Hoofdstuk Dick Swaab (1) Rien van Ijzerdoorn (2) Paul van Geert (3) Frits boer (4)
DNA groep Hechtingsgroep Moment groep Interactiegroep
Achtergrond Hoogleraar neurobiologie UvA Hoogleraar pedagogiek Uni van Leiden. Hoogleraar ontwikkelingspsychologie aan Hoogleraar kinder en
Directeur Nederlands Instituut voor Spinozaprijs 2004 voor gehechtheid rijksuni Groningen. jeugdpsychiatrie AMC.
hersenonderzoek tussen ouders en kind
Nature-nuture Nature. Alles komt vast te liggen in de Tussen nurture en nature in, Genen en Nurture, moment opvoeden kijkt naar Meer richting nurture.
baarmoeder en de eerste twee levensjaren. omgeving spelen op elkaar in, omgeving omgeving, Doen ervaringen op. Omgeving kan genetische
maakt degelijk verschil Temparament ligt vast maar individu aanleg beïnvloeden bv.
ontwikkelt aldoende intelligentie bij moeilijke
gezinssituatie minder tot
uiting. Angst uit eerste
levensjaren opgeslagen in
het lichaam.
Hechting Kind stuurt moment van bevalling Emotionel band met jonge kinderen erg Onveilige gehechte kinderen later iemand Baby zal bij eerst stpaje
belangrijk. Ouders sensitief reageren. ontmoeten waarmee ze goede band kijken naar gezicht ouder. Bij
Zoniet kans op agressief en antisociaal kunnen opbouwen. Ouder kan geruststellende blik zal
gedrag. Belangrijk voor beleving van opvoedproces stimuleren door gedrag doorzetten met stappen.
werkelijkheid. bevestigen en grenzen stellen. Opvoeden Ouders dragen bij met de
heeft zin, je ziet verschil bij goede of ontwikkeling door
slechte leefomstandigheden goedkeuring
Gender Ligt bij geboorte vast onder invloed van Jongens trekken aandacht
testosteron met hun problemen
(externaliserend gedrag)
Seksualiteit In de baarmoeder door invloeden van Impopulair met populair kind en negatief
geslachtshormonen en hersencellen. gedrag gaat weg.
Verstoring leidt tot oa homoseksualiteit
Opvoeden in Ontspoorde jongeren hebben geen optimale Gehechtheidsrelaties = affectieve relatie De wereld veranderd- verschillende Ouders vinden gemakkelijker
speciaal verband ontwikkelingsgeschiedenis achter de rug door + zoeken van veiligheid en comfort. generaties. Kinderen leren op speelse de hpv.
bv verwaarlozing/rokende moeder. Gedeelde omgeving = kinder uit zelfde manier vaardigheden aan. Maar een klein deel van
Elk kind volgt speer waarin t afgeschoten is. omgeving/gezin/buurt Maatschappelijke verschijnselen bv, problemen komt door de
Uniek kindgebonden kinderen bij de buren. opvoeding.
Gereserveerde representatie= los komen
van eigen opvoeding
Overeenkomsten Verblijf in baarmoeder en ervaringen
eerste jaren = blijvende gevolgen
(SWAAB)
Overige Wij zijn ons brein. Tot 4 jaar taal ontw. te Goede kdv = oog individuele kind, ‘tastend door de mist je weg zoeken. Verwaarlozing erger dan
bijzonderheden beïnvloeden daarna staat het vast. Nieuw voorkomen teveel stress, orde, schoon, Opvoeden in de situatie vanuit meerdere mishandeling. Mens=
brein in puberteit. aandacht, omgeving, resposiviteit. invalshoeken kijken. scociaal wezen = behoefte
Gebrek gevolgen lange termijn. aan contact. Elk mens leest
de wereld een manier en
geeft andere interpretaties.
Elk kind maakt eigen vader
en moeder.
Nadruk minder op genezen
maar meer op hoe ik ermee
omgaan. Muziek is
geschreven, toetst ligt vast,
maar opvattingen
verschillen.
