Toets 1.1 Begeleiden in de leefwereld
Naam:
student nr.:
Datum:
1
1.1 Begeleiden in de leefwereld
, Inhoudsopgave
Inleiding blz. 3
Opdracht 1: Clientkenmerken
- Clientprofiel blz. 4
- Ondersteuningsvraag blz. 5/6/7
- Overeenkomsten en verschillen tussen client en clientprofiel blz. 8
Leeruitkomst 2: Begeleidingsplan
- Situatieanalyse van de huidige situatie blz. 9
- Het perspectiefplan van Jovana blz. 10-20
- Evaluatie blz. 21
Leeruitkomst 3: Begeleidingstraject
- Veranderingsproces van de client blz. 22/23/24
- Eigen agogisch handelen blz. 24/25
- Koppeling theorie blz. 26/27
Literatuurlijst blz. 28
2
1.1 Begeleiden in de leefwereld
, Inleiding
Tijdens het lezen van dit verslag zult u zien dat ik de jongeren kan begeleiden in hun leefwereld. Van
juni 2015 tot februari 2018 ben ik werkzaam geweest binnen een groep voor tienermoeders met een
LVB-achtergrond of met psychische problemen. De laatste anderhalf jaar werk ik met alleenstaande
minderjarige vluchtelingen (AMV). Hiervan hebben twee meiden een dochter, één minderjarige een
zoon en er is er één in verwachting.
Voor deze opdracht kies ik één van de meiden uit het AMV-project waar ik op dit moment werkzaam
ben. Deze meiden hebben een migranten achtergrond en zijn op jonge leeftijd naar Nederland
gevlucht. Na het maken van een clientprofiel ga ik een specifieke hulpvraag uitwerken en daarvoor
een begeleidingsplan schrijven. U kan teruglezen hoe we aan dit begeleidingsplan gaan werken en
welke activiteiten we daarvoor inzetten. Daarnaast zal ik hier een evaluatie van maken en melden
met wie, wat en wanneer we gaan evalueren. Tenslotte zal ik twee theorieën beschrijven, die
veranderingen kunnen helpen verklaren en aansluiten bij mijn manier van begeleiden ten aanzien
van de jongeren. Dit zal ik ook van twee theorieën doen die minder goed aansluiten bij mijn manier
van begeleiden.
Ik heb voor deze opdracht gekozen voor Jovana een meisje van 16 jaar die nu 5 maanden zwanger is.
(Jovana is een geanonimiseerde naam i.v.m. de privacy van de jongeren). Haar beide ouders zijn
overleden en Jovana is op 13-jarige leeftijd naar Nederland gevlucht. Jovana heeft veel meegemaakt
in haar thuisland maar ook tijdens haar vlucht naar Nederland. Ze is zwanger geraakt van een jongen
die ze toen pas 3 maanden kende. Jovana was erg geschrokken toen ze erachter kwam. Ze hebben
samen besloten om het kindje te houden en ondersteunen elkaar goed. Jovana is erg gesteld op mij
als haar hulpverlener en betrekt mij in alles wat zij doet.
Op de groep waar ik werkzaam ben werken wij met perspectiefplannen die we samen met de
jongeren maken. Doormiddel van deze module hoop ik een duidelijk beeld te geven/krijgen van haar
perspectief en haar daarin goed te kunnen begeleiden.
3
1.1 Begeleiden in de leefwereld
Naam:
student nr.:
Datum:
1
1.1 Begeleiden in de leefwereld
, Inhoudsopgave
Inleiding blz. 3
Opdracht 1: Clientkenmerken
- Clientprofiel blz. 4
- Ondersteuningsvraag blz. 5/6/7
- Overeenkomsten en verschillen tussen client en clientprofiel blz. 8
Leeruitkomst 2: Begeleidingsplan
- Situatieanalyse van de huidige situatie blz. 9
- Het perspectiefplan van Jovana blz. 10-20
- Evaluatie blz. 21
Leeruitkomst 3: Begeleidingstraject
- Veranderingsproces van de client blz. 22/23/24
- Eigen agogisch handelen blz. 24/25
- Koppeling theorie blz. 26/27
Literatuurlijst blz. 28
2
1.1 Begeleiden in de leefwereld
, Inleiding
Tijdens het lezen van dit verslag zult u zien dat ik de jongeren kan begeleiden in hun leefwereld. Van
juni 2015 tot februari 2018 ben ik werkzaam geweest binnen een groep voor tienermoeders met een
LVB-achtergrond of met psychische problemen. De laatste anderhalf jaar werk ik met alleenstaande
minderjarige vluchtelingen (AMV). Hiervan hebben twee meiden een dochter, één minderjarige een
zoon en er is er één in verwachting.
Voor deze opdracht kies ik één van de meiden uit het AMV-project waar ik op dit moment werkzaam
ben. Deze meiden hebben een migranten achtergrond en zijn op jonge leeftijd naar Nederland
gevlucht. Na het maken van een clientprofiel ga ik een specifieke hulpvraag uitwerken en daarvoor
een begeleidingsplan schrijven. U kan teruglezen hoe we aan dit begeleidingsplan gaan werken en
welke activiteiten we daarvoor inzetten. Daarnaast zal ik hier een evaluatie van maken en melden
met wie, wat en wanneer we gaan evalueren. Tenslotte zal ik twee theorieën beschrijven, die
veranderingen kunnen helpen verklaren en aansluiten bij mijn manier van begeleiden ten aanzien
van de jongeren. Dit zal ik ook van twee theorieën doen die minder goed aansluiten bij mijn manier
van begeleiden.
Ik heb voor deze opdracht gekozen voor Jovana een meisje van 16 jaar die nu 5 maanden zwanger is.
(Jovana is een geanonimiseerde naam i.v.m. de privacy van de jongeren). Haar beide ouders zijn
overleden en Jovana is op 13-jarige leeftijd naar Nederland gevlucht. Jovana heeft veel meegemaakt
in haar thuisland maar ook tijdens haar vlucht naar Nederland. Ze is zwanger geraakt van een jongen
die ze toen pas 3 maanden kende. Jovana was erg geschrokken toen ze erachter kwam. Ze hebben
samen besloten om het kindje te houden en ondersteunen elkaar goed. Jovana is erg gesteld op mij
als haar hulpverlener en betrekt mij in alles wat zij doet.
Op de groep waar ik werkzaam ben werken wij met perspectiefplannen die we samen met de
jongeren maken. Doormiddel van deze module hoop ik een duidelijk beeld te geven/krijgen van haar
perspectief en haar daarin goed te kunnen begeleiden.
3
1.1 Begeleiden in de leefwereld
