Psychologie de hoofdzaak h1
Wat is psychologie
Leerdoelen, blz 17
Psychologisch inzicht is belangrijk voor iedereen die met andere mensen te maken
heeft;
- waarom plaats de klant een order bij een ander bedrijf?
- Wat voor beeld heeft de consument van ons product?
- Waarom pesten sommige medewerkers elkaar?
(voor meer zie blz 17)
dit zijn praktische vragen, die je in jouw werk of leven op een gegeven moment
belangrijk kunt vinden. Meestal hebben we in de praktijk voor de hand liggende
antwoorden het probleem is dat die vaak onjuist zijn. Dus niet te gauw tevreden zijn
met vanzelfsprekendheden.
Van de psychologie kunnen we leren systematisch vragen te stellen, naar antwoorden op
deze vragen te zoeken, en na te gaan of deze vragen juist/onjuist zijn.
Psychologisch probleem
psychologisch probleem: gedrag dat verklaard moet worden.
Bij stress lijkt het erop dat de objectieve omgeving de oorzaak is van de klachten of het
niet meer kunnen voldoen aan de eisen die aan iemand worden gesteld. (blz. 18)
Wat is gedrag?
Gedrag: wat mensen doen en láten. (even interessant)
Niet alles noemen we gedrag. 2 beperkingen:
1. het moet gaan om wat iemand doet of laat.
2. Gedrag moet waarneembaar zijn.
Gedrag verklaren: wijzen op mogelijke oorzaken gedragsterminanten : een verklaring
geven wil niet zeggen dat die verklaring juist is. Enige manier om erachter te komen of
de verklaren deugt, is toetsen.
Het werkterrein
Menselijk gedrag is meervoudig gedetermineerd. Er zijn verschillende oorzaken voor
hetzelfde gedrag aan te wijzen, bovendien van persoon tot persoon en van situatie tot
situatie blijft (iets te ) verschillen. De maatschappij vraagt de psycholoog een bijdrage in
zaken als:
- terugdringen criminaliteit
- onderwijsmethoden verbeteren
- hulpverlening bij stoornissen
- verbetering van de samenwerking in organisaties
- verschaffen van inzicht in behoeften en gedrag van consumenten
- selecteren van personen voor allerlei opleidingen en functies.
Elke verklaring in de psychologie is voorlopig er kan een nieuwe/betere worden
gevonden.
,De hersenen zijn bij allerlei gedragingen of lichamelijke activiteiten betrokken. Ze
vervullen mentale functies (denken, leren, onthouden) en hun activiteit bepaalt
gevoelens van lichamelijke (vermoeidheid, pijn) en psychische aard (liefde, vrees,
angst).
De belangrijkste 3 onderdelen van de hersenen: (blz. 23 figuur 1.2)
- hersenschors (bekende grijze cellen. 2 delen; hemisferen)
o zetel van hogere functies zoals denken, leren, waarnemen, spreken
- limbische systeem
o besturen instinctieve gedragingen en spelen rol bij emoties, inwendige
lichamelijke functies zoals bloeddruk en hartslag
- kleine hersenen (of cerebellum)
o motorische activiteiten zoals coördinatie van ogen en lichaamsdelen
hersenen opgedeeld in de linker- en rechter hersenhelft
Linkerhelft: Rechterhelft:
Gedeelte van verbale gedrag: spreken , Gedeelte van non-verbale gedrag;
zien en begrijpen van letters en cijfers, Ruimtelijk hanteren en zich oriënteren,
rekenen, lezen, schrijven, bewustzijn en herkennen van het menselijk gelaat, horen
beleving van het lichaam, intelligentie, van muziek en dromen
motivatie
Een overzicht
Wundt: 1879 richt het eerste psychologisch lab op. Hij trachtte psychologische
problemen te verklaren door onderzoek met behulp van experimenten. Meest gebruikte
methoden: introspectie. De introspectieve waarnemen moest zijn eigen
gewaarwordingen, denkprocessen, motieven en gevoelens analyseren.
, Wertheimer en Koffka: gestaltpsychologie, hield zich vooral bezig met waarneming.
Waarneming is gericht op gestalten: is de manier waarop een geheel is opgebouwd uit
verschillende elementen. Speelt een rol bij waarnemen, onthouden en denken.
Watson: behaviorisme: houdt zich bezig met het waarneembare gedrag en beperkt zich
tot controleerbare verklaringen. Watson zet zich af tegen alles wat subjectief en
oncontroleerbaar is. Belangrijke thema’s zijn het voorspellen en veranderen van gedrag.