,
, Hoofdstuk Jo Hermanns (5) Bas levering (6) Marianne Riksen-Walraven (7) Femmie Juffer (8)
Interactiegroep Ervaringsgroep ervaringsgroep Hechtingsgroep
Achtergrond Adviseur jz en jeugbeleid. Deeltijd hoogleraar Pedagoog. Docent/onderzoeker Ontwikkelingspsycholoog. Hoogleraar Ortho
opvoedkunde UvA. Oprichting van AMK, UvU. Algemene pedagogiek Fontys. Vroegkinderlijke ontwikkeling pedagogiek.
specialisatie Opvoedings
ondersteuning
Nature-nuture Meer richting nurture, media aandacht. Nurture, naratieve benadering en Nature: emotioneel brein + vroege Nurture. De omgeving
Ook nature, ouder aanpassen aan het kind en zijn ervaring ervaringen = blauwdruk Nurture: Kwaliteit bepaald hoe een kind zich
temperament. leidsters kinderopvang ontplooit.
Hechting Opvoeden, tweerichtingsverkeer kinderen bepalen Persoonlijke betrokken zij bij je Ervaringen in de eerste levensjaren Wordt bereikt door
opvoeding zelf. Afhankelijk van leeftijd, persoon etc. kinderen, sleutel om kinderen belangrijk voor ontwikkeling. sensitieve responsiviteit van
ouder wel leiding houden maar samen onderweg. zichzelf te laten worden, contact responsief reageren = adequaat ingaan ouders.
maken het beste terloops, niet door op signalen van kind. Ook zeer belangrijk Ambivalent gehecht:
tegenover ze te gaan zitten en op kdvs. angstig/claimend
vragen te stellen. Kinderen Vermijdend gehecht:
beslissen zelf wat zij meenemen uit Emoties onderdrukken.
eigen opvoeding. Gedesorganiseerd gehecht:
stress situaties geen
controle.
Gender - - Emotionele brein: -
Eerste anderhalf a twee levensjaren
hersenen enorme groeispurt op basis van
ervaringen
Eerste drie jaar reageren vanuit
rechterhersenhelft ( emotionele gebied’
9 tot 18 maanden uiterst gevoelige periode
voor ontw. sociale ervaringen.
Seksualiteit - - Doorgeven van genenpakket
niet noodzakelijk ivm
adoptie.
Opvoeden in Springende problemen: schooluitval en geweldadige Kinderen niet gelukkig kunnen Ego / veerkracht = vermogen emoties en Adoptie is bewijs dat met
speciaal verband deliquentie. Stijdegende lijn. Vroeger opvoeding maken = moeten zelf ontdekken. impulsen te reguleren en soepel aan te een goede omgeving
assimilatiemodel =aanpassing van kinderen aan hun Kinderen maken eigen verhaal. Als passen. Stressbestendig en kinderen nog steeds
ouders (werkt niet meer) ouders nu kijken om zich ouder werken aan herinneringen zelfvertrouwen. maakbaar zijn.
heen, orienteren op internet, tv, boekenetc. van kinderen ( herinneringen Eén op één contact belangrijk voor
Vervolgens selectere wat bij hun past. Je voedt niet creeren of levend houden) positieve emoties.
op als je gelukkig bent, ouder stemt natuurlijk op een Opdracht opvoeder= kind eigen
kind af. Als ouder groei je met je kind mee door identideit laten ontwikkelen.
sensitieve responsiviteit ouders vaart een wind dat Kinderen mogen fouten maken.
mensen leuk zijn.
Overeenkomsten - Woertman: Lichaam een ding. - -
Verkeerde schoondheidsidealen.
Aanrakingen en echte waardering
Overige Meer kennis, meer instellingen, meer welvaar en Narratieve identiteit benadering = Baby = goddelijk brein = onbedorven Heeft zelf kinderen
bijzonderheden veiligere omgeving. In media eugd als problematisch kind plek geven, in de geschiedenis openheid naar de wereld, verwonderen, geadopteerd. Vindt adoptie
oude problemen in een nieuw jasje = cyber pesten kijken naar werkelijkheid en zelf enorme en hechting
en seksueel misbruik op internet. beeltenis aan geven.
