Deze samenvatting is tot stand gekomen door de
gegeven leerdoelen, die allen beantwoord en
uitgewerkt zijn volgens de presentaties.
Door Thomas de H.
Leerdoelen
Wetenschappelijk onderzoek
De student kan beschrijven wat verstaan wordt onder wetenschappelijk
onderzoek.
De student heeft kennis van het doel en de kenmerken van
wetenschappelijk onderzoek.
Een definitie van Wetenschappelijke onderzoek: Het vermeerderen van kennis via
het op een specifieke wijze verzamelen, interpreteren en presenteren van
gegevens.
Als doel van een wetenschappelijk onderzoek wordt de volgende definitie
gegeven: ‘Het op een systematische wijze verzamelen van gegevens om
antwoord te krijgen op een vooraf gestelde vraag’.
De kenmerken van Wetenschappelijk onderzoek zijn als volgt:
- Streven naar objectiviteit
- Openheid/controleerbaarheid
- Systematiek
Empirische cyclus / fasen van wetenschappelijk onderzoek
De student kan de verschillende fasen in de empirische cyclus en de fasen
van onderzoek benoemen en beschrijven.
,De empirische cyclus, hierboven afgebeeld. Van een observatie wordt een theorie
opgesteld. Daaruit worden onderzoeksvragen opgesteld. Die worden gemeten.
Daaruit worden conclusies getrokken. Daarna is men weer bij bestaand kennis
terechtgekomen.
Inductie is het proces om van een beperkte verzameling waarnemingen tot een
algemeen geldende theorie te komen.
Deductie is het proces om van een (veronderstelde) algemeenheid te komen tot
een specifieke voorspelling.
De fasen van wetenschappelijk onderzoek zijn als volgt:
, Fase 1 Aanleiding:
- Reden waarom het onderzoek wordt uitgevoerd.
Fase 2 Bestaande kennis:
- De actuele stand van zaken m.b.t. de kennis die relevant is voor de
aanleiding van het onderzoek wordt bestudeerd.
Fase 3 Vraagstelling:
- Vraag afgeleid van de aanleiding.
- Deze vraag dient beantwoord te worden d.m.v. het onderzoek.
Fase 4 Operationalisatie:
- De begrippen van de vraagstelling worden omgezet in meer concrete,
meetbare begrippen.
Fase 5 Onderzoeksplan:
- Beschrijving van de methode waarmee de vraagstelling beantwoord moet
gaan worden.
Fase 6 Metingen:
- Het verzamelen van gegevens (data).
Fase 7 Verwerken resultaten en conclusies:
- De data worden zodanig verwerkt en uitgewerkt dat conclusies getrokken
kunnen worden.
Fase 8 Bestaande kennis:
- De conclusies worden gerelateerd aan de bestaande kennis.
Methodologische begrippen binnen wetenschappelijk onderzoek
De student kan uitleggen wat er verstaan wordt onder de methodologische
begrippen: validiteit, betrouwbaarheid en responsiviteit.
Validiteit: De geldigheid of meet het meetinstrument wat je beoogd te meten.
gegeven leerdoelen, die allen beantwoord en
uitgewerkt zijn volgens de presentaties.
Door Thomas de H.
Leerdoelen
Wetenschappelijk onderzoek
De student kan beschrijven wat verstaan wordt onder wetenschappelijk
onderzoek.
De student heeft kennis van het doel en de kenmerken van
wetenschappelijk onderzoek.
Een definitie van Wetenschappelijke onderzoek: Het vermeerderen van kennis via
het op een specifieke wijze verzamelen, interpreteren en presenteren van
gegevens.
Als doel van een wetenschappelijk onderzoek wordt de volgende definitie
gegeven: ‘Het op een systematische wijze verzamelen van gegevens om
antwoord te krijgen op een vooraf gestelde vraag’.
De kenmerken van Wetenschappelijk onderzoek zijn als volgt:
- Streven naar objectiviteit
- Openheid/controleerbaarheid
- Systematiek
Empirische cyclus / fasen van wetenschappelijk onderzoek
De student kan de verschillende fasen in de empirische cyclus en de fasen
van onderzoek benoemen en beschrijven.
,De empirische cyclus, hierboven afgebeeld. Van een observatie wordt een theorie
opgesteld. Daaruit worden onderzoeksvragen opgesteld. Die worden gemeten.
Daaruit worden conclusies getrokken. Daarna is men weer bij bestaand kennis
terechtgekomen.
Inductie is het proces om van een beperkte verzameling waarnemingen tot een
algemeen geldende theorie te komen.
Deductie is het proces om van een (veronderstelde) algemeenheid te komen tot
een specifieke voorspelling.
De fasen van wetenschappelijk onderzoek zijn als volgt:
, Fase 1 Aanleiding:
- Reden waarom het onderzoek wordt uitgevoerd.
Fase 2 Bestaande kennis:
- De actuele stand van zaken m.b.t. de kennis die relevant is voor de
aanleiding van het onderzoek wordt bestudeerd.
Fase 3 Vraagstelling:
- Vraag afgeleid van de aanleiding.
- Deze vraag dient beantwoord te worden d.m.v. het onderzoek.
Fase 4 Operationalisatie:
- De begrippen van de vraagstelling worden omgezet in meer concrete,
meetbare begrippen.
Fase 5 Onderzoeksplan:
- Beschrijving van de methode waarmee de vraagstelling beantwoord moet
gaan worden.
Fase 6 Metingen:
- Het verzamelen van gegevens (data).
Fase 7 Verwerken resultaten en conclusies:
- De data worden zodanig verwerkt en uitgewerkt dat conclusies getrokken
kunnen worden.
Fase 8 Bestaande kennis:
- De conclusies worden gerelateerd aan de bestaande kennis.
Methodologische begrippen binnen wetenschappelijk onderzoek
De student kan uitleggen wat er verstaan wordt onder de methodologische
begrippen: validiteit, betrouwbaarheid en responsiviteit.
Validiteit: De geldigheid of meet het meetinstrument wat je beoogd te meten.
