1 Ser testigo y narrar
Actividades de refuerzo
1. Clasifica los sinónimos en absolutos o relativos.
a. japonés – nipón relativo
b. pintura – cuadro relativo
c. inteligente – listo relativo
d. burro – asno absoluto
e. hábito – experiencia absoluto
2. Clasifica los antónimos en léxicos o gramaticales.
a. prudente – imprudente gramaticales
b. digno – indigno gramaticales
c. mentira – verdad léxico
d. íntegro – deshonesto léxico
e. poblado – despoblado gramaticales
3. Clasifica las palabras en agudas, graves, esdrújulas o sobresdrújulas.
Acentúalas si fuera necesario.
a. Cesped grave = Césped k. Docil grave= Dócil
b. Aguacero grave l. Merito esdrújula= Mérito
c. Barril aguda m. cristiana grave
d. Sutil aguda n. pasion aguda= Pasión
e. Ceniza grave ñ. reiste grave= Reíste
f. lagrima esdrújula=Lágrima o. hostil aguda
g. Presentase grave p. amistad aguda
h. Parasito grave q. hermetico esdrújula= Hermético
i. Desliz aguda r. Calidamente sobresdrújula= Cálidamente
j. Limar aguda s. Celular aguda
4. Conjuga los siguientes verbos en el pretérito imperfecto del modo indicativo.
Poder Parecer
Yo podía Yo parecía
Tú podías Tú parecías
Él/ ella/ Ud. podía Él/ ella/ ud. parecía
Nosotros podíamos Nosotros parecíamos
Ustedes podían Ustedes parecían
Ellos/ellas podían Ellos/ ellas parecían
Unidad 1 Lengua Española 3º Secundaria Proyecto Conecta
, 1
5. Convierte los diptongos de cada palabra en hiatos.
a. sabia sabía c. venia venía
b. secretaria secretaría d. vació vacío
6. Subraya las oraciones impersonales.
a. Se convocará a todos los profesores del área para una reunión.
b. Ese es el sonido característico de las sirenas de una ambulancia.
c. Llovió torrencialmente todo el día.
d. Llegaron al aeropuerto hoy por la mañana.
e. Amanecerá en dos horas.
7. Subraya el predicado de estas oraciones.
a. Conoce una ciudad con mucha historia.
b. Ven a Santo Domingo.
c. El profesor clasificó cerca de 800 novelas.
d. Cualquier lector exigente podrá comprobarlo.
8. Subraya la alternativa correcta para responder a cada pregunta.
a. En la oración Todas las tardes en la casa practico ajedrez, ¿cuál es el sujeto?
–– ajedrez
–– todas las tardes
–– no hay sujeto expreso
–– la casa
b. En la oración Ellos estaban muy emocionados, ¿qué función cumple el grupo de
pala-bras muy emocionados?
–– predicado
–– complemento indirecto
–– atributo
–– complemento directo
c. En la oración Los ladrones fueron detenidos por la policía, ¿qué función cumple el
grupo de palabras por la policía?
–– complemento directo
–– complemento circunstancial
–– complemento indirecto
–– complemento agente
Unidad 1 Lengua Española 3º Secundaria Proyecto Conecta
,1
Actividades de ampliación
1. Escribe verdadero o falso, según corresponda. Corrige las falsas.
a. Los grupos sintácticos presentan en su estructura un núcleo que puede ir
acompañado de otras palabras. Verdadero.
b. El grupo nominal solo está constituido por sustantivos y determinantes.
Falso. Está constituido por un núcleo copulativo y un atributo.
c. Un grupo preposicional puede formar parte de otros grupos sintácticos.
Verdadero.
d. En la oración Tuve unas divertidas vacaciones, hay un grupo preposicional.
Falso. Porque no hace uso de una preposición.