Rituele belangrijk, smelt het gezin
samen als een gezin.
DNA groep Hechtingsgroep Moment groep Interactiegroep
Achtergrond Hoogleraar neurobiologie UvA Hoogleraar pedagogiek Uni van Leiden. Hoogleraar ontwikkelingspsychologie aan Hoogleraar kinder en
Directeur Nederlands Instituut voor Spinozaprijs 2004 voor gehechtheid rijksuni Groningen. jeugdpsychiatrie AMC.
hersenonderzoek tussen ouders en kind
Nature-nuture Nature. Alles komt vast te liggen in de Tussen nurture en nature in, Genen en Nurture, moment opvoeden kijkt naar Meer richting nurture.
baarmoeder en de eerste twee levensjaren. omgeving spelen op elkaar in, omgeving omgeving, Doen ervaringen op. Omgeving kan genetische
maakt degelijk verschil Temparament ligt vast maar individu aanleg beïnvloeden bv.
ontwikkelt aldoende intelligentie bij moeilijke
gezinssituatie minder tot
uiting. Angst uit eerste
levensjaren opgeslagen in
het lichaam.
Hechting Kind stuurt moment van bevalling Emotionel band met jonge kinderen erg Onveilige gehechte kinderen later iemand Baby zal bij eerst stpaje
belangrijk. Ouders sensitief reageren. ontmoeten waarmee ze goede band kijken naar gezicht ouder. Bij
Zoniet kans op agressief en antisociaal kunnen opbouwen. Ouder kan geruststellende blik zal
gedrag. Belangrijk voor beleving van opvoedproces stimuleren door gedrag doorzetten met stappen.
werkelijkheid. bevestigen en grenzen stellen. Opvoeden Ouders dragen bij met de
heeft zin, je ziet verschil bij goede of ontwikkeling door
slechte leefomstandigheden goedkeuring
Gender Ligt bij geboorte vast onder invloed van Jongens trekken aandacht
testosteron met hun problemen
(externaliserend gedrag)
Seksualiteit In de baarmoeder door invloeden van Impopulair met populair kind en negatief
geslachtshormonen en hersencellen. gedrag gaat weg.
Verstoring leidt tot oa homoseksualiteit
Opvoeden in Ontspoorde jongeren hebben geen optimale Gehechtheidsrelaties = affectieve relatie De wereld veranderd- verschillende Ouders vinden gemakkelijker
speciaal verband ontwikkelingsgeschiedenis achter de rug door + zoeken van veiligheid en comfort. generaties. Kinderen leren op speelse de hpv.
bv verwaarlozing/rokende moeder. Gedeelde omgeving = kinder uit zelfde manier vaardigheden aan. Maar een klein deel van
Elk kind volgt speer waarin t afgeschoten is. omgeving/gezin/buurt Maatschappelijke verschijnselen bv, problemen komt door de
Uniek kindgebonden kinderen bij de buren. opvoeding.
Gereserveerde representatie= los komen
van eigen opvoeding
Overeenkomsten Verblijf in baarmoeder en ervaringen
eerste jaren = blijvende gevolgen
(SWAAB)
Overige Wij zijn ons brein. Tot 4 jaar taal ontw. te Goede kdv = oog individuele kind, ‘tastend door de mist je weg zoeken. Verwaarlozing erger dan
bijzonderheden beïnvloeden daarna staat het vast. Nieuw voorkomen teveel stress, orde, schoon, Opvoeden in de situatie vanuit meerdere mishandeling. Mens=
brein in puberteit. aandacht, omgeving, resposiviteit. invalshoeken kijken. scociaal wezen = behoefte
Gebrek gevolgen lange termijn. aan contact. Elk mens leest
de wereld een manier en
geeft andere interpretaties.
Elk kind maakt eigen vader
en moeder.
Nadruk minder op genezen
maar meer op hoe ik ermee
omgaan. Muziek is
geschreven, toetst ligt vast,
maar opvattingen
verschillen.
