REFLECTIEVERSLAG
Semester 3.2
Eindhoven, januari 2019
Naam student
Studentnummer
Klas
Naam Docent
, Inleiding
In dit verslag ga ik reflecteren over mijn ontwikkeling in semester 3.2. Het is een vervolg op het
reflectieverslag wat ik geschreven heb in 3.1. Eerst komt de beginsituatie van deze periode aan bod en
dit is dan ook gelijk aan de conclusie uit de vorige periode. Daarna komt mijn ontwikkeling van deze
periode aan de orde. Deze wordt onderverdeeld in onderzoekend vermogen, professioneel handelen en
verantwoord handelen. Hierna wordt een conclusie die betrekking heeft op die drie gebieden. Ten slotte
sluit ik af met mijn drie belangrijkste leerdoelen die ik meeneem naar mijn stage in semester 4.
Beginsituatie van 3.2
Sterkte/-zwakteanalyse
De belangrijkste sterke punten van mij, die aan bod zijn gekomen in het verslag van semester 3.1, zijn
nauwkeurig werken, betrouwbaar zijn en analytisch zijn. Deze punten kan ik de komende periodes
natuurlijk nog steeds goed gebruiken, vooral bij het werken aan beroepsproducten. Daarnaast heb ik nog
andere sterke punten, die naar voren zijn gekomen door het invullen van de assessments in de vorige
periode. Een belangrijk sterk punt is dat ik altijd kritisch ben naar informatie verkregen uit onderzoek,
maar ook naar mijn eigen werk. Ik ben bij alles wat ik maak eigenlijk kritisch naar mezelf. Daarnaast is er
naar voren gekomen dat ik goed kan samenwerken met medestudenten en dit vind ik zeer belangrijk bij
het werken aan de beroepsproducten.
Ook heb ik zwakke punten die bij het vorige reflectieverslag aan bod zijn gekomen, namelijk zelfstandig
werken, creatief zijn en mijn Engels. Het zelfstandig werken en mijn Engels zijn wel een stuk verbeterd.
Maar het is nog een verbeterpunt voor mijn volgende jaren op school. Verder waren er uit de ingevulde
assessments van vorige periode geen zwakke punten te halen. Het waren vooral mijn zelfstandigheid en
mijn creativiteit die terug kwamen bij het invullen van de assessments.
Leerdoelen
Uit de sterkte-/zwakteanalyse die hierboven is gegeven, volgen drie leerdoelen die ik vanuit vorige
periode, meeneem naar de komende periodes.
Het eerste leerdoel voor mij is om mijn onderzoeksvaardigheden te verbeteren. Vorig schooljaar hebben
we hier al flink mee geoefend en lukt mij dit meestal goed. Maar omdat dit zeer belangrijk kan zijn, als ik
bijvoorbeeld adviezen moet schrijven op mijn stage of mijn werk later, wil ik hier nog beter in worden.
Het volgende leerdoel bevatten mijn mondelinge vaardigheden, hier geldt ook dat ik al sterk verbeterd
ben. De komende periodes gaan we weer verdedigingen houden en daarom wil ik mijn mondelinge
vaardigheden daarbij weer verder ontwikkelen. Mijn laatste leerdoel en voor mij het belangrijkste
leerdoel is al eerder besproken, namelijk zelfstandig werken. Het is voor mij soms lastig om met weinig
uitleg, aan een opdracht te beginnen. Hier kan ik dus aan gaan werken en tijdens stage is dit een punt
waarop ik extra goed kan letten.
Semester 3.2
Eindhoven, januari 2019
Naam student
Studentnummer
Klas
Naam Docent
, Inleiding
In dit verslag ga ik reflecteren over mijn ontwikkeling in semester 3.2. Het is een vervolg op het
reflectieverslag wat ik geschreven heb in 3.1. Eerst komt de beginsituatie van deze periode aan bod en
dit is dan ook gelijk aan de conclusie uit de vorige periode. Daarna komt mijn ontwikkeling van deze
periode aan de orde. Deze wordt onderverdeeld in onderzoekend vermogen, professioneel handelen en
verantwoord handelen. Hierna wordt een conclusie die betrekking heeft op die drie gebieden. Ten slotte
sluit ik af met mijn drie belangrijkste leerdoelen die ik meeneem naar mijn stage in semester 4.
Beginsituatie van 3.2
Sterkte/-zwakteanalyse
De belangrijkste sterke punten van mij, die aan bod zijn gekomen in het verslag van semester 3.1, zijn
nauwkeurig werken, betrouwbaar zijn en analytisch zijn. Deze punten kan ik de komende periodes
natuurlijk nog steeds goed gebruiken, vooral bij het werken aan beroepsproducten. Daarnaast heb ik nog
andere sterke punten, die naar voren zijn gekomen door het invullen van de assessments in de vorige
periode. Een belangrijk sterk punt is dat ik altijd kritisch ben naar informatie verkregen uit onderzoek,
maar ook naar mijn eigen werk. Ik ben bij alles wat ik maak eigenlijk kritisch naar mezelf. Daarnaast is er
naar voren gekomen dat ik goed kan samenwerken met medestudenten en dit vind ik zeer belangrijk bij
het werken aan de beroepsproducten.
Ook heb ik zwakke punten die bij het vorige reflectieverslag aan bod zijn gekomen, namelijk zelfstandig
werken, creatief zijn en mijn Engels. Het zelfstandig werken en mijn Engels zijn wel een stuk verbeterd.
Maar het is nog een verbeterpunt voor mijn volgende jaren op school. Verder waren er uit de ingevulde
assessments van vorige periode geen zwakke punten te halen. Het waren vooral mijn zelfstandigheid en
mijn creativiteit die terug kwamen bij het invullen van de assessments.
Leerdoelen
Uit de sterkte-/zwakteanalyse die hierboven is gegeven, volgen drie leerdoelen die ik vanuit vorige
periode, meeneem naar de komende periodes.
Het eerste leerdoel voor mij is om mijn onderzoeksvaardigheden te verbeteren. Vorig schooljaar hebben
we hier al flink mee geoefend en lukt mij dit meestal goed. Maar omdat dit zeer belangrijk kan zijn, als ik
bijvoorbeeld adviezen moet schrijven op mijn stage of mijn werk later, wil ik hier nog beter in worden.
Het volgende leerdoel bevatten mijn mondelinge vaardigheden, hier geldt ook dat ik al sterk verbeterd
ben. De komende periodes gaan we weer verdedigingen houden en daarom wil ik mijn mondelinge
vaardigheden daarbij weer verder ontwikkelen. Mijn laatste leerdoel en voor mij het belangrijkste
leerdoel is al eerder besproken, namelijk zelfstandig werken. Het is voor mij soms lastig om met weinig
uitleg, aan een opdracht te beginnen. Hier kan ik dus aan gaan werken en tijdens stage is dit een punt
waarop ik extra goed kan letten.