2. Lee el texto y selecciona la respuesta correcta.
Parece que la gallina seguirá de largo, pero al toparse con los granos de mostaza, maíz y
ajonjolí, se desvía por el camino que Turingo le ha preparado. La gallina picotea la comida
que encuentra a su paso. Turingo la espera escondido con una manta negra y un saco en
sus manos. Él respira profundo para mantenerse en su lugar y evitar espantarla. Sabe que
cualquier movimiento lo hará perder la oportunidad de atraparla. La gallina se acerca cada
vez más al lugar que Turingo marcó para su captura. Él nota el gran tamaño del animal, el
cual le parece inusual. Mira el saco que tiene en sus manos; confía que ella cabrá en él. Él
espera unos segundos más. Turingo hará un movimiento rápido y se lanzará sobre ella
para cubrirla con el saco y la tela. La gallina se acerca más. Turingo da un paso hacia
adelante. La gallina llega al punto, Turingo sale de su escondite y se abalanza hacia el
lugar donde está la gallina. Intenta atraparla rápido, pero no tanto como la rapidez con la
que la gallina despliega sus alas y se eleva lo que puede; suficiente para seguir su camino
corrien-do y dejar a Turingo tirado en el suelo.
a. El tema principal de esta lectura es:
–– el tamaño de las gallinas
–– las técnicas para atrapar una gallina
–– el intento de Turingo de capturar una gallina
–– el vuelo corto de las gallinas
–– la alimentación de las gallinas
, 1
b. En el texto, la frase “se eleva lo que puede” se refiere a que la gallina:
–– voló poco
–– voló mucho
–– voló alto
–– no pudo volar
–– había comido mucho y su peso no le permitió elevarse
c. En la lectura, la oración Espera unos segundos más quiere decir que:
–– Turingo puede sostener la manta y el saco solo unos segundos más.
–– solo faltan unos segundos para que la gallina llegue al lugar marcado por Turingo.
–– Turingo necesita ir al baño pronto.
–– a la gallina le queda poco alimento.
–– a la gallina le quedan pocos segundos de vida.
d. En la lectura, la palabra marcó quiere decir:
–– hirió
–– bordó
–– escogió
–– ajustó
–– cuantificó
e. La oración destacada tiene:
–– sujeto omitido
–– predicado verbal
–– predicado nominal
–– atributo
Unidad 1 Lengua Española 3º Secundaria Proyecto Conecta
Actividades de refuerzo
1. Clasifica los sinónimos en absolutos o relativos.
a. japonés – nipón relativo
b. pintura – cuadro relativo
c. inteligente – listo relativo
d. burro – asno absoluto
e. hábito – experiencia absoluto
2. Clasifica los antónimos en léxicos o gramaticales.
a. prudente – imprudente gramaticales
b. digno – indigno gramaticales
c. mentira – verdad léxico
d. íntegro – deshonesto léxico
e. poblado – despoblado gramaticales
3. Clasifica las palabras en agudas, graves, esdrújulas o sobresdrújulas.
Acentúalas si fuera necesario.
a. Cesped grave = Césped k. Docil grave= Dócil
b. Aguacero grave l. Merito esdrújula= Mérito
c. Barril aguda m. cristiana grave
d. Sutil aguda n. pasion aguda= Pasión
e. Ceniza grave ñ. reiste grave= Reíste
f. lagrima esdrújula=Lágrima o. hostil aguda
g. Presentase grave p. amistad aguda
h. Parasito grave q. hermetico esdrújula= Hermético
i. Desliz aguda r. Calidamente sobresdrújula= Cálidamente
j. Limar aguda s. Celular aguda
4. Conjuga los siguientes verbos en el pretérito imperfecto del modo indicativo.
Poder Parecer
Yo podía Yo parecía
Tú podías Tú parecías
Él/ ella/ Ud. podía Él/ ella/ ud. parecía
Nosotros podíamos Nosotros parecíamos
Ustedes podían Ustedes parecían
Ellos/ellas podían Ellos/ ellas parecían
Unidad 1 Lengua Española 3º Secundaria Proyecto Conecta
, 1
5. Convierte los diptongos de cada palabra en hiatos.
a. sabia sabía c. venia venía
b. secretaria secretaría d. vació vacío
6. Subraya las oraciones impersonales.
a. Se convocará a todos los profesores del área para una reunión.
b. Ese es el sonido característico de las sirenas de una ambulancia.
c. Llovió torrencialmente todo el día.
d. Llegaron al aeropuerto hoy por la mañana.
e. Amanecerá en dos horas.
