De organisatiecultuur in relatie tot
gendergelijkheid binnen de Tech Campus
geanalyseerd middels de SWOT-analyse
Groepsopdracht Organisatie en Management in de publieke sector
Avondprogramma Bestuurskunde
Erasmus Universiteit Rotterdam
Datum
05-12-2019
Aantal woorden
5764
, Executive summary
De Tech Campus heeft de afgelopen jaren een grote wil getoond om de gendergelijkheid
binnen de organisatiecultuur in kaart te brengen, te veranderen en de vrouwvriendelijkheid te
vergroten. Een voorbeeld hiervan is de werkgroep diversiteit die zich inzet voor de diversiteit
binnen de Tech Campus, met name gericht op meiden binnen de Tech Campus.
Buiten de inzet en de wil van de Tech Campus om interne processen te optimaliseren en de
organisatiecultuur te veranderen blijkt het optimaal ondersteunen van deze ‘minderheid’ in de
school nog niet het gewenste resultaat te leveren. Zo zijn de lijnen tussen de
vertrouwenscontactpersonen, maatschappelijk werker en de student nog onvoldoende
bekend en zijn er aspecten die ervaren kunnen worden als drempels om hen te bereiken.
Ook is de Tech Campus van veel externe factoren en actoren afhankelijk waarbij nog
onvoldoende samenwerking plaatsvindt om de doelen te behalen.
Naast externe factoren zijn er ook enkele interne factoren die gendergelijkheid bemoeilijken.
Zo zijn de fysieke omstandigheden nog niet optimaal. Niet alle gebouwen van de Tech
Campus hebben aparte toiletten voor vrouwelijke studenten, wat het gevoel van gastvrijheid
negatief kan beïnvloeden.
De Tech Campus heeft goede stappen gezet om aan de organisatiecultuur te veranderen,
maar kan gerichter en strategischer werken aan een versterking van gendergelijkheid.
2
, Inhoudsopgave
H1. Introductie..................................................................................................................4
H2. Theorie.......................................................................................................................7
H3. Methoden..................................................................................................................10
H4. Resultaten.................................................................................................................12
Deelvraag 1: wat zijn sterktes en zwaktes van de huidige organisatiecultuur m.b.t.
gendergelijkheid?...........................................................................................................12
Deelvraag 2: wat zijn kansen en bedreigingen in de omgeving met betrekking tot
gendergelijkheid?...........................................................................................................13
Deelvraag 3: hoe kunnen deze kansen en bedreigingen worden aangepakt, rekening houdend
met sterktes en zwaktes?................................................................................................15
H5. Conclusie...................................................................................................................16
H6. Aanbevelingen............................................................................................................18
H7. Literatuurlijst.............................................................................................................19
Bijlage............................................................................................................................21
3
gendergelijkheid binnen de Tech Campus
geanalyseerd middels de SWOT-analyse
Groepsopdracht Organisatie en Management in de publieke sector
Avondprogramma Bestuurskunde
Erasmus Universiteit Rotterdam
Datum
05-12-2019
Aantal woorden
5764
, Executive summary
De Tech Campus heeft de afgelopen jaren een grote wil getoond om de gendergelijkheid
binnen de organisatiecultuur in kaart te brengen, te veranderen en de vrouwvriendelijkheid te
vergroten. Een voorbeeld hiervan is de werkgroep diversiteit die zich inzet voor de diversiteit
binnen de Tech Campus, met name gericht op meiden binnen de Tech Campus.
Buiten de inzet en de wil van de Tech Campus om interne processen te optimaliseren en de
organisatiecultuur te veranderen blijkt het optimaal ondersteunen van deze ‘minderheid’ in de
school nog niet het gewenste resultaat te leveren. Zo zijn de lijnen tussen de
vertrouwenscontactpersonen, maatschappelijk werker en de student nog onvoldoende
bekend en zijn er aspecten die ervaren kunnen worden als drempels om hen te bereiken.
Ook is de Tech Campus van veel externe factoren en actoren afhankelijk waarbij nog
onvoldoende samenwerking plaatsvindt om de doelen te behalen.
Naast externe factoren zijn er ook enkele interne factoren die gendergelijkheid bemoeilijken.
Zo zijn de fysieke omstandigheden nog niet optimaal. Niet alle gebouwen van de Tech
Campus hebben aparte toiletten voor vrouwelijke studenten, wat het gevoel van gastvrijheid
negatief kan beïnvloeden.
De Tech Campus heeft goede stappen gezet om aan de organisatiecultuur te veranderen,
maar kan gerichter en strategischer werken aan een versterking van gendergelijkheid.
2
, Inhoudsopgave
H1. Introductie..................................................................................................................4
H2. Theorie.......................................................................................................................7
H3. Methoden..................................................................................................................10
H4. Resultaten.................................................................................................................12
Deelvraag 1: wat zijn sterktes en zwaktes van de huidige organisatiecultuur m.b.t.
gendergelijkheid?...........................................................................................................12
Deelvraag 2: wat zijn kansen en bedreigingen in de omgeving met betrekking tot
gendergelijkheid?...........................................................................................................13
Deelvraag 3: hoe kunnen deze kansen en bedreigingen worden aangepakt, rekening houdend
met sterktes en zwaktes?................................................................................................15
H5. Conclusie...................................................................................................................16
H6. Aanbevelingen............................................................................................................18
H7. Literatuurlijst.............................................................................................................19
Bijlage............................................................................................................................21
3