,
, Hoofdstuk Jo Hermanns (5) Bas levering (6) Marianne Riksen-Walraven (7) Femmie Juffer (8)
Interactiegroep Ervaringsgroep ervaringsgroep Hechtingsgroep
Achtergrond Adviseur jz en jeugbeleid. Deeltijd hoogleraar Pedagoog. Docent/onderzoeker Ontwikkelingspsycholoog. Hoogleraar Ortho
opvoedkunde UvA. Oprichting van AMK, UvU. Algemene pedagogiek Fontys. Vroegkinderlijke ontwikkeling pedagogiek.
specialisatie Opvoedings
ondersteuning
Nature-nuture Meer richting nurture, media aandacht. Nurture, naratieve benadering en Nature: emotioneel brein + vroege Nurture. De omgeving
Ook nature, ouder aanpassen aan het kind en zijn ervaring ervaringen = blauwdruk Nurture: Kwaliteit bepaald hoe een kind zich
temperament. leidsters kinderopvang ontplooit.
Hechting Opvoeden, tweerichtingsverkeer kinderen bepalen Persoonlijke betrokken zij bij je Ervaringen in de eerste levensjaren Wordt bereikt door
opvoeding zelf. Afhankelijk van leeftijd, persoon etc. kinderen, sleutel om kinderen belangrijk voor ontwikkeling. sensitieve responsiviteit van
ouder wel leiding houden maar samen onderweg. zichzelf te laten worden, contact responsief reageren = adequaat ingaan ouders.
maken het beste terloops, niet door op signalen van kind. Ook zeer belangrijk Ambivalent gehecht:
tegenover ze te gaan zitten en op kdvs. angstig/claimend
vragen te stellen. Kinderen Vermijdend gehecht:
beslissen zelf wat zij meenemen uit Emoties onderdrukken.
eigen opvoeding. Gedesorganiseerd gehecht:
stress situaties geen
controle.
Gender - - Emotionele brein: -
Eerste anderhalf a twee levensjaren
hersenen enorme groeispurt op basis van
ervaringen
Eerste drie jaar reageren vanuit
rechterhersenhelft ( emotionele gebied’
9 tot 18 maanden uiterst gevoelige periode
voor ontw. sociale ervaringen.
Seksualiteit - - Doorgeven van genenpakket
niet noodzakelijk ivm
adoptie.
Opvoeden in Springende problemen: schooluitval en geweldadige Kinderen niet gelukkig kunnen Ego / veerkracht = vermogen emoties en Adoptie is bewijs dat met
speciaal verband deliquentie. Stijdegende lijn. Vroeger opvoeding maken = moeten zelf ontdekken. impulsen te reguleren en soepel aan te een goede omgeving
assimilatiemodel =aanpassing van kinderen aan hun Kinderen maken eigen verhaal. Als passen. Stressbestendig en kinderen nog steeds
ouders (werkt niet meer) ouders nu kijken om zich ouder werken aan herinneringen zelfvertrouwen. maakbaar zijn.
heen, orienteren op internet, tv, boekenetc. van kinderen ( herinneringen Eén op één contact belangrijk voor
Vervolgens selectere wat bij hun past. Je voedt niet creeren of levend houden) positieve emoties.
op als je gelukkig bent, ouder stemt natuurlijk op een Opdracht opvoeder= kind eigen
kind af. Als ouder groei je met je kind mee door identideit laten ontwikkelen.
sensitieve responsiviteit ouders vaart een wind dat Kinderen mogen fouten maken.
mensen leuk zijn.
Overeenkomsten - Woertman: Lichaam een ding. - -
Verkeerde schoondheidsidealen.
Aanrakingen en echte waardering
Overige Meer kennis, meer instellingen, meer welvaar en Narratieve identiteit benadering = Baby = goddelijk brein = onbedorven Heeft zelf kinderen
bijzonderheden veiligere omgeving. In media eugd als problematisch kind plek geven, in de geschiedenis openheid naar de wereld, verwonderen, geadopteerd. Vindt adoptie
oude problemen in een nieuw jasje = cyber pesten kijken naar werkelijkheid en zelf enorme en hechting
en seksueel misbruik op internet. beeltenis aan geven.
Rituele belangrijk, smelt het gezin
samen als een gezin.