7. Subraya el predicado de estas oraciones.
a. Conoce una ciudad con mucha historia.
b. Ven a Santo Domingo.
c. El profesor clasificó cerca de 800 novelas.
d. Cualquier lector exigente podrá comprobarlo.
8. Subraya la alternativa correcta para responder a cada pregunta.
a. En la oración Todas las tardes en la casa practico ajedrez, ¿cuál es el sujeto?
–– ajedrez
–– todas las tardes
–– no hay sujeto expreso
–– la casa
b. En la oración Ellos estaban muy emocionados, ¿qué función cumple el grupo de
pala-bras muy emocionados?
–– predicado
–– complemento indirecto
–– atributo
–– complemento directo
c. En la oración Los ladrones fueron detenidos por la policía, ¿qué función cumple el
grupo de palabras por la policía?
–– complemento directo
–– complemento circunstancial
–– complemento indirecto
–– complemento agente
Unidad 1 Lengua Española 3º Secundaria Proyecto Conecta
,1
Actividades de ampliación
1. Escribe verdadero o falso, según corresponda. Corrige las falsas.
a. Los grupos sintácticos presentan en su estructura un núcleo que puede ir
acompañado de otras palabras. Verdadero.
b. El grupo nominal solo está constituido por sustantivos y determinantes.
Falso. Está constituido por un núcleo copulativo y un atributo.
c. Un grupo preposicional puede formar parte de otros grupos sintácticos.
Verdadero.
d. En la oración Tuve unas divertidas vacaciones, hay un grupo preposicional.
Falso. Porque no hace uso de una preposición.
2. Lee el texto y selecciona la respuesta correcta.
Parece que la gallina seguirá de largo, pero al toparse con los granos de mostaza, maíz y
ajonjolí, se desvía por el camino que Turingo le ha preparado. La gallina picotea la comida
que encuentra a su paso. Turingo la espera escondido con una manta negra y un saco en
sus manos. Él respira profundo para mantenerse en su lugar y evitar espantarla. Sabe que
cualquier movimiento lo hará perder la oportunidad de atraparla. La gallina se acerca cada
vez más al lugar que Turingo marcó para su captura. Él nota el gran tamaño del animal, el
cual le parece inusual. Mira el saco que tiene en sus manos; confía que ella cabrá en él. Él
espera unos segundos más. Turingo hará un movimiento rápido y se lanzará sobre ella
para cubrirla con el saco y la tela. La gallina se acerca más. Turingo da un paso hacia
adelante. La gallina llega al punto, Turingo sale de su escondite y se abalanza hacia el
lugar donde está la gallina. Intenta atraparla rápido, pero no tanto como la rapidez con la
que la gallina despliega sus alas y se eleva lo que puede; suficiente para seguir su camino
corrien-do y dejar a Turingo tirado en el suelo.
a. El tema principal de esta lectura es:
–– el tamaño de las gallinas
–– las técnicas para atrapar una gallina
–– el intento de Turingo de capturar una gallina
–– el vuelo corto de las gallinas
–– la alimentación de las gallinas
, 1
b. En el texto, la frase “se eleva lo que puede” se refiere a que la gallina:
–– voló poco
–– voló mucho
–– voló alto
–– no pudo volar
–– había comido mucho y su peso no le permitió elevarse
c. En la lectura, la oración Espera unos segundos más quiere decir que:
–– Turingo puede sostener la manta y el saco solo unos segundos más.
–– solo faltan unos segundos para que la gallina llegue al lugar marcado por Turingo.
–– Turingo necesita ir al baño pronto.
–– a la gallina le queda poco alimento.
–– a la gallina le quedan pocos segundos de vida.
d. En la lectura, la palabra marcó quiere decir:
–– hirió
–– bordó
–– escogió
–– ajustó
–– cuantificó
e. La oración destacada tiene:
–– sujeto omitido
–– predicado verbal
–– predicado nominal
–– atributo
Unidad 1 Lengua Española 3º Secundaria Proyecto Conecta
