Demostración de técnica humanista
Adelina Urbina Gaitán
Actividades de grupo
El presente trabajo se enfoca en el capítulo sobre actividades de grupo de Stevens
(1971), en primer lugar, se dará una síntesis de las técnicas a nivel general, así como sobre
sus fines y aplicabilidad, tras esto se hará una breve descripción de las técnicas haciendo un
énfasis en las escogidas para aplicar y el motivo por el que fueron escogidas.
De acuerdo con Stevens (1971) las actividades de grupo representan:
Nuevas oportunidades para darse más cuenta de usted mismo, oportunidades que se
perderán a menos que explore su capacidad de darse cuenta mientras hace los ejercicios y
se dé tiempo para absorber y reflexionar sobre sus experiencias, y las comunique y
comparta con otras personas. (p. 148)
Estas técnicas presentadas en Stevens (1971) se basan en el acercamiento de grupos,
que éstos se conozcan y descubran situaciones o pensamientos que suceden dentro del
mismo, contribuyen a que las personas dentro de los grupos analicen elementos que como
conjunto se puede trabajar en fortalecer en la relación entre estos de forma global, así como
individualmente, así como hacen más visibles las dinámicas presentes en estos.
Aunado a esto no solo permiten el análisis del grupo sino también hay un elemento de
introspección donde se logra que las personas mediante las distintas actividades se hagan
conscientes de ellos como parte de un grupo y de los roles que ocupan dentro de él, así como
darse cuenta de cómo son vistos por los otros miembros del grupo y reflexionar sobre cómo
ven y perciben a los demás así como el resaltar características que las personas dentro del
grupo al que pertenecen valoran y aprecian de ellos. (Stevens, 1971)
Las técnicas presentadas en Stevens (1971) son:
-Ensayo y angustia: pensar en una situación futura (hablar de sí mismo frente a
desconocidos) y darse cuenta de la sensación.
-Ejemplo de identificación: describir un objeto en específico y relacionar la descripción
consigo mismo(a) debido a que a veces lo que se nota del mundo está conectado con uno
mismo.
-Formando grupos: formar grupos y darse cuenta de los factores implicados en la selección
de esas personas para el grupo.
-Presentaciones: presentarse con el grupo, luego presentarse solo con el nombre y
seguidamente recordar el nombre de cada persona debido a que el nombre es como una
etiqueta cultural
, -Elección de un líder: elegir a un líder para el grupo y darse cuenta de cómo fue elegido.
-Dar y recibir aprecio: expresar qué les gusta de los otros integrantes del grupo y darse
cuenta de lo que sienten cuando reciben ese tipo de mensajes.
-Expresión no verbal: mirar de frente a una persona por unos minutos y luego expresar en
silencio y sin palabras lo que siente por medio de un contacto físico.
-Tres deseos: elegir tres deseos a realizar dentro del grupo y en la medida de lo posible
llevarlos a cabo demostrando que es posible satisfacerlos.
-Pase una máscara: mediante una expresión fija convertirse en la persona de al lado y hablar
de lo que expresaban esas “máscaras”, cómo eran, qué actitud representaban y demás.
-Robot-Tonto del barrio: se debe de actuar como robots y luego actuar como el tonto del
barrio, y darse cuenta de cómo se siente ser cada uno de ellos y de las diferencias de uno y el
otro.
-Conversación con las manos: en un círculo tomar la mano de las personas de al lado y
conocerlas, y mientras se tocan y conocen esas manos notar los pensamientos y sensaciones,
y cómo se expresan los sentimientos mediante las manos.
-Exageración o cambio completo: darse cuenta de sí mismo mediante la exageración o
cambio completo de una conducta y expresar todo lo que el mandato les permite.
-Rol y rol opuesto: se asigna y detalla un rol apropiado para las personas de un grupo, así
como una frase acorde con este, se interpreta e interactúa este rol por ocho minutos, tras esto
se comparte sobre la experiencia. Una vez terminada esta parte se piensa y asigna un rol
opuesto para interpretarlo nuevamente por ocho minutos. Finalmente se comentan
experiencias y observaciones sobre los miembros en este papel opuesto.
-Tocando una cara: se buscan parejas con personas que no conozcan bien y se colocan en
grupos de ocho. Las mujeres cierran los ojos mientras que los hombres se sientan frente a
ellas y les acarician el rostro, tras esto regresan a sus posiciones y las mujeres comunican sus
experiencias. Este procedimiento se repite buscando identificar las diferencias sin revelar
nombres.
-Animal: Se solicita a las personas que piensen y se identifiquen con un animal, que lo
integren consigo mismos adoptando su postura, sonidos y movimientos. Tras reflexionar
sobre la experiencia se reúnen en grupos adoptando nuevamente la postura del animal y se
interactúa. Tras esto se discute hasta qué punto esta fantasía animal mantiene una relación
con la persona que son.