Leren is de basis van menselijk gedrag.
Freud: psychoanalyse, gedragingen worden ingegeven door allerlei seksuele en
agressieve impulsen. Veel speelt zich in het zogenoemde onbewuste van de mens af.
Probeert dit uiteen te rafelen en op die manier achter de oorzaken van
(persoonlijkheids)stoornissen te komen.
Maslow: gaat uit van de behoeften die de mens van nature heeft en de bevrediging
daarvan. Humanistische psychologie, zet zich af tegen de tot dan toe heersende scholen,
met name het behaviorisme en de psychoanalyse. Ieder mens is een uniek wezen met
een eigen vrije wil, en de wens zichzelf optimaal te ontplooien.
Heider: cognitieve psychologie, houdt zich bezig met hogere mentale processen ,zoals
geheugen , waarnemen, leren en denken. Nadruk ligt op de manier waarop mensen
informatie verwerken.
Samenvatting:
Van psychologie leren wij systematisch vragen stellen en kritisch nagaan of onze
antwoorden ook kloppen.
Het gaat ook om gedrag dat verklaard moet worden je moet het kunnen waarnemen.
Dat is wijzen op mogelijke oorzaken gedragsterminanten aanwijzen.
Verklaringen moeten getoetst worden daaruit een voorspelling afleiden en nagaan of
die uitkomt.
Onze hersenen spelen een cruciale rol bij allerlei gedragingen.
De psychologie beslaat een groot aantal deelgebieden en werkterreinen.
psychologische stromingen hebben op de ontwikkeling hiervan grote invloed gehad.
H2 waarnemen
Ken je leerdoelen blz. 39
Waarnemen is alledaags gedrag:
- het is niet hetzelfde als registeren
- is een actief proces mensen construeren de werkelijkheid
- constructieproces is erop gericht de wereld om ons heen zo overzichtelijk te
doen lijken zo stabiel en eenvoudig mogelijk
- onze waarneming wordt vertekend en voorgeprogrammeerd door eerdere
ervaringen, verwachtingen, normen en andere zaken die we van kindsbeen af
hebben geleerd.
- Onze waarneming is subjectief en betekenisvol
Wat is psychologie
Leerdoelen, blz 17
Psychologisch inzicht is belangrijk voor iedereen die met andere mensen te maken
heeft;
- waarom plaats de klant een order bij een ander bedrijf?
- Wat voor beeld heeft de consument van ons product?
- Waarom pesten sommige medewerkers elkaar?
(voor meer zie blz 17)
dit zijn praktische vragen, die je in jouw werk of leven op een gegeven moment
belangrijk kunt vinden. Meestal hebben we in de praktijk voor de hand liggende
antwoorden het probleem is dat die vaak onjuist zijn. Dus niet te gauw tevreden zijn
met vanzelfsprekendheden.
Van de psychologie kunnen we leren systematisch vragen te stellen, naar antwoorden op
deze vragen te zoeken, en na te gaan of deze vragen juist/onjuist zijn.
Psychologisch probleem
psychologisch probleem: gedrag dat verklaard moet worden.
Bij stress lijkt het erop dat de objectieve omgeving de oorzaak is van de klachten of het
niet meer kunnen voldoen aan de eisen die aan iemand worden gesteld. (blz. 18)
Wat is gedrag?
Gedrag: wat mensen doen en láten. (even interessant)
Niet alles noemen we gedrag. 2 beperkingen:
1. het moet gaan om wat iemand doet of laat.
2. Gedrag moet waarneembaar zijn.
Gedrag verklaren: wijzen op mogelijke oorzaken gedragsterminanten : een verklaring
geven wil niet zeggen dat die verklaring juist is. Enige manier om erachter te komen of
de verklaren deugt, is toetsen.
Het werkterrein
Menselijk gedrag is meervoudig gedetermineerd. Er zijn verschillende oorzaken voor
hetzelfde gedrag aan te wijzen, bovendien van persoon tot persoon en van situatie tot
situatie blijft (iets te ) verschillen. De maatschappij vraagt de psycholoog een bijdrage in
zaken als:
- terugdringen criminaliteit
- onderwijsmethoden verbeteren
- hulpverlening bij stoornissen
- verbetering van de samenwerking in organisaties
- verschaffen van inzicht in behoeften en gedrag van consumenten
- selecteren van personen voor allerlei opleidingen en functies.
