Hoge school Utrecht
[CLIËNT IN CONTEXT
A]
Namen student: Manon Gerritsen
Studentnummers:
Klas + opleiding: SPH
Studiejaar: 2
Toetsdatum: 31 oktober 2014
,Inhoudsopgave
Inleiding p. 3
H1 Vragen en antwoorden Ontwikkelingspsychologie p. 4 t/m 6
H2 Opdracht Gespreksvoering p. 7 t/m
- 2.1 Leerdoelen p. 7
- 2.2 Verbatim met interventies en reflectie p. 7 t/m 12
- 2.3 Feedback medestudent p. 12
H3 Overige punten uit opdracht gespreksvoering p. 13
- 3.1 Wat heb ik geleerd? p. 13
- 3.2 Nieuwe leerdoelen m.b.t. gespreksvoering p. 13
Nawoord p. 14
Literatuurlijst p. 14
2
, Inleiding
In het tweede leerjaar van SPH kregen we voor de werkcolleges van
ontwikkelingspsychologie vragen die we moesten beantwoorden. Die staan in het eerste
hoofdstuk beschreven.
In het tweede hoofdstuk gaat het over gespreksvoering. Ik was tijdens de sociaalagogische
trainingen een cliëntacteur. Ik speelde Peter. In hoofdstuk 2 staan mijn leerdoelen
beschreven waar ik in periode A aan heb gewerkt. Verder staat er een verbatim van mij en
een andere cliëntacteur die Eelco speelde. Ik ging met haar in gesprek en vroeg hoe haar
ervaringen waren om cliëntacteur te zijn. Bij het gesprek heb ik per zin interventies geplaatst
die in die zin / verhaaltje voorkwamen als ik aan het woord was. Ik heb daarbij ook reflecties
geschreven. Een medestudent heeft mij ook feedback gegeven na het gesprek.
In het derde en tevens laatste hoofdstuk staan in beschreven wat ik geleerd heb en wat mijn
nieuwe leerdoelen zijn voor het voeren van gesprekken.
3
[CLIËNT IN CONTEXT
A]
Namen student: Manon Gerritsen
Studentnummers:
Klas + opleiding: SPH
Studiejaar: 2
Toetsdatum: 31 oktober 2014
,Inhoudsopgave
Inleiding p. 3
H1 Vragen en antwoorden Ontwikkelingspsychologie p. 4 t/m 6
H2 Opdracht Gespreksvoering p. 7 t/m
- 2.1 Leerdoelen p. 7
- 2.2 Verbatim met interventies en reflectie p. 7 t/m 12
- 2.3 Feedback medestudent p. 12
H3 Overige punten uit opdracht gespreksvoering p. 13
- 3.1 Wat heb ik geleerd? p. 13
- 3.2 Nieuwe leerdoelen m.b.t. gespreksvoering p. 13
Nawoord p. 14
Literatuurlijst p. 14
2
, Inleiding
In het tweede leerjaar van SPH kregen we voor de werkcolleges van
ontwikkelingspsychologie vragen die we moesten beantwoorden. Die staan in het eerste
hoofdstuk beschreven.
In het tweede hoofdstuk gaat het over gespreksvoering. Ik was tijdens de sociaalagogische
trainingen een cliëntacteur. Ik speelde Peter. In hoofdstuk 2 staan mijn leerdoelen
beschreven waar ik in periode A aan heb gewerkt. Verder staat er een verbatim van mij en
een andere cliëntacteur die Eelco speelde. Ik ging met haar in gesprek en vroeg hoe haar
ervaringen waren om cliëntacteur te zijn. Bij het gesprek heb ik per zin interventies geplaatst
die in die zin / verhaaltje voorkwamen als ik aan het woord was. Ik heb daarbij ook reflecties
geschreven. Een medestudent heeft mij ook feedback gegeven na het gesprek.
In het derde en tevens laatste hoofdstuk staan in beschreven wat ik geleerd heb en wat mijn
nieuwe leerdoelen zijn voor het voeren van gesprekken.
3