-Exploración de un objeto a ciegas: Esta actividad busca que las personas utilicen sus
sentidos para no solo identificar sino para verdaderamente explorar varios objetos
Adelina Urbina Gaitán
Actividades de grupo
El presente trabajo se enfoca en el capítulo sobre actividades de grupo de Stevens
(1971), en primer lugar, se dará una síntesis de las técnicas a nivel general, así como sobre
sus fines y aplicabilidad, tras esto se hará una breve descripción de las técnicas haciendo un
énfasis en las escogidas para aplicar y el motivo por el que fueron escogidas.
De acuerdo con Stevens (1971) las actividades de grupo representan:
Nuevas oportunidades para darse más cuenta de usted mismo, oportunidades que se
perderán a menos que explore su capacidad de darse cuenta mientras hace los ejercicios y
se dé tiempo para absorber y reflexionar sobre sus experiencias, y las comunique y
comparta con otras personas. (p. 148)
Estas técnicas presentadas en Stevens (1971) se basan en el acercamiento de grupos,
que éstos se conozcan y descubran situaciones o pensamientos que suceden dentro del
mismo, contribuyen a que las personas dentro de los grupos analicen elementos que como
conjunto se puede trabajar en fortalecer en la relación entre estos de forma global, así como
individualmente, así como hacen más visibles las dinámicas presentes en estos.
Aunado a esto no solo permiten el análisis del grupo sino también hay un elemento de
introspección donde se logra que las personas mediante las distintas actividades se hagan
conscientes de ellos como parte de un grupo y de los roles que ocupan dentro de él, así como
darse cuenta de cómo son vistos por los otros miembros del grupo y reflexionar sobre cómo
ven y perciben a los demás así como el resaltar características que las personas dentro del
grupo al que pertenecen valoran y aprecian de ellos. (Stevens, 1971)
Las técnicas presentadas en Stevens (1971) son:
-Ensayo y angustia: pensar en una situación futura (hablar de sí mismo frente a
desconocidos) y darse cuenta de la sensación.
-Ejemplo de identificación: describir un objeto en específico y relacionar la descripción
consigo mismo(a) debido a que a veces lo que se nota del mundo está conectado con uno
mismo.
-Formando grupos: formar grupos y darse cuenta de los factores implicados en la selección
de esas personas para el grupo.
-Presentaciones: presentarse con el grupo, luego presentarse solo con el nombre y
seguidamente recordar el nombre de cada persona debido a que el nombre es como una
etiqueta cultural
, -Elección de un líder: elegir a un líder para el grupo y darse cuenta de cómo fue elegido.
-Dar y recibir aprecio: expresar qué les gusta de los otros integrantes del grupo y darse
cuenta de lo que sienten cuando reciben ese tipo de mensajes.
-Expresión no verbal: mirar de frente a una persona por unos minutos y luego expresar en
silencio y sin palabras lo que siente por medio de un contacto físico.
-Tres deseos: elegir tres deseos a realizar dentro del grupo y en la medida de lo posible
llevarlos a cabo demostrando que es posible satisfacerlos.
-Pase una máscara: mediante una expresión fija convertirse en la persona de al lado y hablar
de lo que expresaban esas “máscaras”, cómo eran, qué actitud representaban y demás.
-Robot-Tonto del barrio: se debe de actuar como robots y luego actuar como el tonto del
barrio, y darse cuenta de cómo se siente ser cada uno de ellos y de las diferencias de uno y el
otro.
-Conversación con las manos: en un círculo tomar la mano de las personas de al lado y
conocerlas, y mientras se tocan y conocen esas manos notar los pensamientos y sensaciones,
y cómo se expresan los sentimientos mediante las manos.
-Exageración o cambio completo: darse cuenta de sí mismo mediante la exageración o
cambio completo de una conducta y expresar todo lo que el mandato les permite.
-Rol y rol opuesto: se asigna y detalla un rol apropiado para las personas de un grupo, así
como una frase acorde con este, se interpreta e interactúa este rol por ocho minutos, tras esto
se comparte sobre la experiencia. Una vez terminada esta parte se piensa y asigna un rol
opuesto para interpretarlo nuevamente por ocho minutos. Finalmente se comentan
experiencias y observaciones sobre los miembros en este papel opuesto.
-Tocando una cara: se buscan parejas con personas que no conozcan bien y se colocan en
grupos de ocho. Las mujeres cierran los ojos mientras que los hombres se sientan frente a
ellas y les acarician el rostro, tras esto regresan a sus posiciones y las mujeres comunican sus
experiencias. Este procedimiento se repite buscando identificar las diferencias sin revelar
nombres.
-Animal: Se solicita a las personas que piensen y se identifiquen con un animal, que lo
integren consigo mismos adoptando su postura, sonidos y movimientos. Tras reflexionar
sobre la experiencia se reúnen en grupos adoptando nuevamente la postura del animal y se
interactúa. Tras esto se discute hasta qué punto esta fantasía animal mantiene una relación
con la persona que son.
-Exploración de un objeto a ciegas: Esta actividad busca que las personas utilicen sus
sentidos para no solo identificar sino para verdaderamente explorar varios objetos