Elke verklaring in de psychologie is voorlopig er kan een nieuwe/betere worden
gevonden.
,De hersenen zijn bij allerlei gedragingen of lichamelijke activiteiten betrokken. Ze
vervullen mentale functies (denken, leren, onthouden) en hun activiteit bepaalt
gevoelens van lichamelijke (vermoeidheid, pijn) en psychische aard (liefde, vrees,
angst).
De belangrijkste 3 onderdelen van de hersenen: (blz. 23 figuur 1.2)
- hersenschors (bekende grijze cellen. 2 delen; hemisferen)
o zetel van hogere functies zoals denken, leren, waarnemen, spreken
- limbische systeem
o besturen instinctieve gedragingen en spelen rol bij emoties, inwendige
lichamelijke functies zoals bloeddruk en hartslag
- kleine hersenen (of cerebellum)
o motorische activiteiten zoals coördinatie van ogen en lichaamsdelen
hersenen opgedeeld in de linker- en rechter hersenhelft
Linkerhelft: Rechterhelft:
Gedeelte van verbale gedrag: spreken , Gedeelte van non-verbale gedrag;
zien en begrijpen van letters en cijfers, Ruimtelijk hanteren en zich oriënteren,
rekenen, lezen, schrijven, bewustzijn en herkennen van het menselijk gelaat, horen
beleving van het lichaam, intelligentie, van muziek en dromen
motivatie
Een overzicht
Wundt: 1879 richt het eerste psychologisch lab op. Hij trachtte psychologische
problemen te verklaren door onderzoek met behulp van experimenten. Meest gebruikte
methoden: introspectie. De introspectieve waarnemen moest zijn eigen
gewaarwordingen, denkprocessen, motieven en gevoelens analyseren.
, Wertheimer en Koffka: gestaltpsychologie, hield zich vooral bezig met waarneming.
Waarneming is gericht op gestalten: is de manier waarop een geheel is opgebouwd uit
verschillende elementen. Speelt een rol bij waarnemen, onthouden en denken.
Watson: behaviorisme: houdt zich bezig met het waarneembare gedrag en beperkt zich
tot controleerbare verklaringen. Watson zet zich af tegen alles wat subjectief en
oncontroleerbaar is. Belangrijke thema’s zijn het voorspellen en veranderen van gedrag.
Leren is de basis van menselijk gedrag.
Freud: psychoanalyse, gedragingen worden ingegeven door allerlei seksuele en
agressieve impulsen. Veel speelt zich in het zogenoemde onbewuste van de mens af.
Probeert dit uiteen te rafelen en op die manier achter de oorzaken van
(persoonlijkheids)stoornissen te komen.
Maslow: gaat uit van de behoeften die de mens van nature heeft en de bevrediging
daarvan. Humanistische psychologie, zet zich af tegen de tot dan toe heersende scholen,
met name het behaviorisme en de psychoanalyse. Ieder mens is een uniek wezen met
een eigen vrije wil, en de wens zichzelf optimaal te ontplooien.
Heider: cognitieve psychologie, houdt zich bezig met hogere mentale processen ,zoals
geheugen , waarnemen, leren en denken. Nadruk ligt op de manier waarop mensen
informatie verwerken.
Samenvatting:
Van psychologie leren wij systematisch vragen stellen en kritisch nagaan of onze
antwoorden ook kloppen.
Het gaat ook om gedrag dat verklaard moet worden je moet het kunnen waarnemen.
Dat is wijzen op mogelijke oorzaken gedragsterminanten aanwijzen.
Verklaringen moeten getoetst worden daaruit een voorspelling afleiden en nagaan of
die uitkomt.
Onze hersenen spelen een cruciale rol bij allerlei gedragingen.
De psychologie beslaat een groot aantal deelgebieden en werkterreinen.
psychologische stromingen hebben op de ontwikkeling hiervan grote invloed gehad.
H2 waarnemen
Ken je leerdoelen blz. 39
Waarnemen is alledaags gedrag:
- het is niet hetzelfde als registeren
- is een actief proces mensen construeren de werkelijkheid
- constructieproces is erop gericht de wereld om ons heen zo overzichtelijk te
doen lijken zo stabiel en eenvoudig mogelijk
- onze waarneming wordt vertekend en voorgeprogrammeerd door eerdere
ervaringen, verwachtingen, normen en andere zaken die we van kindsbeen af
hebben geleerd.
- Onze waarneming is subjectief en betekenisvol
