Communicatie
H3: Ouderschap
Van der Pas (2008): ouders zijn ‘van alles wat’: een samenstel van eigenschappen en bezigheden.
Typen ouders
Spontane ouders actief betrokken bij praktische zaken rond de school.
Serieuze ouders bemoeien zich niet met school.
Zakelijke ouders bemoeien zich met alles wat er gebeurt in en rond de school.
Vooroordelen veroorzaken gemakkelijk storingen in de communicatie.
Volgens De Vries (2007) zijn ouders ouders: het zijn geen onderwijsmensen. Kinderen hebben met
ouders de grootste emotionele binding en het zijn de eerstverantwoordelijken (opvoeding).
Dragende relatie: de relatie tussen ouder en kind.
Niet-dragende relaties: opa’s en oma’s, vrienden, maar ook de leerkracht.
Professionele relatie: een relatie die een volwassene met een kind heeft uit hoofde van zijn beroep
en waarvoor over het algemeen wordt betaald.
Kinderen hebben er baat bij als de relaties die zij hebben zo veel mogelijk opvoedend zijn.
Opvoeding ouders aan de top.
Onderwijs leerkrachten bovenaan.
Leerkrachten hebben hun eigen professie: onderwijs geven met een opvoedende taak vanuit de
pedagogische opdracht.
De waardering van leerkrachten voor ouders op het gebied van de kennis over hun kind verbreedt de
basis voor samenwerking.
3.3 Ouderschapstheorie
Alice van der Pas is ouderbegeleider en gezinstherapeut. Ze wil, in haar handboek over
ouderbegeleiding, bewust niet voorschrijven aan hulpverleners hoe zij met ouders zouden moeten
omgaan. Ze wil wel laten zien hoe ouders overal en altijd te werk gaan bij het grootbrengen van
kinderen.
Door Alice van der Pas worden ouders omschreven als grote mensen die, alleen of in een groep, zich
onvoorwaardelijk en blijvend verantwoordelijk weten voor een kind.
Ouders zijn mensen die laten zien aan hun kinderen dat er meer is in het leven dan het kind of de
kinderen alleen. Leerkrachten nemen een deel van de verantwoordelijkheid voor de opvoeding over,
daarom hebben zij pedagogische kennis nodig.
Samen met de ouders zoeken zij naar het beste voor het kind.
3.4 Basisvaardigheden
De dagelijkse praktijk vraagt van ouders een vijftal basisvoorwaarden.
1. Veiligheid bieden
2. Verzorgen
3. Hebben van bepaalde verwachtingen/ideeën over hoe kinderen moeten zijn
4. Verwachtingen/eisen overbrengen op het kind
5. Grenzen stellen
H3: Ouderschap
Van der Pas (2008): ouders zijn ‘van alles wat’: een samenstel van eigenschappen en bezigheden.
Typen ouders
Spontane ouders actief betrokken bij praktische zaken rond de school.
Serieuze ouders bemoeien zich niet met school.
Zakelijke ouders bemoeien zich met alles wat er gebeurt in en rond de school.
Vooroordelen veroorzaken gemakkelijk storingen in de communicatie.
Volgens De Vries (2007) zijn ouders ouders: het zijn geen onderwijsmensen. Kinderen hebben met
ouders de grootste emotionele binding en het zijn de eerstverantwoordelijken (opvoeding).
Dragende relatie: de relatie tussen ouder en kind.
Niet-dragende relaties: opa’s en oma’s, vrienden, maar ook de leerkracht.
Professionele relatie: een relatie die een volwassene met een kind heeft uit hoofde van zijn beroep
en waarvoor over het algemeen wordt betaald.
Kinderen hebben er baat bij als de relaties die zij hebben zo veel mogelijk opvoedend zijn.
Opvoeding ouders aan de top.
Onderwijs leerkrachten bovenaan.
Leerkrachten hebben hun eigen professie: onderwijs geven met een opvoedende taak vanuit de
pedagogische opdracht.
De waardering van leerkrachten voor ouders op het gebied van de kennis over hun kind verbreedt de
basis voor samenwerking.
3.3 Ouderschapstheorie
Alice van der Pas is ouderbegeleider en gezinstherapeut. Ze wil, in haar handboek over
ouderbegeleiding, bewust niet voorschrijven aan hulpverleners hoe zij met ouders zouden moeten
omgaan. Ze wil wel laten zien hoe ouders overal en altijd te werk gaan bij het grootbrengen van
kinderen.
Door Alice van der Pas worden ouders omschreven als grote mensen die, alleen of in een groep, zich
onvoorwaardelijk en blijvend verantwoordelijk weten voor een kind.
Ouders zijn mensen die laten zien aan hun kinderen dat er meer is in het leven dan het kind of de
kinderen alleen. Leerkrachten nemen een deel van de verantwoordelijkheid voor de opvoeding over,
daarom hebben zij pedagogische kennis nodig.
Samen met de ouders zoeken zij naar het beste voor het kind.
3.4 Basisvaardigheden
De dagelijkse praktijk vraagt van ouders een vijftal basisvoorwaarden.
1. Veiligheid bieden
2. Verzorgen
3. Hebben van bepaalde verwachtingen/ideeën over hoe kinderen moeten zijn
4. Verwachtingen/eisen overbrengen op het kind
5. Grenzen stellen
