Samenvatting Begrippen OZM1

Probleemstelling:

 Achtergrond waaruit de onderzoeksvraag voortkomt.

 Het is duidelijk wat het probleem is. Wie wat waar waarom wanneer etc.

Doelstelling:

 Antwoord op de vraag waarom je het onderzoek doet.

 Wat je met het onderzoek wilt bereiken

 Het feit dat je informatie wilt verzamelen over je onderwerp is niet
interessant. Alleen bij wetenschappelijk onderzoek.
Onderzoeksvraag:

 Vraag waarop het onderzoek antwoord moet geven

 Open onderzoeksvraag: een open vraag. De onderzoeken observeert
onbevangen en met open vizier. De uitkomsten van het onderzoek zijn
onbekend

 Gesloten onderzoeksvraag: gesloten vraag. Onderzoekers weten wat ze
willen observeren.
Twee soorten onderzoek:

 Toegepast onderzoek (je past de verzamelde kennis toe. Het onderzoek
levert kennis op om in de praktijk problemen op te lossen)

 Zuiver wetenschappelijk onderzoek (onderzoek dat wetenschappelijke
kennis oplevert, niet noodzakelijk ter oplossing van het probleem. Is alleen
om kennis te vergaren)
Kwalitatief onderzoek:

 Onderzoek waarbij problemen in en van situaties, gebeurtenissen en
personen beschreven en geïnterpreteerd worden met behulp van
gegevens van kwalitaatieve aard, zoals belevingen, ervaringen,
betekenisverleningen die verzameld zijn via open interviews en of
participerende observaties en of gebruik van bestaande documenten.
(taal)
Kwantitatief onderzoek:

 Onderzoek waarbij het onderzoeksmateriaal bestaat uit Cijfermatige
gegevens die statistisch geanalyseerd worden om antwoord te geven op
de onderzoeksvraag. (cijfers)
Kwantitatief onderzoek Kwalitatief onderzoek
Quantity = hoeveelheid Quality = eigenschappen
Objectief Realistisch
Overzichtelijk Open vragen
In een keer duidelijk Niet overzichtelijk
Gegevens in getallen op basis van Gegevens in taal op basis van
harde feiten gevoelens

,Overzicht van de kenmerken en verschillen van kwantitatief en
kwalitatief onderzoek:
Keuze Kwantitatief Kwalitatief
Gesloten of open Gesloten Open onderzoeksvraag
onderzoeksvraag onderzoeksvraag bijvoorbeeld: wat kan er
bijvoorbeeld: hoe volgend de studenten
tevreden zijn studenten aan het onderwijs
over het onderwijs? verbeterd worden?
onderzoeksvraag ligt Onderzoeksvraag ligt Onderzoeksvraag kun je
wel/niet vast vast tijdens het
onderzoeksproces
aanpassen
Doelstelling Doel is vooral Doel is vooral het
beschrijven en toetsen ontwikkelen van nieuwe
van vooraf vastgestelde ideeën
ideeën
Dataverzameling Je verzameld data op De dataverzameling is
een standaard manier, niet standaard. Je
bijvoorbeeld een verzameld op
vragenlijst verschillende manieren
data, bijvoorbeeld: je
praat met studenten, je
observeert ze.
Resultaat Resultaat van Resultaat van de
dataverzameling dataverzameling zijn dataverzameling zijn
cijfers observatie- en
gespreksverslagen en
bestaande gegevens
zoals
dagboekfragmenten.
Verwerking data Data evalueer je met je Observatie- en
statistische analyses gespreksverslagen
reduceer je tot labels en
vervolgens breng je daar
structuur in aan.


Verifieerbaarheidseis:

 De mate waarin de uitkomst van het onderzoek te controleren is

Reproduceerbaarheidseis:

 Je moet je onderzoeksverslag zo maken dat iemand anders in staat is het
onderzoek over te doen.
Opbouw van een onderzoek:

,  Titel
 Introductie
 Methoden/onderzoeksopzet
 Beschrijving van de gegevens
 Conclusie en discussie

Methodehoofdstuk of onderzoeksopzet
 In dit deel wordt aangegeven hoe het onderzoek wordt uitgevoerd en
vooral ook hoe de externe, interne en instrumentele validiteit van het
onderzoek wordt gewaarborgd

Resultatenhoofdstuk:
 Aan het begin nog even kort de onderzoeksvraag vermelden. Alleen
resultaten en geen interpretaties
Conclusie:
 Moet altijd beginnen met het antwoord op de onderzoeksvraag en moet
aansluiten bij de onderzoeksresultaten.

Onderzoek vormen:
 De onderzoeksvorm hangt af van de vraagstelling en (voor) kennis
 De gekozen onderzoeksvorm heeft consequenties voor de opzet en de
uitvoering

Kwantitatief:
 Explorerend (verkennend) onderzoek
 Beschrijvend
 Toetsend

Kwalitatief:
 Verkennend
 Beschrijvend
 Verklarend/toetsend

Verkennend onderzoek:
 Hierbij wil je informatie over een probleem/vraag, waar nog niets van
bekend is

Explorerend onderzoek:
 Hierbij wil je informatie verzamelen over een probleem waar nog weinig of
niets van bekend is.

Kwalitatief beschrijvend onderzoek:
 Oplossingen of informatie in een specifieke context in kaart brengen
 Het gaat hierbij om registratie of ordening van wat zich voordoet op een
bepaald gebied.
 Gaat niet op een ontwikkeling van een theorie.

Kwantitatief beschrijvend onderzoek:
 Oplossingen of informatie in een specifieke context in kaart brengen, op
basis van kwantitatief onderzoek.

Kwantitatief/ kwantitatief toetsend onderzoek: