean parte de la poli, contribuyendo a su
desarrollo. En roma se impartió una educación parecida se incidía en el cultivo de
las letras y oratoria, dicha educación era una preparación para el curus honorum,
nombre que recibía la carrera política que permitía toda la administración.
La columna de Trajano se levantó en un patio de una de las bibliotecas,
demostrando que la cultura formaba parte de la vida de los romanos.
La cultura pública se dañará cuando la cultura romana caería en manos de los
bárbaros, pero el declivio cultural venía desde antes, el arte se encontraba en un
estancamiento, las escuelas romanas se enseñaban filosofías
poco novedosas basadas en saberes antiguos; la legua latina se estaba
simplificando.
Los caudillos (bárbaros), significa extranjero, el bárbaro, se encuentra fuera de la
civilización, muchos de ellos eran sensibles a la cultura romana que buscaban
adoptar, las autoridades romanas se pusieron a su servicio ya que admiraban su
administración y cultura, los bárbaros trataron de formar reinos en donde se siguiera
el modelo/estado romano, como Teodorico el grande, quien gobernaba gran
